班主任工作计划与总结

1 / 16 班主任工作计划与总结 班主任工作总结 一个学期过去了 ,回首过去的工作 ,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦 ,有收获的喜悦 ,也有不足与遗憾 ,为总结经验教训 ,利于今后工作 ,现总结如下 : 一、加强班级常规管理 ,为班级迈向高三打好基础 1、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过多种方式 ,注意指导学生进行自我教育 ,让学生在自我意识的基础上产生进取心 ,逐渐形成良好的思想行为品质 ;也注意指导学生如何进行自我管理 ,培养他们多方面的能力 ,放手让他们自我设计、自我组织各种活动 ,在活动中把教育和娱乐融入一 体。 2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动。也根据本班的实际情况组织相应的主题班会 ,比如 ,学习经验交流会 ,学习习惯或养成教育等内容的讲座 ,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。 3、继续加强班干部的培养和锻炼 ,使他们学会积极主动处理和应对班务。制定班级管理量化评估积分细则 ,对班干部进行定期培训指导 ,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。进一步完善班级管理体制 ,让学生成为班级管理的主体 ,提高他们自主管理意识和能力 ,经过半个多学期的努力 ,逐步提升了班干部的工作能力、责任心 ,并进 一步带动了班风学风的好转。 4、加强常规教育。开学初 ,多次带领学生学习新的中学生日2 / 16 常行为规范和启中的各项管理制度 ,强化学生的纪律观念 ,及时发现问题和解决问题 ,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评 ,奖惩分明 ,强化他们的明辨是非的能力。对每一项班级事务 ,落实措施 ,巩固成果 ,使班级管理工作再上一个台阶。 5、加强学生的爱校爱国教育 ,鼓励学生积极参加学校的各项活动。在为西南大干旱的救灾的活动中 ,我班学生踊跃捐款 ,体现了年轻的新一代的朝气。为了加强班级凝聚力 ,积极参与一系列活动。、 二、抓好学习中心 工作 ,形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛 ,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动 ,上课认真听讲 ,认真笔记 ,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作 ,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等 ,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲 ,使他们善于在堂上做笔记 ,提高课堂的学习效率 ,从而使学生养成良好的学习习惯。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课 ,还是老师上课 ,禁止学生往窗外看 ,否 则 ,予以严厉批评。同时 ,鉴于本班学生的具体实际情况 ,在自习课上 ,禁止学生进行讨论。 3、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象 ,要求当天的事情当天完成 ,并且经常完成限时作业 ,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒 ,3 / 16 严格要求。在复习阶段 ,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作 ,培养学生良好的学习态度和习惯。 4、班级树立学习的榜样 ,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习 ,引导他们树立近期目标和长期目标 ,增强竞争意识。经常进行学习评比 ,做好奖励工作 , 班主任工作计划 一、指导思想 在 高二这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。因此，本学期我的工作计划如下： 二、德育工作 贯彻公民道德建设实施纲要和中学生行为准则。由于高二是最为麻烦的年级，因为高一时刚进学校各方面多比较陌生和胆小 ,而到高二在各方面都有所松懈 ,所以让每位学生保持良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高三学习生活作充分的准备 ，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展 . 三 .、班级管理 进一步宣传明确学校在纪律，着装，卫生，早操等方面的要求，严格管理，班主任及时督促，检查到位。同时4 / 16 结合学校在相关方面的检查和管理，帮助学生营造一个良好的学习环境和学习氛围。 