生命和健康的权利 学案

1 / 18 生命和健康的权利 学案 第三课（一）生命和健康的权利 【课前使用说明】 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本 P24-27 页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】知识目标：初步识记人格权的内容，记住生命健康权是首要的人格权；识记法律保护公民的生命和健康不受侵害，认识法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式。能力目标：提高 分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任。情感态度和价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。 【重难点预设】什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权 【知识链接】主题探究 人格权：人格权包括生命健康权、身体自由权、人格尊严权等。人格权赋予我们维护自己生存与尊严的自由和力量，是每个人独立、自由、有尊严地生活2 / 18 的保护神，是我们终身的灵与肉的守护者。在它 的守护下，我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，尊重和维护他人的人格权，在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。 为什么说 “ 生命健康权是首要的人格权？ ” （ 1）人格权使人们与生俱来的做人的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。人格权作为人权的一部分，它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。（ 2）生命健康权是人格权的重要组成部分。人格权是人把自己 与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。（ 3）在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。所以 【学习流程】 预习填空 1、生命健康权包括： _权、 _权和_权。 2、人身权利是公民 _、 _的 权 利 ， 公 民 的 人 身 权 利 包 括 _ 和_。 3、人格权是人们与 生俱来的做人的基本权利，包括3 / 18 _权、 _、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。它与生命相伴。（固有性）由每个人单独享有，不得转让、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。（专属性） 4、公民的 _不受侵犯。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法 _、非法 _、非法 _等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 5、 _权是公民参加一切社会活动 、享有其他一切权利 _。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民是 _的人身权利。 6、未成年人是祖国的 _和 _，由于 _、 _和 _，生命健康较容易受到 _。保护未成年人的生命健康，是全社会的 _。我国法律对未成年人的生命健康权给予了 _的保护。 活动一教材第 24 页 “ 以上行为侵犯了人的什么权利？ ” 活动二教材第 25 页 “ 上述行为侵犯了人的什么权利？ ” 活动三教材第 25 页 “ 我们为什么 要依法维护这项权利 ” 活动四教材第 26 页 “ 法律禁止使用童工的意义 ” 【学习小结】通过这节课的学习你有什么体会？ 4 / 18 【达标检测】单选 1以下关于人格权的表述，错误的是 () A人格权是生命健康权的重要组成部分 B人格权就是做人的权利，是公民的基本权利 c如果不享有人格权，人的尊严和价值也就不复存在 D人格权是与生俱来的 2有些工矿企业实行所谓 “ 严格管理 ” ，工人下班出门时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的 ()A生命健康权 B人身自由权 c隐私权 D名誉权 3人格权 是公民的基本权利，包括 () 生命健康权 选举权 名誉权 隐私权 自由权 肖像权 姓名权 劳动权 A B c D 4非法搜身、非法封闭、非法拘禁等剥夺或限制了公民的() A名誉权 B隐私权 c人身自由权 D生命健康权 5我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这说明 ()。 5 / 18 保护公 民的生命健康权是国家法律的一项重要任务 任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁 未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护 法律捍卫我们的生命健康权 A B c D 材料分析 6.据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年 “ 包身工 ” ，他们被迫做苦力，拉不动砖车时，监工就在后面用鞭子抽打他们。虐待未成年人、使用童工是我国法律明令禁止的行为。经法院审理， 29 名 “ 黑砖窑 ” 犯罪嫌疑人分别受到了应有的法律制裁。 （ 1）这些 “ 黑砖窑 ” 的行为侵犯了未成年人的什么权利？你知道我国有哪些法律对未成年 人的这一权利进行特殊保护的？（ 4 分） （ 2）假如在日常生活中你的这一权利遭到了非法侵害，你会怎样做？ 【课后反思】本节课我的收获是： 第三课（二）同样的权利同样的爱护 【课前使用说明】 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本 P28-32 页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成自主学习内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任6 / 18 务的同学高效完成任务。 