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1 / 6 教育随笔：能大胆地打招呼 教育随笔：能大胆地打招呼 有些小朋友早上来到幼儿园时不会主动与同学、老师打招呼，或是害羞的躲在家长 身后。但在和其他小朋友在一起是又能玩到一起去，有时我在想为什么有些小朋友看见老师 会不打招呼呢？在我观察那些小朋友后我知道了这是孩子社会化的过程中所表现出的发展性 的问题，每个孩子都不太一样，有些孩子能和老师相处的很好，适应老师很。而有些孩子适 应小伙伴很快但是适应老师却稍显缓慢，还有的孩子在适应规则上有快有慢，这些现象都很 2 / 6 正常。 1、孩子自身和家庭的原因；这类型的孩子属于比较内向的类型，适应成人世界比较慢， 这样的孩子在接触新环境时总是比外向的孩子慢一拍，慢慢熟悉了环境后也会很放开地活动 。在日常生活中可以观察，可能孩子不光在幼儿园是这样的表现，在不熟悉的亲戚家、在陌 生的公共场合都会如此，紧紧抓住父母的手，不敢贸然和陌生人打交道，什么事情都需要父 母代劳等。如果是这样情形的孩子，父母可以在平时多带孩3 / 6 子参加集体活动，如与好朋友家 庭之间的聚会，带孩子拜访他比较 陌生的家庭，以此增加孩子应对新环境以及和陌生人打交 道的机会，提高应对新环境的能力。孩子的能力提高了，自信心就会增强。这种情况在目前 的独生子女家庭、特别是封闭的城市独生子女家庭中很常见。父母需要做的不是用语言教导 孩子或者强迫孩子去与别人打招呼而是扩大父母的和孩子共同的生活圈子，增强生活体验。 2、幼儿园的原因；幼儿园和家庭是两个不同形式的场所，他们生活的形式不同；教育 4 / 6 的形式不同；教育的目标也不完全一样；孩子从家庭来到幼儿园这个集体环境中是一个大的 跨越，孩子需要在很多情况下独立面对自己的生活和寻求帮助，而这些变化很多父母了解得 比较少，在上幼儿园前没能对孩子进行一定的训练（正如上一个原因分析）。在这个过程中 做父母的不能要求幼儿园和家庭一样做到点对点，请老师做到事无巨细地对孩子包办，孩子 在这个集体的过程中确实会有从家庭中的中心变成集体中的一份子的过程，这个过程对孩子 将来面对复杂的环境来说是个起点也是难得的体验。因此，5 / 6 作为父母应该充分了解幼儿园 的规则，协助孩子适应幼儿园规则，比方说每次送孩子 来幼儿园的时候或者接孩子的时候， 家长首先主动和老师打招呼，并引导孩子主动和老师打招呼。这个过程不是一蹴而就的，需 要一个训练、等待、强化和形成习惯的过程，家长不要过分急躁，要学会坚持、等待、宽容 。相信经过一段时间的努力孩子会慢慢有所进步。值得注意的是，当孩子有了一两次进步的 表现时家长和老师都需要对孩子进行强化（即表扬鼓
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