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文档简介

1 / 3 用数学（ 8 和 9 的加减法）集体备课教学设计 XX年秋季一年级数学科教学设计 教学内容 用数学（ 8 和 9）第 57页 教学目标 1、使学生进一步理解应用题的图意，从而正确地选择计算方法。 2、通过练习进一步熟练 9 以内加减法的计算。 教学重难点 1.重点 :能正确地选择计算方法来解决问题。 2.难点 :提高学生解决问题的能力。 课前准备 多媒体课件 教学过程 个人使用批注 一、谈话导入 美丽的大森林里有着许多可爱的小动物，大家想和动物们一起玩吗？ 二、新授课 出示情境图（ 57 页图） 1、观察小鹿图：从中你知道了什么？ 2 / 3 汇报：一共有 9 只小鹿，跑走了 3 只。 师：要解决什么问题呢？ 生汇报：还剩几只小鹿？ 师：求剩几只小鹿，怎么计算呢？ 汇报：用减法， 9-3=6. 2、继续观察：还能从图中提出其他的数学问题并解答吗？ 生在小组内交流，师巡视指导。 3、汇 报交流结果。 （ 1）蘑菇图 从图中你知道了什么？（树根下有 6 个，旁边有 2 个） 要解决的问题是什么？（一共有几个） 要用什么方法计算？（用加法， 6+2=8） （ 2）白鹅图 从图中你知道了什么？ 要解决的问题是什么？ 要用什么方法计算？ 三、巩固梳理，拓展应用 1、课本第 58页第 1 题。 独立完成，个别汇报时说一说：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？要用什么方法计算？ 2、完成第 2 题。 组内计算比赛 3 / 3 3、完成第 3 题。 交流：从图中能提
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