【学习目标】知识目标：明确每个公民都不得侵犯和危害别人的 生命和健康；能力目标 :逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命能力；情感态度价值观：热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康，远离暴力。 【重难点预设】正确行使生命健康权。 【知识链接】为什么说 “ 轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？ ” 注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而 自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。 教材第 31 页 “ 列举尊重他人生命健康权的行为。 ” 如出售符合质量要求的食品、护送盲人过马路等等。 “ 受过他人关爱 ” 的体验由学生扩展。特别要注意，青少年务必要做到：关爱生命，远离暴力，拒绝毒品。 7 / 18 【学习流程】 预习填空 1、我们有权珍爱 _，维护 _，积极锻炼_，提高 _水平，使自己拥有强健的 _和焕发向上的 _；有权在患病时及时 _，恢复 _，增强 _；当自身生命健康受到他人非法 _时，有权依法 _和请求 _保护。 2、除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有 _性，生命一旦诞生就具有 _。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列 _。若公民伤害自己的身体，如乞丐为博取他人的同情而自残，必然造成更大的社会 _。因此，轻生或自残等行为都与社会道义_，与法 _。 活动一教材第第 28 页 “ 人们在行使什么权利？ ” 活动二教材第 29 页的 “ 哪些属于合法行为，哪些属于放弃权利的行为？ ” 活动三教材第 30 页 “ 小君和小哲的故事 ” （ 1）此事给小君、小哲及双方家庭造成的后果。 （ 2）此桩惨案避免的方法。 8 / 18 活动四教材第 32 页 “ 抢救落水同学的故事 ” （ 1）请从法律与道德等方面评价上述三 种表现。 （ 1）如果你遇到类似情况，应该怎么办？ 【学习小结】我们要正确行使生命健康权，为什么应避免伤害他人，要远离暴力？ 【达标检测】单选 1唐某家阳台的花盆被风刮倒掉下楼，正好把路过的邻居张某砸伤，唐某当时不在家。对此，唐某是否应负法律责任 () A、不负，因为他当时不在家 B、不负，因为这并非他故意所为 c、要负，因这侵犯了张某的生命健康权 D、不负，因为王某没有作案动机 2小王因自己的手表丢失，怀疑是同桌的小曾所为，便要搜查小曾的衣服口袋， 小王的这一行 为被老师发现后及时制止。小王的行为 ()。 A是非法的，因为这是侵犯小曾人身自由权的行为 B是合法的，因为这是维护自己财产权的行为 c是非法的，因为这是侵犯小曾名誉权的行为 D是合法的，因为这是小王找回手表的有效方式 9 / 18 3作为中学生，我们应该提倡以下做法 ()。 积极行使生命健康权 关爱他人的生命与健康 远离暴力，尊重生命 在危急情况出现时，不顾个人安危，见义勇为 A B c D 4以下行为属于积极行使生命健康权的是 () 积极锻炼身体 不遵守交通规则，闯红 灯过马路 当自身生命健康受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 主动学习自救自护的基本常识 在患病时及时医治 A B c D 材料分析 5某中学八年级三班的男生在课间何处时，经常在过道上打闹、推搡。这天小黄在追打小康时，无间中将小康推下了楼梯，造成小康手臂骨折，两颗门牙掉落。为此，小康的父母起诉小黄，要求赔偿医疗费、营养费和精神损失费共计 6 58 万元。法院调查取证后作出判决：小黄赔偿小康 7257 77 元，由其监护人支付。 从此案例中，我们可吸取什么教训？ 【课后反思】本节课我的收获是： 第三课生命健康权与我们同在 【课前使用说明】 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，复习课本内容，并独立完成自主学习内容。 2、10 / 18 小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 【学习目标】教学目标：初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康； 提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器追究对方的法律责任；热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。 【知识梳理】 1、人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。 2、什么是人格权，人格权的特点：（物质人格和精神人格）人格权就是做人的权利，是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自 由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。 3、非法搜身等行为侵犯了公民的人身自由权。（案例分析） 4、我国法律保护生命健康权的有关规定：我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯；法律赋予我们广泛11 / 18 的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满 16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工 (已满 16 周岁未满 18 周岁 )从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健 康权加以保护。 