班风建设活动方案

1 / 12 班风建设活动方案 信息学院班风建设活动方案 为深入贯彻落实学校“怎么看、怎么干”活动精神，科学实践学校全员育人体系建设，提升实际育人效果，进一步加强班级建设，优化育人环境，持续推进学风、校风建设，着力提高人才培养质量，经信息科学与技术学院研究决定，自 2016 年起，以班级建设为抓手，在全院开展班风建设活动，为期四年。 一、活动目标 通过班风建设活动，创新学生管理机制，建立并完善班级量化考核办法，加强学生人格养成教育，发挥班主任及学生干部在学生工作中的积极作用，强 化班级管理，完善班主任、辅导员协调配合机制，创新管理模式，丰富班风建设内涵，优化学生学习生活环境，保障班风建设落到实处。 二、组织机构 为了保障班风建设活动的顺利开展，达到育人效果，并形成长效机制，信息科学与技术学院经研究决定成立班风建设活动领导小组，负责活动的领导、指挥、组织和协调工作。领导小组在学生管理科设秘书处，负责信息学院班风建设活动的具体组织与实施。 组长：邓安远赵新萍 副组长：邓长寿丁蓉 2 / 12 组员：李融李伟贾峰许志国李翠玲胥杜鹃田雄心刘欣杨 学风 三、考核办法 考核对象：信息学院各班级 考核内容：基本指标、核心指标、班主任工作 考核说明： 1. 考核分值 班风建设活动考核基准分为 300 分，其中基本指标100分，专项指标 100分，班主任工作 100分。 2. 项目分类 基本指标：包括思政建设；班级活动；组织纪律；教室寝室文化建设。 核心指标：包含学风建设；第二课堂活动；就业；学费上缴。 3. 其他说明 各班按信息学院班 风建设活动方案“实施细则”量化评比，学期末按年级排名。量化指标考核每周公布一次，每月排名一次并公示，无误后交秘书处存档，每学期末取平均值为该班学期考核分数。考核领导小组可根据实际情况，调整考核公示时间。 四、奖励措施 集体奖：设有优秀班级、最佳年级两个奖项 3 / 12 1优秀班级：根据考核评比结果，总分排名年级前三名的班集体，授予班风建设活动优秀班级，分别授予 500元， 400 元， 300 元现金奖励，作为班级活动经费，并自动入围校级文明班级评选。在学校奖学金、国家奖助学金、困难资助、 评优评先等评比分配时，同等条件下优先、侧重考虑。该班主任自动入围学院优秀班主任评比候选人，同等条件下优先考虑。 2. 最佳年级奖：全院总分排名第一的年级，授予班风建设活动最佳年级奖，授予年级辅导员 200元奖励，该年级辅导员自动列为学校优秀辅导员评比推荐人选。 单项奖：设有先进个人、特别贡献奖两个奖项。 1. 先进个人：在班风建设年活动中工作积极、表现突出，做出突出贡献，受到领导小组认可的同学，授予班风建设年活动先进个人，颁发证书和奖品。 2. 特别贡献奖：为班 级在班风建设年活动中做出特别贡献，受到领导小组认可的同学，授予班风建设活动特别贡献奖，颁发奖品和证书。 其他奖励： 各班基本指标考核项目每月排名前三名班级，可分别在原基本指标考核分值上加 3、 2、 1 分 /月的奖励分。每学期基本指标考核年级前三名的班级，成员在本学期综合测评中技能加分一项，分别加 2、 1 分。 4 / 12 附件：信息学院班风建设活动考核实施细则 信息学院班风建设活动考核实施细则 一、基本指标考核细则 1. 思政建设 加分项 班级递交入党申请书达班级人数的 90%-94%加 1分，达 95%以上加分，达 100%加 2 分； 组织开展班级思政教育活动效果良好加 1 分 /次，有领导参加效果良好加 2 分 /次； 按要求召开团日活动，效果良好，评为优秀团日活动加 2 分 /次； 每月班主任组织召开至少一次，研究商定班级工作，解决班级问题，效果良好。