二年级数学教案：有余数除法.doc

二年级数学教案：有余数除法 课题：有余数除法 教学目标 1使学生初步理解有余数除法的意义掌握有余数除法的计算方法 2使学生掌握试商的方法懂得余数要比除数小的道理 3培养学生初步的观察、概括能力 教学重点 初步建立余数概念及掌握有余数除法的计算方法 教学难点 有余数除法的试商 教具和学具 实物图及投影片11根小棒 教学过程 一、复习准备 1用竖式计算（两人板演） 84369 订正时由学生说一说计算过程 2卡片口算（与板演同时进行） （）里最大能填几 3（）224（）37 （）211（）538 二、学习新课 教师谈话：大家学会了除法竖式的写法今天我们继续学习笔算除法同学们看一看今天学的笔算除法与以前有什么不同 1教学例1 （1）出示例1的第一幅图 提问：这幅图意思（把6个梨平均放在3个盘里每盘放几个） 学生动手操作用6个圆片代替梨平均分成3份每份是多少再把横式和竖式写在练习本上并指名板演 订正时提问： 在被除数下面写6表示什么（表示分掉6个梨） 在横线下面为什么写0（表示分完了没有剩余） （2）出示第二幅图 提问：如果有7个梨平均放在3个盘里怎样分分分看 学生动手操作用圆片代替梨（教师行间指导） 提问： 出现了什么情况（每盘放2个还剩1个） 剩下的1个梨还能再继续分（剩下的1个梨不能再分）教师说明：7个梨平均放在3个盘里分的结果是“每盘2个还剩1个”怎样列式计算呢（73） 怎样写竖式呢被除数是几写在什么地方刚才分的结果是每盘放几个那么商是几写在什么地方（学生边回答教师边板书） 教师着重提问：有3盘每盘放2个实际分掉几个梨（6个）那么被除数7下面应该写几（6）7个梨分掉6个梨有没有剩余（有剩余剩1个梨） 教师说明：7个减去分掉的6个还剩1个所以在横线下面写“1”剩下的这1个我们就叫它“余数”（板书余数） 怎样在横式上写计算结果呢每盘放2个梨就是商2先写2还余1个就是余数为1为了分清商和余数在商的后面先写“”再写“1”即 7321 读作：“商2余1”学生齐读一遍 （3）教师引导学生比较例1的两道题 提问：这两道题平均分的结果有什么相同和不同（相同：每盘都放2个不同：第1小题正好分完第2小题还剩1个不能正好分完） 教师说明：像第2小题这种除法没有分完还有余数叫做有余数除法（板书课题） （4）练一练： 每个同学拿出11根小棒平均分成4份每份几根还剩几根先摆一摆再把下面的竖式写完整 订正时教师着重提问： （1）商2后被除数下面要减去几 （2）8是怎样计算出来的表示什么 （3）横线下面写什么表示什么 （4）这题的结果该怎样说 2教学例2 （1）在竖式里38和5各写在什么地方 （2）怎样想商几在乘法口诀里有没有一句是五几三十八 相邻两位同学互相讨论怎样想商几再在全班交流 有的同学可能说商6教师板书： 还剩下88里还有一个5呢说明商6小了 有的同学可能说商8教师板书： 38减40不够减说明商大了 商6小商8大所以商7合适最后结果是商7余5 想：5和几相乘的积接近38而且小于38即5（）38（括号里最大填7） （3）练一练： 144 想：4和几相乘的积接近14又比14小 订正时让学生说一说怎样想商最后的结果怎样说 （4）引导学生观察：上面三道有余数除法把每题的余数和除数进行比较你发现了什么（余数都比除数小） 如果余数比除数大了说明了什么（说明商小了商再大一些） 什么情况下说明商大了（被除数不够减去除数和商相乘的积时说明商大了） （4）小结：计算有余数除法余数要比除数小 三、巩固反馈 1基本练习 （1）口述计算过程 （2）用竖式计算下面各题 275386479 全班动笔练习指名两学生在投影