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说课稿设计：花路 一、说教材 1、教材分析 绘画花路这一个活动选自找春天这一主题春天到了各种各样的花开了而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识同时通过画花帮助孩子更好的了解花的生长过程新纲要提出幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响为此我选择了这一活动通过帮助孩子认识花朵通过自己观察看看、想想、说说、画画帮助幼儿掌握技能培养创造意识让幼儿感受春天的美以及活动带来的愉悦、满足感、成就感为此我选择了这一活动 2、说目标 鉴于对该活动的认识并结合小班幼儿的水平我制订了以下几个教学目标 (1)能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的创造 (2)初步感受美的能力在创造中体验乐趣 给予对本次活动的分析我把活动的重难点放在花的造型设计上通过多种感官培养孩子的创造意识 3、教具准备 根据活动的需要及给予幼儿美的感受我把幼儿的作画纸设计成淡淡绿绿的草地同时我运用大图片供幼儿欣赏各种各样的花通过小图片的出示让幼儿知道各种图形与线条组合后花的造型激发创造意识 二、说教学方法 绘画活动是幼儿感兴趣的活动他们能在活动过程中进行大胆创作为此我将此活动设计成让幼儿观察为主通过故事导入看看、说说让幼儿感受各种花的造型从而激发孩子的创造意识这样做我觉得不仅让幼儿大胆参与活动还能激起幼儿大胆探索、创作能充分发挥幼儿的积极性进而达成目标 1、故事激趣法：通过故事花路导入帮助幼儿了解花的生长过程激发孩子参与活动的兴趣 2、图片引导法：小图片的运用对孩子的帮助是很大的由于要创作各种不同的花在孩子的思维中花的造型还不多为此通过各种花造型的小图片帮助幼儿进行梳理如大圆、小圆能创作出什么花圆和线条又能创作出什么花给幼儿创作的意识 三、说教学程序 1、以故事的形式激发幼儿的兴趣 小朋友我们听过花路的故事故事里面的小熊捡到一只大口袋口袋里面装的呀?(这样设计可以让孩子对花的生长过程有进一步的了解同时激发孩子参与活动的兴趣) 2、(出事图片)看这些花有什么不一样呀?幼儿回答 师：总结：颜色不一样大小不一样形状不一样高矮不同(在这一环中通过孩子看看、说说让孩子知道原来花的造型是很多的通过圆形、螺旋线与线条组合可以创造出各种不同的花 3、你喜欢那一朵花?这花是有那些图形宝宝和线条宝宝组成的呀?(幼儿回答)师示范画花及组合的线条(这是解决活动难点的环节通过小图片的运用帮助幼儿进行梳理、提炼从而帮助孩子更好的进行创作) 4、幼儿操作 有了大家的交流及小图片的辅助孩子们对花的创作有了底在操作中这时孩子们从探索中
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