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文档简介

小班数学教案上下 数学教案：区别上下（空间概念） 活动目标 1.区分并说出以自身为中心的上、下方位 2.能正确感知 物体与物体之间的前后位置关系 3.发展方位知觉初步理解方位的相对性 活动准备1.趣味练习：上下（147） 2.毛绒玩具78件分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上 活动过程 一、导入 教师：小朋友今天我们来做一个很有趣的游戏你们愿意做 游戏的规则是你自己的身体为中心听老师的口令做相应的动作例如：上面拍拍手（在头顶上面拍手） 下面拍拍手（在膝盖处拍手） 教师可以根据幼儿的表现适当增加难度例如：上面拍3下下面拍4下 二、展开 1.教师讲解：上、下 教师：有图有真相、刚才我们在玩游戏时你是理解上下的 （幼儿自由回答） 教师：上就是仰头下就是低头前是我们眼睛直接看到的位置后就是屁股后面的位置教师：现在我们来看看我们的上面 （有灯、风扇、屋顶） 我们的下面（地面砖） 2.游戏：变变变 （1）请三个幼儿来前面站成一纵队请大家看看并说一说前面的是谁后面的是谁中间的又是谁 （2）再请这三个小朋友往后转身再让大家看看现在前面的是谁后面的是谁中间是谁幼儿三人一组自由玩此游戏相互说说方位关系的变化 3.找一找 教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具你们去找一找它们都在里在什么位置（请若干个幼儿寻找并说出玩具所在的位置） 教师指导幼儿将话说完整例如：小猫在橱子的上面小狗在钢琴的下面 4.趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置 教师：小朋友让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置（请幼儿回答）教师引
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