5、根据所给材料判断该行为是否侵犯生命健康权，并能写出有关的法律依据，懂得采用什么方式来维权。 【达标检测】自主学习部分一、单项选择题： 1.下列行为属于侵犯公民人身权的有（ ） 哥哥不许妹妹继承父亲的遗产 母亲要求上初中二年级的小明退学 老板殴打完不成生产任务的员工小张 同学给小海起了个 “ 黑熊 ” 的侮辱性外号 A. B.c.D. 2公民最根本的人格权是（） A、生命健康权 B、名誉权 c、人格权 D、休息权 3因夫妻关系长期不和，丈夫经常为家庭琐事殴打妻子 ，在忍无可忍的情况下，妻子手持钢条将丈夫打死。 XX 年 8 月7 日， 54 岁的刘明翠被开县人民法院以故意伤害罪依法判处有期徒刑 11 年，剥夺政治权利 2 年。这一案件警示我们（ ） A、我国法律对妇女人身权利予以特殊保护 B、在家庭暴力12 / 18 中，妇女儿童总是受害者 c、公民要依法维护自身合法权益 D、正当防卫超过必要的限度就构成犯罪 4禁止使用童工是（） A、严重摧残未成年人的安全和健康的行为 B、法律严惩的行为 c、殃及民族兴旺大业的违法行为 D、法律保护未成年人的生命健康权的具体表现 5某学校女学生王某因嫉妒同寝室的 另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言。王某侵犯了同学的（） 生命健康权 肖像权 隐私权 名誉权 A、 B 、c 、 D 、 6北京一所高校的六名学生将进入宿舍行窃的小偷当场抓住后，没有送至主管部门，而是擅自将其看押一天一夜。北京市第一中级人民法院以非法拘禁罪判处这六名学生拘役 5个月。这六名学生的行为构成非法拘禁罪，是因为他们（） A、侵犯了公民的人格尊严 B、侵犯了公民的人身自由 c、侵犯了公民的荣誉权 D、侵犯了公民的肖像权 7中学生陈某在网上聊天的时候，假冒本班同学赵某姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某的行为侵犯了他人的（） 荣誉权 名誉权 隐私权 姓名权 A、 B 、 c 、 D 、 13 / 18 杨某收到一条手机短信，内容充斥着侮辱、谩骂和恐吓，给杨某造成了极大的精神痛苦和刺激。通过调查发现短信发送人后，一些亲戚朋友建议杨某实施报复，而杨某则主张用法律手段来解决。后来，法院判决发信人向杨某赔礼道歉，并赔偿精神损失费 500 元。 据此回答 8 9 题。 8该短信发送人的行为（） 侵犯了公民的名誉权 是应该受 到遗责的不道德行为 侵犯了公民的通信秘密 是触犯刑法的犯罪行为 A、 B 、c 、 D 、 9该案例给我们的启示是（） A、法律是解决矛盾纠纷的唯一正确手段 B、学习法律的目的是为了更好地遵守法律 c、法律意识强的公民享有的权利就多 D、要学会用法律武器维护自己的合法权益 10下列属于关爱生命健康权的行为是（） A、门卫强行搜我身，我奋力反抗，弄伤了胳膊 B、明明考试不及格，被父亲打了一顿 c、小强上学为抄近道翻栏杆时，扭伤了脚 D、与同学闹矛盾时，我打了他 11张经放学后发现有个歹徒拦 路抢劫，此时，她的正确做法是（） A、与歹徒搏斗 B、赶快避开 c、及时报警并呼救 D、从背后14 / 18 砸死歹徒 12右图中被绑者的哪一项权利遭到了不法侵害（ ） A.隐私权 B.肖像权 c.生命健康权 D.财产权 13.王某欠李某 6000 元钱，久拖不还。于是，李某将王某骗到偏僻处捆绑起来，并给王某的妻子打电话，要她拿钱来领人。直到第二天，王某的妻子拿钱以后，才将王某放走。对此事，正确的看法是（） A、王某拖欠李某钱不还，李某扣人索债无可非议 B、李某扣人质侵犯王某的人身权利，应承担法律责任 c、李某扣人质索债 是错误的，但不构成违法行为 D、李某扣人质索债天经地义，是善于运用法律保护自己的行为 14.你的同学经常玩暴力游戏，对此，你会（） A、不理睬他 B、和他一起玩 c、劝他不要玩 D、告诉他课余时间玩 15.小凤害怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。针对这一事情，下列说法正确的是（ ） 自己患病治与不治，这是自己的事情，与别人无关 患病时应及时治疗，使自己恢复健康，增强体质，这种权利不能放弃 关注自己的生命与健康是一种责任，我们要提高重视自身安全和健康的意识 小凤的做法没有关注自己的生 命与健康，不值得提倡 15 / 18 A.B.c.D. 16.目前，我国登记在册的吸毒人员已达 100 万人，其中青少年占 74%。这告诉我们（ ） 毒品泛滥，严重威胁着人们的生命健康 要自觉远离毒品，珍爱生命 提高自我保护意识，拒绝不良诱惑 拒绝毒品，也是积极行使生命健康权的表现 A.B.c.D. 二、非选择题 17.八年级二班同学本课后，形成了两种不同观点：甲方同学认为，他们的做法是一种不珍惜自身生命健康权的行为，不值得提倡。乙方同学认为，他们以牺牲自己 的生命维护了正义，我们青少年应向他们学习，敢于同违法犯罪做斗争，哪怕牺牲生命。 对上述两种观点，你是怎样看的？ 18.某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是讥笑甚至污辱班里部分同学。小单等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共 6 人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。 请你评析小陈和小单的行为。 这起恶性事件给我们中学生什么警示？ 19.材料一： XX 年上半年，北京市共发生火灾 5488 起，死 10 人，伤 31 人，直接财产损失 425 万元。材料二：我 国16 / 18 每年因交通事故死亡 10 万人，平均每天死亡 300 人。 材料三：据有关部门统计，我国中小学生每年因意外伤害事故死亡人数在万人以上，平均每天有一个班的孩子因为意外事故死于非命。 材料四：在整个 20 世纪，全球因地震死亡的人数为 110 万人，其中我国就有 55 万人之多，占全球死亡人数的一半。我国的每个省份都发生过 5 级以上的地震。 有的同学说： “ 人的命天注定，人不能和命相争 ” ， “ 天有不测风云，人有旦夕祸福 ” 。 联