实物的联想教案.doc

课题实物的联想课时1-1授课日期教学目标1、认识目标：初步了解实物联想的方法和过程2、技能目标：尝试运用组合法来进行联想创作3、情感目标：用艺术的感受实物联想，培养学生创新能力和想象力。教学重点引导学生感知实物，通过对实物外形进行联想，发展学生思维教学难点实物联想新形象的表现，以及对新形象的评述如何具有趣味性教学准备教师准备：多媒体课件，一些实物及图片 学生准备：铅笔，纸，实物，双面胶等教学过程二次修改一， 激趣导入，激发兴趣教师出示刨笔机和水彩笔套，师：同学们看看这两个是什么啊？ 生：水彩笔套和刨笔机师：今天老师用这两样东西给大家变个魔术，看老师把他们现在变成 了什么呀。 生：一只小狗师：哦，为什么你们认为这是一只小狗呢？生：因为它和狗很像，也有四只腿，胖胖的身子，两只耳朵，一条尾巴。师总结：同学们，像这样把一些实物经过巧妙的组合变化，再加上我们的联想，使它们变成另外一种有趣的东西，我们称为“食物的联想”。这节课我们一起进入实物联想的世界，感受它的魅力。揭示课题“实物的联想”二，品析大师作品，感悟魅力自从有了实物的联想，西班牙的画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的照片（多媒体展示毕加索的照片“毕加索的早晨”）师：同学们观察下，这幅照片有什么有趣的地方？生：毕加索的手指特别的粗大 生：他的手指是用面包拼组起来的，很是有趣师：对呀，像这样把我们生活中的实物加上我们的联想它就变成另外一件有趣的东西了。（多媒体展示毕加索的作品牛头）师：瞧，这幅毕加索的作品牛头，它是用什么材料做成，你觉得作品怎么样呢？生：它是由自行车座垫和车把手组合拼成的，它抓住了牛头的特点，所以很精彩。师总结：大师真是慧眼识金呀！看来，根据外形联想能让生活中许多看似平凡的实物变的生动有趣。在我们的身边也有许多这样的东西，同学们是不是也有一双慧眼呢，我们来试试。三，尝试联想，探索规律师展示一把雨伞，同学们根据雨伞的外形你能把它联想成什么呢？ 生：树，蘑菇等 师：你能抓住雨伞的形状特点进行联想，真好！师小结：根据实物的外形可以引发我们的联想，但同一个实物改变所处的环境是否也会引起我们产生不同的联想呢？让我们来一同探索吧！（教师请一个同学出示卡片示意学生按卡片内容表演，并让大家进行联想他在干什么，同时联想雨伞被他联想成了什么？）学生做：射击状；拐杖状；扫地状学生吧散联想成：射击-枪 拄拐杖-拐杖 扫地-扫把师：同样是一把伞，为什么让你产生这么多联想呢？生：认得动作发生了变化；伞所处的环境发生了变化。师：是啊，改变物体的方向，位置，环境都会引发我们不同的联想。四，作品欣赏，动手实践（多媒体展示大师的作品和优秀的学生作品）教师让学生欣赏作品的同时分析这些作品。让学生在欣赏的过程中积极动脑，利用图片上的实物通过谈价，重组在进行联想。欣赏这么多作品我们同学们下面同学们根据自己带的材料用我们的笔把联想的东西用线稿画出来，然后再利用自己材料进行制作五，作业要求1，我们可以先动手吧自己的构思画在纸上2，选择一部分课前收集的各类物品和废旧材料，用摆放、组合、添加等方法进行有目的创作，完成立体的 “实物的联想”设计。,六、巡回指导学生作业七、展评、欣赏部分作业小结本课：这一节课，我们学习了用生活用品、废旧材料组合“实物联想”作品，同学们爱动脑筋，做出来的作品很