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教学资料参考范本教案参考-幼儿园韵律活动 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_幼儿园小班：鹅妈妈带小鹅参考-教案参考-幼儿园韵律活动一、活动背景现在的小班孩子对鹅的动态非常的不熟悉，印象模糊，在系列活动“动物的身体”后，幼儿对鹅的生活习性有了进一步的了解。自由活动时，常发现幼儿在自发地模仿鹅“唱歌”，“走路”，做着各种动作。因此，以鹅妈妈带小鹅为主题的参考-教案参考-幼儿园韵律活动为幼儿制造了一种轻松、活泼的气氛，通过引导幼儿结合已有经验使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然地参与进来，并在宽松、和谐的氛围中大胆地表现，整个活动以有趣、生动的情景式串联而成。二、过程实录（一） 活动目标：1、喜欢音乐活动，从中体验愉快的情绪。2、在宽松、和谐的氛围中主动地参与活动。3、引导幼儿用不同的肢体动作来表现鹅的形象。(二）活动准备：1、鹅妈妈头饰、围裙、头巾、挂图（小鹅游泳）2、录音机、磁带：录有鹅的叫声、鹅妈妈带小鹅。3、请一名教师扮演太阳公公。4、场地布置：池塘。（三）活动过程：1、激发幼儿兴趣。师：今天，我们教室里来了一位小客人，大家猜猜它是谁呀？（出示鹅妈妈头饰）并放录有“鹅叫声”的录音。师：瞧，我来啦！（戴上头饰，走向幼儿）2、学习律动鹅妈妈带小鹅。（1）讨论鹅走路，鼓励幼儿创造想象。师：鹅是怎样走路呀？幼a：翅膀放两侧，慢慢走。幼b：伸长脖子慢慢走。幼c：鹅走路，尾巴摇啊摇。（幼儿在回答问题的同时都很自然地配以相应的动作）（出示挂图）师：鹅妈妈带着小鹅在池塘里快乐地游着，瞧！有的在洗脸，有的在梳理羽毛，有的在比赛游泳呢。它们玩得可高兴啦！（放音乐，幼儿拍手，从中体验音乐的愉快情绪）师：鹅是怎样洗脸的？幼a：把头伸进水里洗脸。幼b：用翅膀洗脸。师：你们会不会像鹅那样洗脸呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习鹅洗脸）师：鹅是怎样梳理羽毛的？幼a：它站在水里抖呀抖。幼b：用脖子梳理羽毛。幼c：用嘴巴在身上嘬啊嘬的。（请个别幼儿表演，再集体听音乐，练习梳理羽毛）（评析：在活动中引导幼儿大胆、愉快地合理创编各种动作，如：洗脸、走路、梳理羽毛等，发展了幼儿的创造力。教师及时鼓励孩子并给予充分肯定。根据幼儿创编的动作，教师灵活地组织律动活动，孩子们兴趣盎然，真正地体现了孩子们在活动中的主动性、积极性、创造性。）（2） 在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。 将动作与音乐匹配起来。师：瞧！太阳公公出来啦！鹅宝宝们，跟着妈妈到池塘去游泳吧！鹅妈妈带着小鹅一起走（有快走、慢走）师：啊！池塘到啦！我们去游泳啦！师幼一起随音乐律动。（一遍）（评析：教师在幼儿创造想象的基础上随机整理动作，并配以音乐，初步形成律动。） 带领幼儿随音乐有节奏地进行律动。（三遍）幼儿在进行律动时，加入了自己创编的动作，不同的“洗脸”“梳理羽毛”，老师及时鼓励，幼儿兴趣盎然，积极探索，积极
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