电压和电压表的使用

1 / 8 电压和电压表的使用 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题电压和电压表的使用课时 2 课时课型新授课 教学目标 1通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位 . 2学会正确使用电压表 . 3通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律 . 重点难点重点：电压表的认识和使用 难点：对串联、并联电路电压特点的理解 . 教材分析教材通过三个探究活动展开教学，使学生初步掌握电压表的使用方法 .教材以电路与水路的类比，引入电压的概念，通过阅读说明书了解电压表的使用方法 .比较电流表和电压表的异同，了解常用的物理学思维方法及其应用 . 教学方法通过类比理解电压是使电路中形成电流的原因 . 通过观察和操作，学会使用电压表来测量和读数 通过电压表探究串、并联电路中电压规律 教具投影电压表、电池、开关、导线、小灯泡 2 盏 . 教学程序设计学生活动 一 电流是怎样形成的？ 电荷为什么会发生定向移动形成电流？ AB 2 / 8 分析水流的形成： 阀门打开后会看到什么现象？ 谁为什么会发生定向移动形成水流？ 水能否持续流动？为什么？ 怎样才能让水持续流动下去？ 保持使水定向移动 抽水机水位差（水压）水流 分析电流的形成： 准备知识： 自然界存在两种电荷 电池正极 聚集正电荷 电池负极 聚集负电荷 导线、灯丝中存在大量可以自由移动的电荷（自由电子） 连接如图所示的简单电路，闭合开关后 看到什么现象？ 这一现象说明什么？ 如果电路中没有电源，灯是否还会亮？ 和水流的形成类比，电源在电路中 所起的作用是什么？ 和水流的形成类比认识电流形成的原因： 水流 电流、阀门 开关、抽水机 电源 提供使电荷定向移动 3 / 8 电源电压电流 一、电压：使电路中形成电流的原因 1电压的符号： U 2电压的单位： 国际单位制中的单位：伏特（简称伏）符号： V 其它单位：千伏（ kV）、毫伏（ mV） 单位换算： 1kV=103V1V=103(mV) 观察 P67图 13 27，了解身边的电压值 . 怎样才能知道一段电路两端或某个用电器两端电压的准确值？ 二、电压表：测量电压大小的仪表 观察电压表，你能得到哪些信息？ 在使用电压表前，首先应该观察哪些内容？ 量程：分度值 0 0 （读数练习） P68图 13 29 1读数方法：先由量程确定分度值，再从指针位置读出数值 . 怎样用电压表测量电路两端的电压大小？ 需解决的问题：指针是否指零、怎样接入电路、如何选用三 个接线柱、怎样选用合适的量程 4 / 8 2使用方法： (1)电压表必须并联在待测电路的两端 (2)必须使电流从正接线柱流进，负接线柱流出 . (3)被测电压不能超过电压表的量程 . 电压表可以直接接在电源两级上测电源电压 电压表和电流表在使用规则上有哪些相同点和不同点？ 相同点： (1)都必须让电流从电表的正接线柱流进，负接线柱流出 . (2)测量值都不能超过电表的量程（选用大量程试触） 不同点： (1)电流表要串联在电路中，而电压表则必须与被测电路并联 . (2)电流表不能直接接在电源两极上，而电压表可以直接接在电源两极上测电源电压 . （活动 1）探究串联电池组的电压与每节电池电压的关系 三、串联电池组的电压等与每节电池的电压之和 （活动 2）探究串联电路中的电压 1断开开关，连接如图所示的 电路，猜一猜，电路两端的总 电压与每盏灯两端的电压有何 关系？ 5 / 8 2用电压表分别测出灯 L1、 L2和 两灯串联后两端的总电压 . 3将测量结果填入表中 U1/VU2/VU/V 四、串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和 U=U1+U2 （活动 3）探究并联电路中的电压 1断开开关，连接如图所示的 电路，猜一猜，各支路两端的 电压有何关系？ 2用电压表分别测出灯 L1、 L2 两端的电压和电源电压 . 4将测量结果填入表中 U1/VU2/VU/V 五、并联电路各支路两端的电压相等 U1=U2 （活动 4）自制水果电池 问题：水果电池提供的电压大小可能与哪些因素有关？ 猜想：水果电池的电压大小可能与水果的品种、被插入的材6 / 8 料、插入的深度、两金属片的面积 . 设计实验： 进行实验： 分析总结： 阅 P70“ 生活物理社会 ” ，了解废干电池对环境的污染和废干电池的安全处理 . （课堂练习）物理学习评价相关练习学生讨论 水定向移动形成水流，水轮机转动 . A、 B 两容器有一定的水位差 . 不能 加一抽水机，使 A、 B 两容器之间始终一定的水位差 . 灯亮 自由电子定 向移动形成电流 不会 电源相当于抽水机，使正极不断聚集正电荷，负极不断聚集负电荷 . 需记住的一些电压值 一节干电池： 一个铅蓄电池： 2V 7 / 8 照明电路： 220V 总结 阅 P68“ 读一读 ” 并联 “+” 进 “ ” 出 先选用大量程进行试触，若在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确 .