超出加 1 分 /次； 义务参加各种集体及志愿者服务活动，表现良好加分 /人次，受到表扬加分 /人次； 按时完成班级团费收缴工作，加 2分 减分项 班级递交入党申请书低于班级人数的 80%扣 3 分，81%-85%扣 2 分， 86%-89%扣 1 分； 班级党员未参加党员活动扣 1分 /人次； 未按要求开展团日活动扣 2 分； 班主任未召开班会扣 2分； 参加校院组织的集体及志愿者服务活动人数不达5 / 12 标扣分 /次，参加活动不遵守纪律扣分 /次； 未按时完成团费收缴工作，扣 2 分； 班级团员主动要求退团的，扣 2 分 /人。 2. 班级活动 加分项 当周班级 组织文体活动效果良好加 1分 /次； 当周班级组织学习交流活动效果良好加 2 分 /次 ; 班级成员主动做好事，受到同学好评加 1 分 /次，受到校级媒体表扬，加 3 分 /次，市级媒体表扬加 6 分 /次，省级媒体表扬加 12分 /次，国家级媒体表扬 24分 /次 班级作为活动协办单位协助院校举办活动的加3-5 分； 对校、院工作有良好建议并采纳视其效果加 1-3分。 减分项 当周班级课堂纪律较差扣 1 分 /次，被学院通报批评扣 2分 /次； 班级被要求参加校院 组织的各项活动表现较差，视情况扣 4-5分。 3. 组织纪律 减分项目 早操、晨读、晚自习纪律：迟到扣分 /人次，旷操、6 / 12 旷晨读、旷晚自习扣 1 分 /人次，拒检或虚报的班级按应扣分数的两倍扣分； 课堂秩序：无故迟到、早退扣 1 分 /人次，旷课扣2 分 /人次；班务日志无任课老师签字扣 5 分 /次，班务日志不能如实记载实际到课情况扣 5分 /次； 集体会议或活动迟到、早退或不遵守纪律扣 1分 /人次，无故缺席扣 2 分 /人次，虚报人数加扣班级 5 分 /次； 校规校纪： 受学院通报批评扣 2 分 /人次，受学校警告、严重警告及记过处分扣 5 分 /人次，受学校留校察看及以上处分扣 10 分 /人次。考试违纪扣 3 分 /人次，考试作弊扣 5 分 /人次。班级有同学受学校留校察看及以上处分，取消该班评优资格； 班级干部出席院级以上各类会议，无故迟到扣分 /人次，旷会扣 1分 /人次。 4. 教室寝室文化建设 加分项目 班级宿舍在每周宿舍内务检查中获得“优”等级的加 1分 /宿舍； 在学期末总评中获“信息学院文明宿舍”的加 3分 /宿舍，获“校级文明宿舍”加 5 分 /宿舍； 在学院开展的寝室文化月中，获得优秀称号加 2分 /宿舍； 7 / 12 在学院开展的教室文化月中，获得优秀称号加 2分 /教室； 扣分项目 不按时熄灯休息，熄灯后宿舍吵闹或经劝告无效的宿舍扣相应班级 2 分 /次； 晚归扣 1 分 /人次；夜不归寝扣 2分 /人次； 每周内务检查不合格的宿舍扣相应班级 2 分 /次，教室卫生检查不合格的扣相应班级 5 分 /次； 检查过程中发现带饮食进教室的扣 2分 /人次； 查 出大功率电器的扣 5分 /次； 宿舍内或公共场合抽烟的扣 3分 /次 二、核心指标考核细则 1. 学风建设； 加分项 补考率 补考率 =学期补考人次 /。补考率低于 6%的班级，每减少 1个百分点，加该班级 3分。 职业技能证书 参加职业技能鉴定考试并获得相应证书，中级加 2分 /证，高级加 4分 /证，初级 1分 /证。 英语等级考试。 X=过级人数 /总人数 *100% 大三年级，专科 X60%，四级加 1 分 /人，六 级加 28 / 12 分 /人； 本科 X70%，四级加 1分 /人，六级加 2分 /人 大二年级，专科 X10%，四级加 1 分 /人，六级加 2分 /人； 本科 X20%，四级加 1分 /人，六级加 2分 /人 大一年级，专科四级加 1分 /人，六级加 2分 /人； 本科四级加 1 分 /人，六级加 2 分 /人 计算机等级考试。 