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有关小班音乐教案游戏教案范文参考 音乐教案小班篇一：小班音乐教案游戏教案 1 一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈（2分钟） 1这是一颗什么树你是看出来的 2树上的苹果颜色的一起看看树上的苹果多 师：树上许多红苹果 3红苹果真好吃让它来到我的篮子里 （师：教师有意识地根据歌词提问 幼：在教师的引导下结合背景图了解部分歌词） 师：一个一个摘下来 二.学唱歌曲（10分钟） 1倾听教师和着旋律念歌词引出并学说“多吃苹果身体好” 2.教师哼唱前面旋律念出后半歌词“一个一个摘下来”“多吃苹果身体好” 3.教师完整示范唱 4.完整念歌词 5.幼儿听音乐熟悉歌词和旋律师幼合作随音乐念歌词 （师：引导幼儿倾听、理解歌词 幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律在和老师的合作中提高对歌词的记忆） 6.教师幼儿尝试随音乐演唱 学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱） （师：创设语言情境激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱 幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲（创设“歌唱能令苹果变得大大的”语言情境激励幼儿乐意歌唱） 1幼儿园建购式课程教师用书小班108 三.替换歌词仿编歌曲（4分钟） 1出示背景图二（桔子树）引导幼儿观察 2集体讨论：唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的 3师生一起有表情地给桔子树献歌 4思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙 （师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色尝试替换歌词来演唱歌曲 幼：结合生活经验学习仿编歌曲） 四.运水果（2分钟） 1搬水果 （师：引导幼儿拉个圆圈把装水果的大筐抬到“车”上去 幼：初步感受音乐在不同音区的有趣特色提高倾听积极性） 2送水果 （师：以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果 幼：在游戏中继续保持对歌曲的兴趣） 活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听继续体验仿编歌曲的乐趣活动建议：班级里布置主题墙“好吃的水果”教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编引导更多的幼儿喜欢主动仿编平时和水果接触时也可以有意识地和幼儿一起合作演唱提高幼儿的迁移能力 附歌曲： 树上许多红苹果一个一个摘下来 我们喜欢吃苹果多吃苹果身体好 苹果歌 游戏 游戏：水果蹲 目标：1.学习游戏的玩法记住自己扮演的水果角色. 2.能遵守游戏的规则积极参与游戏 活动准备：水果图片 活动过程：一、出示水果图片认识各种水果 二、扮演水果学习游戏玩法 1佩戴水果头饰知道自己扮演的水果 2.学念儿歌玩游戏：苹果蹲苹果蹲苹果蹲完香蕉蹲 3.扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌 4.幼儿按念到的儿歌有顺序的按口令做相应的动作 三、水果宝宝累了回家休息 1.跟音乐放松运动伸伸手臂抖抖退结束游戏 角色游戏 活动目标： 1.尝试自愿选择角色学习角色间的互动 2.坚持在自己选择的角色区游戏不随意串区 3.游戏结束自觉整理玩具 活动准备：各活动区的操作材料（此次重点放在娃娃家各班根据自己班的角色区设立情况开展） 活动过程： 一、交代各活动区的要求（5分钟） 1幼儿自由选择自己喜欢的角色 2不拿着自己区域的游戏材料随意走动 3重点说明娃娃家的玩法 二、幼儿游戏（20分钟） 1教师引导同一个区角的幼儿互相交流各个角色区的角色之间可以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果） 2重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人 3提醒幼儿不要随意串区 4整理游戏材料 三、讲评（5分钟） 1对娃娃家的幼儿重点讲评 2对有初步合作意识的幼儿表扬鼓励幼儿向他们学习 玩具分享： 目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养分享意识 过程：1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法 2.幼儿游戏引导积极主动分享并能保管好别人的玩具 音乐游戏：水果在里 活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲 活动准备：准备常见水果的卡片幼儿每人一张 活动过程： 一、复习歌曲大拇指你在里 二、游戏：水果在里 1.将水果名称替换大拇指你在里歌词集体演唱歌曲两边 2.教师唱歌曲的前四小节拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节边高举卡片师生共同检查所举卡片是否正确 3幼儿互换水果卡片继续游戏 音乐教案小班篇二：奥尔夫音乐教案小班 奥尔夫音乐教案小班粉刷匠 教学目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演感受音乐的愉悦情绪 教学重点： 1声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 教具准备： 1.CD：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、律律动音乐 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 教学内容： A音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（5分） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始小朋友只要跟着音乐动起来就可以 B音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字请小朋友用动作或声音作出回应 例如：（老师）（幼儿）做动作：站起来、举手； 贝贝贝贝在里 或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：4321554321 小朋友们好小朋友们好 （小朋友）唱：4321554321 老师好老师好 3.听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵巧喜欢跟着音乐跳小朋友认真听认真看老师的手跟着音乐跳舞的一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞配班老师放音乐主班老师手有节奏的做动作 老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作 老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指双手分别交替点自己的鼻子 C音乐语言游戏（10分） 1.猜谜语： 师：喜欢猜谜?我说你们猜一猜仔细听好了“两棵树十个叉不长叶不开花吃饭劳动全靠它”(手) 师：说说你们的小手能干什么? 2.能干的小手： 师：下面看看老师的手能干什么? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷） 师：小朋友真聪明一看就知道老师的手在做什么我们一起来做一做看谁的小手最能干 3.音乐语词节奏 师：小朋友老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌你们仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠粉刷本领强 我要把那新房子刷的很漂亮 刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙 哎呀我的小鼻子变呀变了样（语词节奏型） 老师说一句小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) 播放音乐老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 D音乐节奏快车（20分） 1.声音配合动作节奏 (教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作) 师：小朋友看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音先瞧瞧老师（配班）是给我的刷子配声音的（刷的长配上唰的节奏；刷的短配上唰的；总的节奏型：） 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换） 老师给粉刷时配上好听的音乐请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐双手随音乐节拍前后刷动） 2.老师介绍乐器节奏棒示范操作方法提出注意事项 3.播放音乐老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）E音乐小舞曲（10分） 利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束 F爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸 G再见歌（1分）： 1.音乐中老师和大家一起唱再见歌. 2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 六.爱婴提示： 1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法避免伤害幼儿 音乐教案小班篇三：小班音乐教案小兔子 小班歌曲：小兔子 活动目标 1、熟悉歌曲的旋律学习用自然的声音唱歌 2、根据已有的生活经验仿编歌词 3、积极参与歌唱活动感受音乐的乐趣 重点：熟悉歌曲用工整替换的方法创编歌词 难点：能完整的演唱自编的歌曲 准备：图谱、小兔 活动过程： （一）谈话导入引出课题 今天李老师请来了一位小客人来我们班做客你们来猜猜看它是谁（小兔）大家好我是小兔子很高兴来到XX班做客今天啊我要给你们一个惊喜要给大 家带来了一首好听的歌曲你们听 （二）学唱新歌 1、教师范唱第一遍幼儿倾听 师：听了这么好听的歌曲 谁能来给这首歌取一个好听的名字（小兔子） 师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴） 2、教师范唱第二遍边唱边做动作 好接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征和小朋友们说的是不是一样 师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱 3、出示图谱寻找问题 师：请小朋友们来看一看这图谱里面有什么图片你是看不懂得（教师用歌词来回答幼儿的问题） 4、幼儿看着图谱学唱 好接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌 5、情景表演 （1）恩小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说小朋友的声音有点儿轻我还没听请 就唱完了你们说我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌好不 好 （2）小朋友刚才呀也看见了小兔子不