小学语文教学工作室春季工作计划

小学语文教学工作室春季工作计划一、团队发展目标：20XX年，XXX小学语文教学能手工作室将继续在教育局的领导下进一步创新工作思路，扎实开展工作。通过全体成员的共同努力，将本工作室建成一个提供展示成员风采的舞台，提供交流促进专业发展成果的展台，提供专业发展方向的平台。二、个人发展目标：1、工作室成员自身在专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，会讲课、能讲课、讲好课，为学校其他教师做好示范。2、参加教学新秀、教学能手的评选活动，在本年内争取有2-3名教师获得更高层次的教学能手称号，为学校的教育教学进一步提升做出更大的贡献。三、工作要点：1、工作室建设：制定工作室活动计划，在城关小学设立办公室，更新工作室工作职责及规范各种规章制度。2、工作室学习：购置前沿教育教学理论书籍，每人每年至少阅读1本教育专著或语文教学专著，要深入学习理解“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，工作室成员每一学期至少撰写一篇读书心得，并进行交流。3、教育培训：积极参加各级各类培训，开阔眼界；积极开展面向全组或兄弟学校的老师的沙龙活动；积极动员并承担校本培训课程的研发工作。4、教科研：积极进行课题申报，定期将研究成果上传网站；积极参与各项教育教学科研活动，积极撰写论文、案例反思等，参加各级各类科研评比。5、示范引领：工作室全体成员务必精研业务，积极参加各级各类公开课的开设，每人每学期至少开设一节校级及以上的公开课、示范课。6、名师培养：每位工作室成员确定在自己身边工作的1位年轻教师作为帮带对象，与其结对子，经常性开展沟通、交流、研讨活动，共同提高。四、具体活动安排1、常规活动：工作室常规活动时间一般安排在星期五下午，每月一次；建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度，每月一次；举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动；活动由工作室成员轮流主持；2、具体工作：2月：（1）召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标，制定并讨论名师工作室20XX年工作计划；（2）确定自己身边工作的1位年轻教师作为帮带对象，与其结对子。3月：（1）开展教学新秀赛教活动，指导工作室3名成员做好赛教工作。（2）外出学习培训。（3）工作室成员在本校上好示范课。4月：（1）课堂主题研修活动（2）课题研究中期研究。5月：（1）开展工作室送教下乡活动。（2）组织工作室成员开设公开课，成员进行说课、评课，并写出反思。6月：（1）在全县举办一次教育教学专题讲座；（2）征集优秀教学成果；（3）举办一次读书沙龙活动；7月：（1）召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟；（2）总结汇报本学期工作室工作；本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！本作品由网络收集，如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。