认真贯彻落实中学生日常行为规范和中学生守则，从学生的行为举止抓起，从言行抓起，严格要求，规范学生的行为，使学生不断完善自我，养成文明习惯。 组建班委会，团支部，发挥班级骨干在班级管理及学习方面的带头作用。构建学生自我教育和 发展的平台。 班委会实行班长负责制，负责班级及宿舍的日常管理，力求在纪律，卫生，学习等方面成为班主任在班级管理方面的得力助手。 团支部主要负责落实校团委的工作安排，并在班级的团组织建设，组织学校不同阶段活动及学生思想动向等方面展开活动。丰富同学们的课余生活，宣传班级的好人好事，提升学生的素养，提高学生门的思想认识。 结合学校各方面要求制定班级各方面的规章制度，明确班级干部责任义务。 班级实行评优奖励制度。对于工作突出的班级干部，勤奋学习的优秀学生，工作认真的同学要给予奖励表扬，为其他 同学起到带头作用。 四 .、本学期班级工作要点 工作重点是常规管理，建设具有良好班风学风的文明班级。 搞好班级干部队伍，是他们迅速成熟。大胆参与班5 / 16 级管理 . 建立学生与教师的沟通桥梁 ,促进教育教学工作。 结合以上要点每周一次主题班团会。 开展班级教室清洁区的整洁活动，将班级的卫生管理推向一个新的水平。 组织学生积极参加学校安排的各项有益的活动，丰富高中的校园生活。 时时刻刻搞好安全教育 ,争取杜绝安全事故的发生。 结合年级组的月考，进行学习阶段、学习方法的总结，学习方法的经验交流，召开主题班会 ,交流学习经验。抓中间 ,促两头 ,把学习搞上去 . 作好与学生、家长的沟通工作。 稳定学生的心理，为期末阶段的学习考试作好准备。 总结本学期的班级工作。 学生评优。 XX XX 学年度第一学期 班级工作计划 一、班级概况分析 1、本班共有学生 62 人，其中男生 34 人，女生 28人，后进生 12 人，家庭父母离异者 8 人 .班级绝大多数同学思想健康，学习目 标明确，自觉性强，能够严格要求自己，积极追求进步。 6 / 16 2、班级基本形成了健全的班委组织，有一批管理能力较强的班级骨干，如何欢欢、许跃、唐雪琴、杨浩等，班级形成了良好的学风，但学生进入九年级后，学习科目增加，学习压力加剧，思想起伏大，容易发生意外情况；再加上受外界不良风气的影响，个别同学易养成旷课、吸烟、沉湎于网吧、游戏厅等坏习惯，为班级管理带来了不利影响。 二、指导思想 1、组织学生认真学习中学生守则、中学生日常行为规范、怀远县唐店中学一日常规等，加强对学生的思想品德教育，养成习惯教育，增强学生的责任感、使命感，形成更加良好的班风。 2、进行爱国、爱校、爱班的“三爱”教育，充分发挥升旗仪式的育人功能，积极发挥班干及团员的先锋模范作用，开发每周一次的班会或主题班会，引导学生做文明学生，配合团委做好每周的文明礼仪教育检查工作。 3、加强与课任教师及学生家长的交流，有计划地召开家长会，积极进行家访，增强校内外的联系和交流。努力营造团结、紧张、和谐、向上的班风，为下学期的中考打下了坚实的基础。 三、具体班务安排： 九月份： 1、做好学生的报到、注册、分发课本、缴费等工作； 2、打扫卫生、布置教室，优化学习环境； 3、调7 / 16 整组建班委，具体分工，明确职责； 4、调整座位，召开班会，加强对学生的思想教育、纪律教育，养成习惯教育、安全教育。 十月份： 1、组建各科学习兴趣小组，开展“比、学、赶、帮、超”活动； 2、配合学校开展“拒绝网吧、告别游戏厅”活动；3、召开家长会、主题班会，强化班级管理； 4、指导学生有计划复习，迎接期中考试。 十一月份： 1、召开主题班会，分析期中考试情况，对个别学生进行家访； 2、配合学校开展“文明礼仪教育周”活动； 3、开展“一帮一”学习活动，促进学生共同进步； 4、召开课任教师交流会，加强对差生的教育； 5、开展“祖国在腾飞”征文活动。 十二月份： 1、组织学生迎接学校安排的各科知识竞赛； 2、召开主题班会，加强集体主义教育、法制教育、安全教育； 3、组织学生参加年级的拔河比赛、自行车慢赛等活动； 4、进行家访，做好差生的转化工作。 元月份： 1、安排学生复习迎考； 2、召开班会，加强考风考纪教育； 3、评选“三好学生”、“文学学生”、“优干”、“优团”； 4、填写好学 生操行评语； 5、分成成绩单，安排学生假期生活。 8 / 16 XX XX 年度第一学期班主任工作实录 XX XX 学年度第一学期 班级工作小结 良好班集体的形成，离不开班主任的正确引导，本学期我在理解、尊重、信任、爱护学生的前提下，根据学生的生理、心理特点，引导学生认识自己是班级的主体，在活动中明是非、辨美丑、知善恶，逐步做到知行统一，不仅很好地配合学校完成了各种活动，而且也形成了良好班风，取得了良好的教育教学效果，具体总结如下： 1、班主任建设班集体的首要前提 是从“心”开始。前苏联教育家苏霍姆斯基说过：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触”。因而学生与教师的情感交流是非常重要的，平时不管什么样的学生，我都热忱地期待、关心，充分尊重学生们的人格、个性，经常与学生谈心和他们平等交朋友，平等谈话，使学生愿意说出心里话，从而也乐于接受教师的教诲，那么对于差生的转化就会起到事半功倍的效果。 