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文档简介

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班数学：沙滩上的朋友们 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_沙滩上的朋友们这个绘本生动形象，沙滩上来了许多的小动物，根据动物不同特征与数字交朋友，可以是两个朋友，也可以是两以上朋友，感受10以内数的各种不同的组合方法。情境巧妙的引导幼儿观察到了动物腿的不同数量与数字进行组合，激发孩子观察的兴趣，在轻松愉快的氛围中学习数的组成。根据大班上学期幼儿的年龄特点，思维活跃比较活跃，能大胆观察与表达，遇到问题会积极思考，目标定位两点：尝试将两个或两个以上不同的数字组成一个更大的数字，感受各种不同的组合方法；学会找寻不同的方式解决问题，体验操作的乐趣。目标明确。活动中的四个环节让幼儿在观察、思考、探索的过程中，熟练的掌握不同组合方式，注重过程的体现。活动目标1.尝试将两个或两个以上的数组成一个更大的数字，感受各种不同的组合方法。2.活动中能积极地思考，学会找寻不同的方式解决问题，体验操作的乐趣。活动准备1.、教师演示2.4.6.8.10数字和对应的问题磁性板教具；2.幼儿操作材料（6种物体若干份、数字7.8.9.10操作条）活动环节一、数字1找朋友观察发现物体的不同特征1.教师出示第一张ppt（沙滩）今天老师带来一个故事，这个故事发生在什么地方？（看画面猜测）说出故事名字“沙滩上的朋友”引导语：在一个美丽的沙滩上来了许多的动物朋友（出示动物画面）2.提问：沙滩上来了几位朋友？它们是谁？他们长的一样吗？说说你的理由。3.出示数字1，提问：数字1要和小动物交朋友，你觉得谁可以和数字“1”做朋友？为什么？引导语：它们在沙滩上玩啊玩的很高兴，忽然来了一位神秘的客人数字1.引导语：我的好朋友是靠一条腿象身体一样走路的。小结：数字1和一条腿的蜗牛交上了朋友，还剩下几位？二、数字2.4.6.8.10找朋友了解特征，并用相应的数字来表示。1.教师出示数字“2”，数字“2”会和谁交朋友呢？为什么？小结：数字2和两条腿的鸭子交上了朋友。2.数字“4.6.8.10”，提问：谁来帮剩下来的朋友找到朋友呢？说说你的理由。3.小结：每个朋友有几条腿就找几做朋友。三、数字3.5找朋友初步尝试将两个、三个数字组成一个更大的数字。1.出示数字“3”提问：3也想来找朋友，他能和谁做朋友呢？引导语：谁和谁在一起可以变成三条腿。2.幼儿交流，说出理由3.出示ppt小结：两条腿的鸭子和一条腿的蜗牛和数字“3”交上了朋友4.出示数字“5”提问5也想交朋友，他能和谁做朋友？为什么？引导语：哪些朋友在一起可以变出5条腿呢？5.幼儿交流说说原因。6.提问：5除了和小狗、蜗牛一起交朋友，还能找到更多的朋友吗？四、游戏找朋友幼儿操作，自主选择不同的数字进行组合。1.教师出示数字7提问：数字7能找到朋友吗？引导语：请小朋友操作帮它去找动物的腿？哪些动物在一起，它们的腿是和数字一样多的，就插到操作卡上，就找一种方法。2幼儿操作教师关注个别能力
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