教育随笔：弘扬朱子文化 推进养成教育

1 / 5 教育随笔：弘扬朱子文化 推进养成教育 教育随笔：弘扬朱子文化推进养成教育 朱熹是我国著名的教育家、理学家，是继孔子之后的一位重要的文化大师。他一生著作极多，内容广泛，有的是解释儒家经典的，有的是关于哲学的，有的是关于文学的，有的是关于历史的，他的许多优秀思想和社会主义荣辱观、小公民道德建设、中小学生守则、小学生日常行为规范、未成年人思想道德建设等社会主义品德教育内容有着密不可分的关系，他的生平故事、诗词语论及千古传诵的朱子家训、童蒙须知等涌现出来的许多优秀思想都是学生良好行为习惯养 成教育的好教材。 我们一直以来以养成教育为抓手，结合朱子理学思想及为人处理、教育教学等多方面，加强学生行为、学习及道德品行等方面教育，有效地促进学生良好行为习 1、把道德理想与朱子生平相结合。如：在小学，低年级学生可初步了解朱熹，知道朱熹是历史名人，是福建的名片，激发学生崇敬朱熹的思想感情。中年级学生初步了解朱熹的生平，会讲有关朱熹的故事，懂得朱熹与福建的密切关系，会背朱熹一些诗词。高年级学生知道朱熹的生平事迹，会讲有关朱熹励志方面的故事，继续颂读朱熹写的诗词，能读懂朱熹名句，初步感受朱子文化，把朱子优秀文 化和中小学生守则、小学生日2 / 5 常行为规范教育有机结合起来，用朱熹事迹、名言规范自己言行。在中学，能进一步学习朱子优秀文化，把朱子优秀文化和社会主义荣辱观教育、小公民道德建设、未成年人思想道德建设有机结合起来，促进学生养成良好的行为习惯。 2、把学习氛围与朱子办学理念相结合。校园环境是一门隐性课程，对学生良好行为习惯的养成关系极大。我们要力求把朱子优秀传统文化作为校园环境布署的着力点，努力营造朱子优秀传统文化育人环境，做到文化环境与自然环境水乳交融，让学生身处其中，受到潜移默化的熏陶。如，在学校显著位置 树立来自朱子家训的 “ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ” 和朱熹观书有感中的 “ 问渠哪得清如许，为有源头活水来 ” 等标语。让这些名言如无数位不说话的老师一样，时时提醒学生为人处事、求学问道等要唯善不唯恶，打造自己的源头活水。又如，在教学楼走廊的墙上张挂有关朱熹各方面知识介绍。这其中可以有朱熹生平简介的，有朱熹小故事的，有朱熹诗词的，有朱熹名言警句的，有学生书写的朱熹诗词、名言为内容的书法作品，有朱熹故事为内容的宣传画等等。 3、把朱子文化与校本课程开发相结合。无须讳言，朱熹的思想理论中有不少消极甚至是错误的 东西，今天我们并不是照搬朱熹的那一套，而是吸其精华，为时代所用，为学校所用，为学生所用。如，我们可以收集勤学好问的朱子问天，3 / 5 孝敬父母的为母守墓，学术求真的鹅湖之会等有关朱熹的传说故事和生平事迹材料，还可以收集以强调养成教育为主要内容的朱子家训和培养良好学习习惯的童蒙须知以及劝学、春日、观书有感、苦雨等适合小学生学习的优秀著作、诗词作为校本教材，开设朱子文化教育校本课程，引导学生崇尚朱熹优秀文化， “ 亲其师，信其道，仿其行 ” ，潜移默化，规范学生的言行举止。 4、提升朱子文化与多种学科交流相结合。为了更好地学习朱子优秀文化，可以把朱子优秀文化学习融入到各个学科教学中。如课前两分钟，选择诵读朱熹诗词、朱子家训等，在写字课里还可以组织学生书写朱熹的优秀诗词、语句，在美术课中，组织学生绘画传说中朱熹生活的各种画面，在音乐课中组织学生自编自唱用朱熹诗词编写的歌曲，自编自演朱熹有关舞蹈等。把对朱熹优秀思想的学习与各学科教学有机融合，对学生进行朱子优秀文化的教育。 5、把朱子文化教育与学生行为习惯相结合。如可让学生讲述 “ 朱子问天 ” 等故事，激发学生的勤学好问、热爱科学情感 ；讲述 “ 为母守墓 ” 等故事，对学生进行孝亲敬长教育；讲述 “ 朱熹生活、求学、处世各方面的 勤谨 故事 ” ，以及对朱子家训、朱子训子从学贴及有关诗词的学习，培养学生对待每件事勤做勤整理的习惯；还可以通过讲述有关 “ 朱熹励志的故事 ” ，引导学生树立把自己的荣辱与学校4 / 5 与家乡与祖国联系在一起，培养学生从 小树立远大志向，胸怀祖国，放眼天下；同时，还可以选择“ 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 ” 、 “ 有过则速改，不可畏难而苟安也 ” 等一两句名言作为班级学生的座右铭等强化学生的养成教育。 6、把朱子学术成果与各项活动相结合。 朱子文化教育，和其他各项教育一样，要形式多样。尤其要开展各种有趣的活动，通过活动使学生得到教育。如，可以开展朱熹诗词朗诵会，使学生学到更多的朱熹诗词；可以开展 “ 朱熹故事竞赛 ” ，让更多的人知道朱熹的生平事迹，还可以结合综合实践活动开展朱子文化研究性学习，让学生在研究性学习中进一步感受朱子文化。 7、把朱子家训与家校同步联系相结合。朱子优秀文化深入千家万户，广大家庭对儒家优秀传统文化无所不知，对朱子家训、四书集注等朱熹的名文名著也知之甚多，许多家长常常会自觉或不自觉地拿朱熹的优秀思想对子女进行养成教育 。这为学校开展 “ 运用朱子文化，促进学生养成教育 ” 谋求家庭教育的配合提供了一种可能。任何一种教育都离不开家长的配合，养成教育更是这样。学校要通过家长会、家长学校等多种形式，让家长了解学校朱子文化学习的阶段性内容、要求和目标，定期与不定期同家长沟通，了解学生在家的行为习惯，同时让每个家长及时了解子女在校的情5 / 5