幼儿园大班美术《春天的花环》教案.doc

幼儿园大班美术春天的花环教案 活动目标： 1、观察并发现物体间隔排列的规律并能按一定的规律物体排序 2、懂得根据需要拿取材料用一个拿一个 3、会用语言表达自己的活动过程 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品培养他们大胆创新能力 5、感受作品的美感 活动准备： 背景画面： 春姐姐 材料准备： 1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花两朵红花两朵黄花两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶） 2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个 3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律至少两个循环 活动重点： 发现花环排序的规律 活动难点： 粘贴花环的方法 活动过程： 一、春姑娘从南方飞回来了 1、激题引趣 师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室看这是春姐姐送给我们的礼物花环师：好看幼儿观察 师：这些花颜色（红、黄） 2、引导幼儿发现花的排序 师：这些漂亮的小花是排队的呢 二、春姐姐送花环 1、学习一、一排序的规律 师：春姐姐要送我们漂亮的花环我们来看一看第一个花环样的引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环花环上有些什么这些花颜色的它们是怎样排列的师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花） 师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律接着贴下去呢 教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上不能离前面的花太远也不能挤在一起然后再粘贴下面的一朵）一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花） 请个别幼儿上来操作 （分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律然后和幼儿一起把花环的规律读出来让幼儿加深理解为下面的一二、二二规律做好铺垫再让幼儿操作时自己说出来） 2、学习一、二排序的规律 师：（出示粘有两组规律的花环长条让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢让幼儿自己读然后自己发现规律红花、黄花、黄花红花、黄花、黄花教师和幼儿一起读请个别幼儿示范帖鼓励幼儿边贴边说贴完它后帮其做成一个花环戴在他胸前 （分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律红花、黄花、黄花红花、黄花、黄花而且会直接按照规律往下粘贴但出示的规律不完整如：红花、黄花、黄花、红花、黄花小朋友不接着前面的看仍然从红花开始粘贴要重点提示） 3、学习二、二排序的规律 师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环可她没来得及做完我们一起来把花环做完好 师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢 幼儿找出规律 出示二、二排序规律不完整的花环红花、红花、黄花、黄花红花、红花、黄花、黄花 师：小朋友可要看仔细了把前面的粘完整了再接着贴下面的一个规律（重点引导） 三、我做的花环 1、幼儿每人取一条做花环的纸条先读一读上面已贴的花的规律然后取相应的花进行粘贴 2、教师观察幼儿读花环的情况帮助每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律用一个拿一个 四、我们真美丽 1、幼儿粘贴好之后教师帮助幼儿将纸条做成环型让幼儿戴在胸前鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律 2、和春姐姐合影师：春姐姐看到我们小朋友带上花环真漂亮它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照) 3、教师播放轻快地音乐师幼一起戴着花环随音乐跳舞 活动反思： 1、创设情境：小班幼儿年龄较小如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣这很重要活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友和春姐姐合个影等做游戏情节既形象又生动不仅能使小朋友主动参与动手操作而且又能够帮助幼儿很快明理掌握排序的规律 2、层层递进：新授过程中循序渐进先是一、一排序教师引导幼儿发展并理解掌握然后是加深难度一二、二二的排序让幼儿自己发现找出规律最后引出“春姐姐要送小朋友每人一个花环”不断添加难得使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪 3、在难点的处理上不是很到位只是老师在操作的时候说了一遍没有让小朋友上来