数学论文格式

1 / 10 数学论文格式 数学论文的格式要求 第一部分：题头 题头含标题、作者，各单独占一至二行。 标题要求直接、具体、醒目、简明扼要，小 2 号宋体加粗，居中编排；作者，小 4 号仿宋体，居中编排； 作者单位，单位名称，省市，邮政编码， 5 号楷体，居中编排。 第二部分：提要 提要部分含摘要、关键词等。分别以【摘要】、【关键词】开头，内文用 5 号楷体，各空 2 字格编排。摘要是论文内容的高度概要，是不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性。其内容应说明论文的主要 研究内容、研究方法、研究结论等。论文中文摘要一般以 3 5 行为宜。 关键词 3-5 个，应能反映全文的主题、主要内容、主要思想、主要观点等，关键词之间以分号隔开，关键词结束不用标点符号。第 三部分：正文 正文是论文的核心内容，含引言与本论。 引言，或称小引，要简要说明论文话题的缘起、价值与意义、研究方法等，直接“引入”本论。 本论是主体部分，内容须观点明确、论据充分、论证严密、逻辑清晰、层次分明、语言流畅、结构严谨。正文应按照内容层次分节，2 / 10 编号，要层次分明，用 5 号宋体。各种标 题要求如下： 1. 一级标题：以阿拉伯数字排序标号，数字后用英文句号“ .”，如： 1. 。一级标题标号与标题采用 3 号黑体，单独一行，居左顶格编排。 2. 二级标题：用阿拉伯数字在一级标号后增第二层标号顺序标注，两层标号之间用英文句号“ .”分割，第二层标号后不使用任何符号，如： 。二级标题标号与标题采用小 3 号黑体，单独一行，居左顶格编排。 3. 三级标题：用阿拉伯数字在二级标号后增第三层标号顺序标注，各层标号之间用英文句号“ .”分割，第三层标号后不使用任何符号，如：。三级 标题标号与标题采用 4 号黑体，单独一行，居左顶格编排。 各级标题字数均以不超过 1 行为限，标题结束处不使用任何标点符号。 4定义：定义在各一级标题下顺序标号，比如，第1 节第二个定义为定义。 5结论与说明：定理、引理、推论、注记等结论与说明在各一级标题下按顺序统一标号，比如，第 2 节第 3 个上述定理、引理、推论或注记，如果是引理则标注为引理，如果是推论则标注为推论 。 6教学案例示例：各种举例在各一级标题下按顺序3 / 10 统一标号，比如，第 2 节第 3 个例子应标注为 例。定义、定理、引理、推论、 注记、示例等均空 2 格编排，各字头为小 4 号黑体，其后空一字格。其内容采用 5 号楷体。 7公式：独立的数学公式要居中排列，在各一级标题下在最右边按顺序标号，并用括弧括住，比如，第 2 节第5 个公式标注为。多行公式的各行应当按照第一行的第一个等号对齐，各行的开头应该是等号或其它运算符号。 第四部分：参考文献 参考文献是指论文在研究和写作中参考或引证的主要文献资料，以【参考文献】作为标题，列于论文的末尾。所列参考文献的要求是： 所列 参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 参考文献标注方式按 GB7714-87 文后参考文献著录规则。文献是期刊、著作时，书写格式分别为： 1 作者 . 篇名 . 杂志 J，年，卷：起始页 . 2 作者 . 书名 M. 地点：出版社，年 . 数学论文格式范文 【时间： 2016-10-06 10:52 来源：未知】 题目要求：引人注目，一般不超过 20 个字。字体 要4 / 10 求：小 2 号黑体，居中。空一行写摘要。 页面设置要求：页边距上、下、右都为厘米，左边距为 3 厘米。装订线位置为左。 中学数学与高等数学的和谐接轨 摘要：从中学数学到高等数学，实际上是由具体的、粗浅的数学结构上升到了严谨的公理化体系的论述，由形象思维上升到抽象思维，由特殊到一般，由简单到复杂，由低级到高级。领悟到这一点，再结合中学数学的相关知识去学高等数学，就不会觉得艰涩难懂。站在高等数学的角度来看中学数学的某些问题又会更深刻、更全面。所以如何实现中学数学和高等数学的和谐接轨，如何在 两者之间架一座桥梁是至关重要的。本文从特例分析、数学内容、数学思想方法等三个方面就接轨问题进行了简要论述。 关键词：中学数学 高等数学 数学思想 接轨 一般说来，数学史家把数学的发展分成四个阶段：萌芽时期、初等数学时期、古典高等数学时期、现代高等数学时期或五个时期。 参考文献： 1 唐国庆 .湘教版初中数学教案 M.湖南教育出版社 .XX 年 . 2 张禾瑞 .近世代数基础 M.高等教育出版社 .1978 年 . 5 / 10 论文内容必须是有 关数学方面的，专业或教学方面的。 西藏大学 本科生毕业论文 题目： -副标题： 院专业年级 姓 名学 号 指导教师职 称 第一部分：题头 题头含标题标题要求直接、具体、醒目、简明扼要，3 号宋体加粗，居中编排。 