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1 / 3 教育随笔：给予孩子尊重 教育随笔：给予孩子尊重 这个月为幼儿园的读书月，每个班级也随之开展了系列活动，儿子的班级也毫不例外。昨晚收到辛老师的信息，说是让每一个孩子准备一个自己喜欢的绘本故事，将在第二节的活动中进行讲述，多好的活动啊，不仅可以锻炼孩子的语言表达能力，还给了幼儿一个敢于表现自己的机会。 吃完晚饭，就和儿子着手准备此事，儿子选择讲述西游记中的唐僧收孙悟空为徒这一章节，因为，他们刚刚进行完走进西游记这一主题，儿子这段时间说的、画的、看的全都是西游记，所以才会毫不犹豫的选择 了这个故事。故事选好了，开始制作头饰，孙悟空的超常本领深深吸引着幼儿，儿子也毫不例外，所以做的是孙悟空的头饰。一切都准备好了，于是，就先让儿子讲讲试试，这时儿子表现出了犹豫的神情并说： “ 妈妈，我不想到前面去讲。 ” 我把儿子搂过来说： “ 现在先讲给妈妈听，好吗？ ”“ 好的！ ” 儿子毫不犹豫的答应了，但是在讲述的过程中，又跟我提了几遍不想到前面去讲。于是，等儿子讲完了，我们就有了一小段交流。 “ 你这不是讲得挺好的吗，能告诉妈妈为什么不想到前面去讲吗？ ” 2 / 3 “ 我有些害怕。 ” “ 哦，你害怕啊，那咱就不讲了，等你想讲的时 候再讲，好吗？ ” “ 好的。 ” 儿子虽然答应了，但这件事还是在他心里放不下，在床上辗转不睡。 “ 儿子，十点了，你怎么还不睡？ ” “ 我在想我讲还是不讲。 ” “ 那你现在想讲还是不想讲？ ” “ 不想讲。 ” “ 决定不讲了，就睡吧。 ” 这时，儿子才安心的睡了。 在以往，我会给儿子讲一堆道理，什么勇敢的迈出第一步啊、不用担心小朋友笑话等等，而导致娘俩的不愉快而告终。儿子在床上辗转不睡，我想他应该是在想 ” 我不想讲故事，是不是妈妈生气了才跟我说可以不讲的 “ ，当再次确认确实从心理上接受他可以不讲时，他才放心的睡了。 因为儿子平时就怕我生气，一般都会顾忌我的感受，给他造成了心理上的影响，这次我的转变照顾他的感受，让儿子很是不适应。造成这样的状况，不是我的原意，也不是因为我对儿子缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解，缺乏交流的智慧
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