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1 / 3 班主任组织与指导课余活动总结 班主任组织与指导课余活动总结 陶行知曾说：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。即教导我们应随时随地地充分发挥孩子的自主性和能动性，让他们从生活中得到教育。在顶岗实习的这将近半年的时间里，身为班主任，我参与组织与指导很多课余活动，学习到了很多知识，积累了相关经验，主要有以下几点： 一、设计的活动一定要切近学生的生活，符合学生的认知发展水平。 我所在的班级是幼儿园大班，孩子大都是 6 岁左右的儿童 ，这个时期的他们好问好学，有着强烈的求知欲和学习兴趣；抽象思维能力开始萌芽；组织游戏与接受任务能力也初步掌握。是一个特别积极有活力的年纪，所以，我们在涉及活动时要照顾到孩子的发展特点，多一些孩子自己探索的环节，使孩子学到更多东西；同时，也要贴近学生的实际生活，提高学生的学习兴趣，不如在幼儿园最受欢迎的不是阅读，而是老师讲故事。 二、组织课余活动要提前做好准备。 在组织活动时我们不仅要提前设计好活动，也要提前做2 / 3 好场地、费用、器具等准备，如果是室外的活动，还要注意天气情况，提前查询天气状况，作出合理 安排；器具方面最好多准备一些，以备不时之需。 三、一定要做好指导工作，要细心、耐心。 活动的时候往往会有我们想不到的事情发生，因此在活动的过程中一定要随时关注孩子的动态，耐心指导孩子。比如在我们组织的 “ 我运动我快乐 ” 的跳绳活动中，我仔细讲解并示范了如何跳绳后，仍然有大部分小朋友跳不好，这很不科学，因此我进行了细致的观察，最终发现了 “ 罪魁祸首 ” -跳绳，有的小朋友的跳绳太长，我重新一个一个的给他们调整了长度后，不会跳的小朋友就少之又少了。 四、在组 织和指导课余活动时，要注重学生的情感教育，发现孩子的闪光点。 组织活动应和平常上课一样，及时奖罚，关注孩子的情绪变化，从多角度去评判孩子，善于发现孩子的在课堂上没有展示出的闪光点，提高他们参与的积极性。 五、作为班主任老师，要灵活运用，抓住一起机会对孩子进行教育。 作为班主任，我们要盯班，因此有很多时间和孩子们相处，也会发现很多适合教育的机会，这就需要我们及时抓住机会，灵活举办课余活动，比如两个孩子打架了，这时我们就可以抓住机会教育孩子们要友爱相处，讲讲道理，学一首3 / 3 文明礼貌歌，来个文明礼仪 小比赛，就算时间短，但也会有所成效的。当然，这需要老师有丰富的组织与指导活动的经验，而我还需要继续努力。 六、课余活动后的反思总结 组织与举办完课余活动后，我们一定要进行反思和总结，总结活动的得与失，以及活动的意义，这样有助于提高我们的组织水平，促使我们组织更多更好的及对学生更有益的课余活动。 课余活动，不仅孩子们学到了很多课本上没有的知识，作为老师，我自身也收获了很多，能从不同的方面
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