《民间艺术的色彩搭配》说课稿.doc

民间艺术的色彩搭配说课稿 各位老师各位评委下午好！今天我说课的内容是民间艺术的色彩搭配下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学手段、教学过程等方面进行详细说明 首先民间艺术的色彩搭配是人民美术出版社美术第14册第七课的内容作为“欣赏、评述加应用”领域的学习课时一节课我准备的一些教具为民间工艺品和民族艺术图片、多媒体课件 教学目标： 1、知识目标：了解民间艺术色彩搭配的主要特点学习运用对比的手法进行创作了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿 2、能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力通过对问题的研究培养学生自主学习的能力 3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵增强爱国主义和民族自豪感 教材分析：本课是人美版美术第14册第七课的内容属于“设计、应用”领域的课程民间艺术作为中华民族文化的重要组成部分展示着中华民族从古至今文化艺术主要来源于劳动人民之手以其视觉上的优势运用最自发、最乡俗的艺术语言完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀 本节课是想让学生体会民族民间艺术的文化内涵引导学生主动探究民间艺术从而体会美术课程的文化内涵 教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点 教学难点：了解民间艺术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的分析不同的色彩搭配体现的文化内涵 教学过程： 一、组织教学 1、引入新课：同学们你们好很高兴又和大家见面了希望我们共处的这一节课愉快而又难忘 首先我想问同学们一个问题 老师：同学们你们喜欢艺术 学生：（） 老师：请同学们列举一下你看到的艺术形式 学生：（） 老师：好同学们其实我们身边的艺术形式和种类很多很多因为我们生在一个有着五千年灿烂文明的中国文化的发展的同时也是艺术形式的发展下面我要为同学们展示一些图片或工艺品同学们看艺术种类 2、展示民间艺术品老师在教室里走动的形式展示民间艺术品（图片、工艺品）介绍民间艺术品（虎枕、蜡染、挂饰、服饰、套娃、年画等） 老师：同学们看这些工艺品漂亮漂亮在什么地方 学生：（） 老师：同学们说得很好这些工艺品最吸引我们的地方就是鲜艳夺目的色彩和丰富的艺术表现形式 老师：这些艺术品的颜色是不是很好看 学生：（） 老师：好这节课我们就一起来学习民间艺术的色彩搭配 二、讲授新课： 1、课件出示板书：民间艺术的色彩搭配 2、民间艺术是中华民族文化中的重要组成部分它运用最自发、最乡俗的艺术语言完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望重点是来自我国的民间劳动人民 我们这节课要学习的民间艺术就是特指的民间美术与工艺现在请同学们打开课本书上为我们展示了一些典型而且常见的民间艺术作品请同学们告诉老师有些种类的民间艺术作品 3、讨论回答：常见的民间艺术有些种类 学生：讨论、发言 4、课件出示：打开幻要片展示时老师同时讲解 5、老师总结：我国民间艺术种类很多典型而且常见的形式有民间玩具、剪纸、刺绣、年画、风筝、织绵、面具等民间艺术不但种类繁多而且特色鲜明蕴含着浓浓的乡情健康、率真而质朴而民间艺术的色彩搭配更是形成其艺术特征的重要方面 6、老师问：民间艺术作品中常出现些形象为什么 学生讨论后老师总结：老师：民间艺术中所表现的植物、动物都有深刻的内涵 老虎镇宅辟邪、护生立子 鲤鱼年年有余 龟鹤延年益寿 雄鸡吉祥如意 牡丹雍容富贵 多子多福 另外还有许多老百姓喜闻乐见的、固定的语言结构模式 瓶插牡丹平安富贵 娃坐莲花连生贵子 蝙蝠和桃子福寿双全 猴子骑大马马上封侯 莲花和鱼连年有余 玉兰和海棠玉棠富贵 在民间逢年过节时在门上贴上凶神恶煞的门神在家里贴上年年有余的年画；结婚的时候在窗户上贴上“喜鹊登梅”的窗花；这些不只是为了喜庆、好看而是寄托着劳动人民对生活的美好向往具有吉庆有余、福禄寿喜、益寿延年、祛病避邪的重要意义 如果说民间艺术的形象代表着中华民族博大精深的思想那么民间艺术的色彩则代表着中华民族热情、开朗的性格下面我们就一起探讨一下民间艺术究竟使用些颜色又是如何进行搭配的 7、老师问：民间艺术作品中常用些色彩色彩搭配特点如何 学生讨论、发言老师展示课件讲解分析： 课件出示：山西玩具布老虎（提取主要颜色进行色相、色调、纯度、对比、冷暖方面的分析） 提问：布老虎身上主要选用了几种颜色 布老虎身上主色调 这几种颜色的纯度如何 这几种颜色的对比怎样 这几种颜色的冷暖如何 结论：色相：红、黄、蓝、绿（四种颜色） 色调：以黄色为主色调添加红绿蓝 纯度：红、黄、蓝（三种原色纯度高） 对比：黄与蓝、红与绿（两种互补色对比） 但是表现各不相同一组为大面积的黄和小面积的蓝另一组为大面积但分散的红和小面积但集中的绿 冷暖：暖色多冷色少（以暖色为主） 布老虎的色彩搭配特点：布老虎身上主要选用了四种颜色以黄色为主色调采用纯度较高的原色进行搭配使用互补对比色进行搭配色彩鲜艳对比强烈 下面我们再看看其它民间艺术的色彩搭配特点是否有异曲同工之妙呢风筝以蓝色为主色调运用纯度很高的黄、蓝、红、绿两组互补色进行对比搭配显得格外醒目 鲤鱼：以红色为主色调与黄色、蓝色进行对比搭配色彩鲜明、对比强烈 石榴插花：橙色作底以大红为主色调红和绿作为花的主色配以配以少量的蓝色和紫色等花瓶以图案形式组合鲜艳的色彩交相辉映、富丽堂皇 剪纸：以单一的红色或黑色为主色调多以娄空剪切或贴在单色纸上色调单一；图案多以适合纹样或单独纹样；取材多以动物和植特或人物等 以上民间艺术作品主要使用红、黄、蓝、绿四种颜色由于主色调不同使用比例不同（重点）因而效果各异精彩纷呈 民间美术中的“五彩”：青、赤、黄、白、黑 通过对这些民间艺术作品的观察、分析我们发现民间艺术的色彩搭配有很多相同之处现在同学们能不能总结出民间艺术色彩搭配的主要特点 三、结论：民间艺术作品主要选用红、黄、蓝、绿四种或加以少量的其它颜色作以衬托；民间艺术作品大多运用纯度较高的三原色进行搭配纯度高色彩鲜艳；民间艺术作品大多使用互补色对比进行搭配色彩对比强烈（教学重点） 所以要想画面对比清新亮丽多使用纯色要想画面对比鲜艳多使用对比色纯色多是常用的原色如：红、黄、蓝或绿；对比色是颜色对比反差最大的色（教学难点） 四、教学拓展：同学们：通过我们对民间艺术品的鉴赏和深入了解学习民间艺术本身就是成熟的艺术品我国的劳动人民早已掌握其创作规律民间艺术像一株绚丽的山花展现出鲜艳的光彩散发出清新的芬芳又根据地区特点体现出各地独特的风格让她