第二部分：提要 提要部分含摘要、关键词等。分别以【摘要】、【关键词】开头，内文用 5 号楷体，各空 2 字格编排。 摘要是论文内容的高度概要，是不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和 自含性。其内容应说明论文的主要研究内容、研究方法、研究结论等。论文中文摘要一般以 3 5 行为宜。 关键词 3-5 个，应能反映全文的主题、主要内容、主要思想、主要观点等，关键词之间以分号隔开，关键词结束不用标点符号。 第三部分：正文 正文是论文的核心内容，含引言与本论。 6 / 10 引言，或称小引，要简要说明论文话题的缘起、价值与意义、研究方法等，直接“引入”本论。 本论是主体部分，内容须观点明确、论据充分、论证严密、逻辑清晰、层次分明、语言流畅、结构严谨。 正文应按照内容层次分节，编号，要层次分明，用 5号宋体。各种标题要求如下： 1. 一级标题：以阿拉伯数字排序标号，数字后用英文句号“ .”，如： 1. ?。一级标题标号与标题采用小 3 号黑体，单独一行，居左顶格编排。 2. 二级标题：用阿拉伯数字在一级标号后增第二层标号顺序标注，两层标号之间用英文句号“ .”分割，第二层标号后不使用任何符号，如： ?。二级标题标号与标题采用 4 号黑体，单独一行，居左顶格编排。 3. 三级标题：用阿拉伯数字在二级标号后增第三层标号顺序标注，各层标号之间用 英文句号“ .”分割，第三层标号后不使用任何符号，如： ?。三级标题标号与标题采用小 4 号黑体，单独一行，居左顶格编排。 各级标题字数均以不超过 1 行为限，标题结束处不使用任何标点符号。 4定义：定义在各一级标题下顺序标号，比如，第1 节第二个定义为定义 。 7 / 10 5结论与说明：定理、引理、推论、注记等结论与说明在各一级标题下按顺序统一标号，比如，第 2 节第 3 个上述定理、引理、推论或注记，如果是引理则标注为引理，如果是推论则标注为推论。 6教学案例示例：各种举 例在各一级标题下按顺序统一标号，比如，第 2 节第 3 个例子应标注为例。定义、定理、引理、推论、注记、示例等均空 2 格编排，各字头为小4 号黑体，其后空一字格。其内容采用 5 号楷体。 7公式：独立的数学公式要居中排列，在各一级标题下在最右边按顺序标号，并用括弧括住，比如，第 2 节第5 个公式标注为。多行公式的各行应当按照第一行的第一个等号对齐，各行的开头应该是等号或其它运算符号。 第四部分：参考文献 参考文献是指论文在研究和写作中参考或引证的主要文献资料，以【参考文献】作为标题，文献等 用 5 号楷体，列于论文的末尾。所列参考文献的要求是： 所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 参考文献标注方式按 GB7714-87 文后参考文献著录规则进行。文献是期刊、著作时，书写格式分别为： 1 作者 . 篇名 . 杂志 J，年，卷：起始页 . 8 / 10 2 作者 . 书名 M. 地点：出版社，年 . 附 论文格式范例 高一数学新教材教学策略初探 【摘要】： 本文从分析新教材特点着手探索高一数学教学策略 【关键词】：新教材；教学策略 高一数学新教材，已于 2001 年秋季正式在我省施行，为把握新教材的知识结构、编排体系、编写意图、教学要求和教学特点，笔者认真阅读了教学大纲和教材，结合自己近期的教学实践，在此谈谈对新教材的认识和体会，不妥之处，敬请同行指正。 1新教材的特点分析 精选内容 在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下，对传统的初等数学进一步精简其次要的、用处不大的、而 且学生接受起来有一定困难的内容。如高一上学期中删减了幂函数、指数方程和对数方程等，同时降低了某些内容的要求，如反三角函数的相关内容等。 更新部分知识、表达方法及教学手段 新增加了一些为了进一步学习打基础、有着广泛应用的、而且又是学生能够接受的新知识，如简易逻辑等；更新了传统内容的讲法和部分数学语言，更广泛地使用集合语9 / 10 言、逻辑联结词等来处理某些问题；更新了某些概念和数学符号，更新了教学手段和教学方法。如补集符号的更新、充许使用计算器等。 2 教学策略 重视基础，以 本为本，落实“双基” 新教学大纲确定教学内容本着 有用、基本、能接受 的原则，即精选那些在现代社会生活和生产中有着广泛应用的，为进一步学习必需的知识；在数学理论、数学方法、数学思想上都是最基本的内容；在程度和分量上是高中学生能够接受的知识，避免要求过高、分量过重的现象。 改变教学手段，注重形象思维的培养 新教材更新了传统内容的讲法和部份数学语言，教材设计也更具形象化，因此在数学教学中，培养学生的形象思维能力显得非常重要。数学形象思维是数学思维的先导，在获得知识与