八年级物理全册 6.5 科学探究 摩擦力课件 （新版）沪科版.ppt

科学探究摩擦力,你知道汽车关闭发动机后，它最终为什么会停止下来吗?,手在移动过程中,会感到接触面阻碍手相对于桌面的运动。,物理学中我们把接触面阻碍物体相对运动的力统称为摩擦力。,同学们把手压在桌面上移动有什么感觉?,试一试,通过拉动演奏出美妙的弦乐,推出的滑块慢慢停下来,人拉木箱匀速运动,各情景中所指的研究对象的受力有何共同点？,根据前面的讨论和描述请归纳总结:什么样的力是摩擦力?,两个互相接触物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。,1.什么是摩擦力?,2.产生原因：,3.产生条件：,两个接触面存在凸凹不平的现象,粗糙接触并挤压发生相对运动,4.摩擦力的方向,F,物体向右运动,地面阻碍物体向右运动,施加一个水平向左的力,摩擦力,物体运动方向,摩擦力方向,相对运动方向,结论：与相对运动方向相反,与相对运动方向相反,5.探究:摩擦力跟哪些因素有关?,1.提出问题，进行猜想2.设计实验方案，进行实验3.收集数据4.交流讨论,探究摩擦力的大小与什么因素有关?情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,D:,怎样测定滑动摩擦力的大小？,用弹簧秤匀速拉物体，则拉力等于摩擦力,根据力的平衡原理来设计实验,2怎样改变木块的压力大小？,1、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学方法？,在木块上放砝码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,F10.5N,F20.75N,F31.5N,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的和_有关。,当接触面粗糙程度相同时,压力大;_。当压力相同时,接触面越粗糙_。,接触面的粗糙程度,压力的大小,摩擦力越大,摩擦力越大,0.5N,0.75N,1.5N,将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小,木板,两次读数为：F10.5NF20.5N,结论：摩擦力的大小与接触面的大小无关,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,增大摩擦的方法,摩擦太小了，起动不了！,（1）增大接触面粗糙程度,（增大接触面粗糙程度）,鞋底、轮胎上凸凹不平的花纹,（2）上紧传送带，增大压力,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,1.减小压力、使接触面变光滑,2.变滑动为滚动,还有其他方法吗？,3.摩擦面脱离接触减小摩擦,磁悬浮列车(速度达500Km/h),气垫船,物理生活社会,摩擦力,影响摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,增大摩擦的方法,增大压力。如：刹车时，就是利用增大刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。,增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等,减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,加润滑油,利用气垫,总结:,巩固练习,1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣,2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了摩擦，采用的方法是。,增大,增大接触面的粗糙程度,减少,减少压力,社会实践,3、想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？写一篇300字左右的短文,减少摩擦的方法,加润滑油,减小压力,减小压力、使接触面变光滑,我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？,对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？,磁悬浮列车,气垫船,使接触面彼此分离也能减小摩擦,问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱，可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧开。,问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉，操作要领是什么？,问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而不滑下来？,问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑，怎么做才能把泥鳅抓起来？,课后讨论：,一、摩擦力二、影响滑动摩擦力大小的因素压力大小、接触面的粗糙程度三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法增大有益摩擦增大压力和使接触面更粗糙减小有害摩擦使摩擦面光滑；用滚动代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）,小结,怎样测定滑动摩擦力的大小？,用弹簧秤匀速拉物体，则拉力=摩擦力,自我测试：,1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。,（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（），增大摩擦的是（）。A.用台钳夹紧工件B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹D给电风扇转轴加润滑油,接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大,2、3,实验法、观察法等,AC,BD,减小摩擦,增大摩擦,（四）减小有害摩擦滚动代替滑动,复习导入,新课教学,练习讨论,课堂小结,布置作业,使两个互相接触的摩擦面彼此离开,复习导入,练习讨论,课堂小结,布置作业,新课教学,北方路面冬天撒灰渣,（增大接触面粗糙程度）,骑自行车刹车时用力越大，车会很快的停下来。,（增大压力）,变滑动为滚动,还有其他方法吗？,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦5、在地面上推、拉桌子.6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦,生活中的摩擦,摩擦力,定义:两个互相接触的物体,当他们已发生或即将发生相对运动时,会在接触面产生一个阻碍相对运动的力,这个力就是摩擦力.方向:与相对运动的方向相反,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.主要是它们受到摩擦力的缘故.那你了解摩擦力吗?,情景回顾:,表一接触面:木块和木块(g=10N/kg）,*请同学们画滑动摩擦力-正压力的图象,得到什么结果?,表二不同接触面(g=10N/kg),*同学们能得到什么结论?,变滑动为滚动,还有其他方法吗？,探究:摩擦力跟哪些因素有关?,1.提出问题，进行猜想2.设计实验方案，进行实验3.收集数据4.交流讨论,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,实验探究,D:,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关:当接触面粗糙程度相同时,压力越大;摩擦力越大当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大,步骤:,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F,木板,木板,1、怎样改变木块的压力大小？,2、用什么