教育随笔：家长如何教孩子识字

1 / 4 教育随笔：家长如何教孩子识字 教育随笔：家长如何教孩子识字 2-3 岁的低幼儿童此时的发展任务包括幻想游戏，语言发展，自我控制，其中，语言发展乃为发展任务中的要项，语言是学好各门功课的基础，因此，我们在幼儿园通过多种方式来锻炼和发展幼儿的语言表达能力，我们也希望家长朋友在家中除了多与孩子交流沟通外，特别需要指出的是在孩子睡前为他讲故事或让听故事，以此丰富幼儿的词汇，将对今后孩子的理解力，表达能力等有着非常重要的帮助作用，那怕我们每天只讲一个故事给孩子听，那么日积月累也会成绩斐然 另外，我想说的是现在早慧 班我们就在让孩子无意识进行识字目的是让孩子们认识很多字后，可以自己进行阅读，那么他的词汇量，知识储备会更丰富，特别是到了小学，如认字不多，老师考试时每题只念两遍的话，非常影响孩子的考试成绩，会让孩子有挫败感，那么需要家长朋友积极配合的是：一，指导孩子学习从前往后一页页翻阅图书的技能，当然，我们在幼儿园也在培养他们这种能力，但毕竟孩子多，每天学习的内容不一样，还要保证孩子充足的户外活动时间，因此有了您的配合 ,我们就不必再让孩子在学习翻书上花大量时间而耽误了孩子学讲故事 ,认字的时间 ,到目前为止 ,班上大多孩子都 能按老师的要求翻到指定的内容 ,但再一页一页往后翻到将故事讲完就很难 .如果班上几个老师都2 / 4 帮忙孩子找到相对应的页数的话，那么就易分散孩子的注意力和学习效果因此，希望您在这方面多为孩子下点功夫 二，教孩子学习点读，为今后识字打下基础，所谓的点读，就是教孩子学会左手拿书，右手的食指按朗读的节奏边点字边读，你不必告诉孩子要教他识字，或点读，而是你来对他感兴趣的图书进行点读，让他看，大多孩子对看书讲故事很感兴趣，可让孩子自己来翻页，讲到精彩处，也是孩子最专注的时候，你可装着很随意的样子，拿起孩子的手让他伸出右手食 指拿着他的小手跟他一起按节奏点读，在一对一的帮助下，孩子会很快摸到点读的窍门 以我们带上一届早慧班，正因为很多家长重视了这些，所以，孩子最后到大班时能认很多字，有些孩子还能将通篇故事一字不差地读下来，因为从来没告诉孩子要识字，而只是每次很夸张地表扬竟然认识这么多字，所以他们没觉得是个负担，反而每次读书时，都抢着念出一个字但也有划指（这是等孩子大后，朗读速度快了，用右手食指划着字的下方读每一行）跟不上躺的，家长的不重视，孩子们在幼儿园各项内容活动 的也很多，老师的点拨也只能是杯水车薪，遇到透的孩子这杯水倒还是有一定的作用，但已比别人少学了很多，差距已经拉开了 我们常给家长朋友说的一句话是先辛苦后不辛苦，孩子良好的生活习惯，学习习惯养成了，今后你就不发愁他的学3 / 4 习了，如果总觉得树大自然直那么在他直的过程中，你免不了费大力气为他修枝剪叶，爱孩子就要教育好孩子，严爱有度，才能促进孩子健康快乐地成长让我们一同努力吧！ 家长朋友都知道，手指游戏可以锻炼孩子手指的灵活性，进而促进大脑的发育因此在幼儿园我们很重视孩子手的锻炼他们对手指游戏的喜欢， 加之这个年龄段的孩子喜爱模仿，所以我们经常在饭后或课程结束后教孩子们一些手指游戏，孩子们也玩得乐此不彼，可就是一点，他们对各个指头的名称分辨不清，得一个个走到跟前纠正，而且大多在帮助下，中指，无名指伸出很困难，因为他们还不太会用大拇指来压住其它三个指头，我们将定期放一些手指游戏的视频您跟着孩子一起来做，帮着孩子纠正，那么孩子们会玩起来更有趣，老师也不会再不停纠正错误的动作而耽误其他孩子的学或做的时间，为了您可爱的宝宝，请加油啊！ 亲爱的家长朋友们，为了您发现宝宝在音乐方面的天赋了吗？我们发现啦！这班可爱的 宝宝们爱唱，爱做律动，爱玩音乐游戏，特别是在老师弹琴唱歌时，几乎全部能听完前奏后才唱，这是很不简单的音乐感悟力噢节奏感也很强，四拍子的歌曲中，有三拍敲击，一拍空着不敲，也把握的很好，相信大家你们很爱让宝宝听音乐或听音乐玩游戏，不知您