维扬区首届园长论坛园长汇报材料：扬大第一幼儿园.doc

维扬区首届园长论坛园长汇报材料：扬大第一幼儿园 扬大第一幼儿园曹玉兰 依托高校文化资源促进品牌战略实施扬大第一幼儿园曹玉兰面对新时代各种层次的教育都提出了更高的要求我们的幼儿教育也是这样幼教事业要想得以生存和发展必须拥有品牌战略意识品牌品牌是文化品牌是特色品牌是资源品牌更是给幼儿、家长和社会的一个承诺品牌幼儿园需要准确的自身定位品牌幼儿园需要良好的园所文化好的园所文化具有强烈的感染力能激发人、凝聚人、催人奋进反映的是幼儿园教职员工的共同价值追求是幼儿园在长期发展过程中的一种精神积淀扬大一幼是一所高校附属幼儿园拥有50多年的办园历史在社会各界、教育部门领导的关心与支持下在扬大几代幼教人的共同努力下社会的认可度、知名度和美誉度在日益提升然而在办园主体、办园形式多元化的今天幼儿园同样面临着严峻的市场挑战在生存与发展中我们努力追寻、正确定位、找准位置、彰显特色一、依靠高校教育资源正确定位办园方向纲要指出：幼儿园应与家庭、社区密切合作综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件作为一所高校幼儿园我们有着得天独厚的文化教育资源优势深受高校人文环境和教育氛围的影响在新的时期下如何树立大教育观整合利用高校教育资源促进幼儿园的发展是我园在市场经济条件下探索办园新路子的一个突破口追寻扬大百年办校的历史秉承扬大百年“教书育人、服务育人、管理育人”的宗旨聆听扬大一幼在其发展历程中留下的声音结合新的人才培养要求我们提出了“全面发展人文见长”的办园理念其一是指幼儿在个性充分发展基础上整体的全面发展其二人文见长是我们幼儿园教育的特色通过创设良好的人文环境实施幼儿人文素质教育潜移默化地给予孩子人文精神的影响从小培养他们美的言语、文明的行为、健康的人格、规范的生活以及待人接物的礼貌、热爱生活、热爱人类、尊重他人等良好的品质为他们更好地适应未来社会做准备其三人文见长作为一种管理思想重视构建幼儿园管理文化强调“以人为本”主张用园所文化促进教职员工的自我激励、自我约束二、利用高校教育资源打造扬大幼教服务品牌品牌是一种文化品牌是幼儿园在长期发展过程中形成的一种特色实施品牌战略从何做起我们以为应该寻根要在幼儿园发展的历史深处找寻文化生存与发展的内核我扬大一幼最初是扬州师范学院附属幼儿园师范学院本身就是培养教师的摇篮我们服务的家长群体精通教育对教育拥有较高的认识与理解幼儿教育早以纳入他们关注的视野为此对幼儿园教育也就提出了更高的要求同为教育人为了同一个教育目标我们的教师、家长早已达成了很好的教育合作伙伴大学教师“学高为师身正为范”的精神时时刻刻感染、激励着我们幼儿园的每一位教师在实践中我们反思：幼儿园作为人生接受教育的第一站到底该给孩子留些什么xx年4月分别从美国和北京大学回扬的博士后三兄妹一起回到扬大一幼向已是白发苍苍的老教师们献上了鲜花并深深地鞠躬致敬感谢母校从小教会了他们做人、做事并表达了“绿叶对根的情意”2000年、xx年、xx年扬州高考三位理科状元也相约来到幼儿园感谢母校的老师在他们人生之初给予了爱的教育开启了智慧的大门这一切的一切都深深地感动着扬大一幼的每一位教职员工也更加坚定了我们的办园理念在市场经济竞争激烈的今天幼儿教育也出现了“千园一面万人同语”的现象扬大一幼如何构建自己的个性园所文化彰显办园特色我们进行了一些积极的探索：（一）制度规范让园所文化内容体现在幼儿园的规章制度中我们结合幼儿园的实际情况广泛征求教职员工的意见召开教代会虚心听取、接受教师对幼儿园管理、教育工作中的意见和建议参与制定各类人员的岗位职责和行为准则同时在新教师上岗、教职员工政治、业务学习、节日庆典等时机广泛宣传让全体员工、家长明确我们的办园理念、培养目标理解园所文化的基本精神和基本内容自觉为树立优良园风献计献策身体力行（二）理念引领多年来的管理经验告诉我们：制度不论多么完善总有制度不能起作用的地方如何形成自我约束、自主管理的氛围则需要我们每位教职员工不断加强学习自觉塑造良好的精神境界内化教育观念规范教养行为为此结合园所文化我们定期邀请扬大专家、学者开展人文知识讲座幼儿园也经常开展演讲赛、教师作品展、节日庆祝等文化艺术活动让教师积极主动地学习人文知识内化个人修养同时加强幼儿园党团组织建设积极开展团员、工会活动引导大家共同营造良好的工作氛围鼓励教师树立终身学习观开展“走出去请进来；同伴互助师幼互长”的活动在不断的学习与反思中提升理念促进专业成长以事业的成就感和个人的成功感凝心聚力促进幼儿园与个人的共同成长（三）环境熏陶常言说：人是环境的产物积极向上的工作环境能使人发挥潜能、焕发激情扬州大学具有丰富的人文教育资源不仅拥有一批素质高、乐于支持幼教工作的专家、学者而且还拥有图书馆、资料室、期刊网等各种可用资源这为教师的专业成长提供了良好的人力、物力和技术支持我园“九五”市级课题、“十五”省级课题在专家们的关心与指导下都已顺利结题并且取得了较好的成绩为我们“十一五”省级课题家、园、社区三位一体共育幼儿人文素质的研究打下了良好的基础借助高校资源我们为教师、孩子营造了良好的学习环境、工作环境和发展环境在幼儿园我们也力求通过创设人文化的教育环境让每一面墙、每一道走廊会“说话”以此彰显我们的园所文化传递我们的教育理念（四）活动提升近年来我园先后与扬大外国语学院、文学院、艺术学院、体育学院等开展了“大手拉小手”的共建活动先后组织幼儿参观了大学校园的图书馆、体育馆、标本室等场所观看了旅游烹饪学院的食雕比赛、艺术学院的美术展、音乐会、体育学院的球类比赛等活动并由此生成了系列主题活动如：“小导游真神气”、“我是文明的小顾客”等同时我们还邀请教授、学者来园进行不同内容的专题讲座把大学生请进幼儿园与孩子们一起学习、生活和游戏让教师、幼儿在活动中感受到高校人文精神所孕育的一种智慧、道德和积极向上的情感与态度三、拓展高校教育资源辐射扬大幼教服务品牌在今后的发展过程中我园将充分利用高校教育资源树立家园、社区三位一体的大教育观进一步整合利用高校教育资源拓展幼儿生活、学习的空间坚持以教科研为抓手走内涵发展之路建立专家与教师、教师与家长、家长与