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文档简介

大班蒙氏数学教案 活动目标： 1通过操作和游戏活动初步了解“0”的意义 2培养幼儿的观察力能准确将数字09与相应的量对应 3积极参与数学活动对数学有好奇心和求知欲 活动准备： 1教具准备：“纺锤棒”；10个空盒子（盒子上分别标有数字09） 2学具准备：“纺锤棒”；小碗、豆子、绳子、珠子等若干 3电脑、音乐迷雾森林 活动过程： （一）预备活动 1师幼互相问候 2走线线上游戏：高人走矮人走教师要求幼儿一会儿踮起脚走一会儿半蹲着走 （二）集体活动 1情境创设：快吃午饭了肚子真饿呀我们10个数字宝宝也想吃东西了他们想吃小棒饼干数字是几就吃几根饼干我们快来给他们发饼干吧！ 2教师出示饼干“纺锤棒”和幼儿一起操作 将标有“09”的空盒从左到右放成一排数字卡片对应放置好从“1”开始手指着盒子上的数字“1”念“1”拿出1根“纺锤棒”然后把“纺锤棒”轻轻放入标有“1”的空盒里 3依次取相应数量的“纺锤棒”放入写有数字29的空盒里所有的纺锤棒正好取完 0123456789 教师将手放入空盒子中转动边指边说：“没有就是0”再用手指着盒子上的数字0说：“这是0”教师再次将手放在标有0的空盒里转一转边转边说：“没有就用0表示” 请幼儿说说在生活中的什么地方见到过“0”（车站站牌、挂历、电话号码等）再请幼儿寻找活动室里的“0”如尺子、计算器等 （三）分组活动 1第一组：玩“看数取豆豆”的游戏一名幼儿举起09的数字卡片其余幼儿根据卡片上的数字取相应数量的豆豆放入小碗中 2第二组：玩“穿珠子”的游戏幼儿根据自己抽到的数字卡片上的数在绳子上穿上相应数量的珠子抽到“0”的幼儿就不用穿 3第三组：操作学具“纺锤棒”感受“0”的实际意义 （四）游戏活动 1欣赏故事：谁的本领大（故事附后） 2玩“听音乐拍手”的游戏幼儿看教师举起的数字卡片拍手如举“3”时全体幼儿拍3下手举“0”时全体幼儿将双手握拳 （五）交流小结收拾学具 教师用谜语来小结（谜语附后）引导幼儿收拾学具 活动延伸： 1家园共育：家长和孩子在家里可以利用空盒和小棒自制纺锤棒并和孩子一起操作进一步理解“0”的意义 2区域活动：在区角活动中用摆小棒、买糖果等游戏巩固对09数字的认识重点让幼儿理解“0”的意义 资料附录： 故事：谁的本领大 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数字娃娃排着队做游戏 大家都说“0”表示没有“0”没有用都不和“0”一起玩 这时大象伯伯来了他用长鼻子卷来十根香蕉说：“个数字娃娃能表示”19的数字娃娃没办法只好去找“0” 数字“1”和数字“0”在一起就是“10” 十个数字娃娃笑了他们终于明白了：每个数字都很重要“0”可以和
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