2、明确目标、及时引导，我开学之始便向班级提出了大目标、然后让学生分解、确立各项小目标，教师要切实引导每个学生努力实现具体目标、及时激励，增强信心。在第一次班会上，我便提出了班级总目标“人人努力、建立奋9 / 16 发向上、严肃活泼、团结友爱、自主自强的班集体”，然后向学生提出具体的行为要求：每位同学要严格按照中学生守则、中学生日常行为规范、一日常规、文明礼仪教育实施要求和班级总目标确定自身的子目标。然后，我采取分阶段定重点的方法，逐个进行训练，我首先指导学生开展以守则、规范、常规为内容的讨论会 ，让学生通过讨论明理，再用新的认识来指导自己的行动，表扬先进，并开展“比、学、赶、帮、超”活动，让学生认识自己的不足，找出自己的闪光点，充分调动班集体每个成员实现目标的积极性；其次让他们在朝着共同目标奋进的过程中，感受团结合作、互助友爱和为他人服务的幸福，并养成热爱集体、遵守纪律的优良品德，增强对他人、对社会的责任感，这样大大增强了班级凝聚力，形成了良好的班风。 3、根据九年级毕业班的学生思想和学习实际，积极开展了“我为班级、学校、家庭添光彩”的生活、学习活动。大大促进了大部分学生的人生观的转变 ， 使同学们懂得了“学会做人”的道理，学生的学习积极性也有了极大的提高。本学期，我班有十几位同学代表学校参加了省级作文竞赛。 XX 年 XX 年学年度第二学期 班级工作计划 一、班级概况分析： 10 / 16 1、本班共有学生 62 人，其中男生 34 人，女生 28 人，后进生 12 人。大多数学生思想健康，中考目标明确，态度端正，积极要求进步。 2、班级组织健全，班委具有较强的凝聚力，班级学风浓厚，但本学期是初中阶段的最后一学期，学生面临着毕业和升学的压力，学生学习 生活紧张，大多数又都是独生子女，缺乏挫折教育，思想易波动，特别是部分学困生极易出现不良倾向，因而做好迎考工作和学生思想稳定工作是本学期工作的核心。 二、指导思想： 1、加强对学生的思想品德教育、理想教育，使学生树立远大的理想，加强集体主义教育，增强班级凝聚力，加强纪律教育、法制教育，使学生知法、懂法、守法，做一名合格的中学毕业生。 2、加强安全教育、挫折教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的生活习惯，坚定其战胜困难不怕失败的信心，充分利用黑板报、宣传栏发挥导向 作用，用积极向上的舆论引导学生，勇敢地接受高一等学校的挑选，迎接人生的挑战。 3、加强适应社会生活的教育，在紧张的学习之余，适当的开展“了解社会，适应社会”主题班会，请家长和学校配合，共同做好学生的思想工作。多为不能升上高中的学11 / 16 生想想，让他们走上社会后，能很快成为一个合格的公民。 2016 2016 学年上期班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务 ，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢 ? 在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班 会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思12 / 16 想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要固定时间，可 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班 主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在 这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养 团结、严格、活泼、奋进 的班集体。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指13 / 16 导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 ；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是 包袱 。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的 权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带 头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前14 / 16 进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚 相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧， 让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和