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文档简介

让谁先吃好呢数学教案 活动目标： 1按动物的某一特征进行排序 2在数石头游戏中比较动物的轻重 活动准备： 1课件：让谁先吃好呢 2排序卡、记录卡、动物与石头的比较图、铅笔橡皮若干 活动重难点： 1活动重点：按动物个子高矮、嘴巴大小、耳朵长短、尾巴长短、体重的轻重进行正向、逆向排序理解逆向排序 2活动难点：在数石头游戏中比出动物间的轻重关系并尝试运用“、=”号记录操作结果 活动过程： 一、初步了解动物及桃子的主要特征 1了解动物的主要特征 （1）师（点击课件）：今天我给大家带来了一些动物朋友你们看它们都是谁数一数一共有几位朋友（猴子、长颈鹿、兔子、犀牛、鳄鱼、毛毛虫；6位朋友） （2）师：这些动物朋友都有一个最大的特征你能把它的特征和它们的名字一块儿说出来 （长耳朵小兔、大嘴巴鳄鱼、高个子长颈鹿、长尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛虫） （评析：把动物的最大特征和动物名完整讲述既发展了幼儿细致描述的能力又使幼儿对这六种动物的主要特征有了清晰的认识为接下来的“按动物的某一特征进行排序”作了有效铺垫） 2了解桃子的特征 （1）师（点击课件）：咦这呢（桃子） （2）师：看看这个桃子长得什么样（圆圆的；爱心形状；红红的；黄黄的；大大的） （3）师：哇这样一个爱心形状的、圆圆的又红又黄的大桃子要是现在就放在我们鼻子底下闻上去又会味道（香香的） （4）师：真想吃一口呀你们想吃（想）长耳朵兔子、长尾巴猴子、高个子长颈鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鳄鱼、小小的毛毛虫和我们一样看到这个桃子馋得口水都快流出来了都想先吃到这个大桃子 （评析：对桃子形状、颜色、大小特征的讲述以及对桃子气味的猜测既“勾”起了幼儿品尝桃子的欲望又“唤”起了他们对动物看到桃子后急切品尝心境的理解适时、巧妙的引出了本次活动的一条暗藏线索“让谁先吃好呢”） 二、按动物的某一特征排序 按动物高矮、大小、长短排序 （1）按个子的高矮排序 a师（点击课件）：“按照个子的顺序吃样”长颈鹿把脖子挺得直直的先说了一句那就得先量量看谁的个子最高了毛毛虫说：“不能站在高的地方量量的时候不能把尾巴算上”小兔说：“踮起脚来量也不行” b师（点击课件）：瞧他们每人都找了一棵大树开始量了起来动物们和大树的什么比（树干） c师：它们一个个都紧贴着树干认真的量着小朋友你们看出来了谁最高第二高是谁呢第三高呢接下来轮到谁第五高最矮的一个是谁呀 d出示高矮排序图 e讲述故事：“看见了吧看见了吧我的个子最高所以得我先吃！”长颈鹿把脖子伸得长长的刚要去咬那个又大又红的桃子 （2）按嘴巴的大
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