X=过级人数 /总人数 *100% 大三年级：一级考试， X=100%，加分 /人； 二级考试， X 超过 90%，每增加 1个百分点，加分； 三级考试， X 超过 60%，每增加 1 个百分点，加分； 大二年级： X60%，每增加 1 个百分点，加分； 大一年级：通过加分 /人 教师反馈课堂秩序 任课老师及学生科抽查反映课堂秩序良好，前 5 名经检查属实加 1-5 分 /班； 减分项 补考率 补考率大于 6%的班级，每增加一个百分点，扣该班级 5 分。补考率超过 50%或有作弊行为的，取消该班评先进班集体资格。 9 / 12 英语等级考试 毕业班， X 计算机等级考试 毕业班， X 任课老师反映或学生科抽查课堂秩序较差的班级，后三名经检查属实扣 1-3 班风建设活动方案 一、目的要求： 班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。 为了从整体上提升学生在班级里的生活质量，帮助学生在“班风建设”中体验和感悟，进步和成长，提出把班风建设作为“绿色德育”的切入点和生长点，全面开展 班风建设。 二、活动步骤： 1.召开“班风建设”主题班会，进行活动总动员。 2.发放班风建设倡议书。 3.根据本班实际，制定班风建设计划、班规。 4.成立班干小组，要求分工合作，责任到人。 5.成立班级“班风督察组”。 6.开展主题班会活动。 借助晨会、黑板报等途径，组织学习小学生守则10 / 12 和小学生行为规范。使学生懂得该提倡什么，反对什么。 7.对班内出现的一些错误行为表现，及时开展深入细致的教育， 并在全班分析其危害。 8.对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会，并大力进行表扬。 三、预计的活动成效 1.通过每天的监督和检查，使本班每一位学生都养成良好的学习习惯、 卫生习惯，使养成教育得到提高。 2.在班干部的带领下，班级形成一个整体，在学校起表率作用。 3.班内实行一帮一活动，好带差，不叫一个学生掉队。 4.通过主题班队会活动，使班风建设更上一层楼。 四、小结： 总之，我们班在两位班主任的带领下，将使班级 建设成为一个优秀班级，让每一位学生都能发挥自己的特长，提高自己的自制力，健康发展，让每一位学生在德智体美劳等方面和谐发展。 二一年九月 班风建设活动方案 一、目的要求： 班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方11 / 12 面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。 为了从整体上提升学生在班级里的生活质量，帮助学生在“班风建设”中 体验和感悟，进步和成长，提出把班风建设作为“绿色德育”的切入点和生长点，全面开展班风建设。 二、活动步骤： 1.召开“班风建设”主题班会，进行活动总动员。 2.发放班风建设倡议书。 3.根据本班实际，制定班风建设计划、班规。 4.成立班干小组，要求分工合作，责任到人。 5.成立班级“班风督察组”。 6.开展主题班会活动。 借助晨会、黑板报等途径，组织学习小学生守则和小学生行为规范。使学生懂得该提倡什么，反对什么。 7.对班内出现的一些错误行 为表现，及时开展深入细致的教育，并在全班分析其危害。 8.对有良好行为表现的学生要给他们充分的机会，并大力进行表扬。 三、预计的活动成效 1.通过每天的监督和检查，使本班每一位学生都养成良好的学习习惯、 卫生习惯，使养成教育得到提高。 2.在班干部