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1 / 3 教育随笔：课堂管理的的几点建议和思考 教育随笔：课堂管理的的几点建议和思考 一谈论到课堂管理，我们一定会想到学生和老师。百度百科给出课堂管理的定义是这样的：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。我的理解很简单，对于我们实习的老师来说：第一个就是课堂纪律好，学生思考老师的问题，老师及时评价学生的回答问题，生生之间的互动，甚至上升到师生之间的讨论互动。我已开始带了八个班级的地理课，每个班级的学习情况各不相同，我不能对他们完全一致的教学方法 ，有些班级的课堂管理还出现了些问题，基本上每次上五班和二班的地理课，德育主任都会来听我的课，主任也向我反馈了些问题。课堂管理一直纠结于我的心头，随着信息化时代的到来，我查看了相关微信的，微博，博客以及视频，提高自己对班级管理和课堂管理的技能和方法。下面就是我自己的几点小思考。 第一，老师用心记住每一个学生的姓名。这一点是我的见习班主任李老师告诉我的，他说，作为老师，你得熟记每一个学生的姓名，因为你的熟记是对他的重视，当你能在讲台上准确的叫出学生的姓名的时候，他的心里是高兴的。虽2 / 3 然有些老师教的班级比较多 ，可以记忆一些有特色的学生的姓名，再逐个击破。 第二，老师课前要卖力气、课上要有底气、课堂要霸气。卖力气就是老师的课前备课一定要充分，比如地理学科一定要生活化，让学生在生活的实例中学习地理了解地理。比如说用一个有趣的故事导入，用一段数字故事导入等等，可以用你的 PPT技术去吸引他们。教师课上要有底气，就是说老师把控课堂的基本能力，首先就是老师的声音要洪亮，这样才能让更多的学生参与到课堂，其次就是老师可以通过生活中学生不关注的小实例来树立老师的威信，最后，老师对学生的课 堂回答的问题应该及时的评价反馈，师生互动是相互的，彼此的反馈，评价的语言劲量避免 “ 评价禁区 ” 和常态化评价 “ 很好 ” 等。第三，教师课堂要霸气，富有激情。老师的激情可以带动学生的正向反馈，也就是学生能够受到老师的感染。从而有利于调动学生的积极性和主动性。比如说某两个同学针对一个问题争论不休，那么这时候老师得发挥霸气的作用了，老师得从多方面多角度思考问题，遇到不能解决的，机智一点，让学生树立良好的求知心态。 第三，拥有一定的亲和力。我这么一说很多老师可能误认为就是和学生搞好关系。亲和力和搞好关系是两码事。亲和 力是教师内在的修养，是教师本身的素质和影响力，而搞好关系就和学生和老师套近乎差不多。三班的课代表其实就3 / 3 属于和我套近乎差不多，每次他要和我套近乎的时候我都会用一双犀利的眼神去 “ 杀死 ” 他，让他知道你在犯错了，有些时候我还独自和他谈了一些关于课堂的加分问题，他就给我出了许多妙招，渐渐地，现在课堂上很少出现了这种状况。最根本的就是老师得提升自己的内在素质和修养，才
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