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文档简介

1 / 3 白鹅导学案 (二 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 白鹅（二） 学习目标：理解作者笔下白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者细致观察，准确描摹的方法。 学习重难点：拟人和对比的写作手法。 一、【预习反馈】 1、加点字注音 麒麟猥鄙叫嚣引吭窥伺 2、根据意思写出成语： （ 1）做事不慌不忙（） （ 2）空荡荡的样子（） （ 3）走路时脚步放得很轻（） （ 4）向四处张望或向左右两边看（） （ 5）举止谨慎，不敢有半点疏 忽（） 二、【合作探究】 （一）认真默读课文，研究课文 1 4 段的写法 1.为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。 2.作者之所以能对白鹅作如此生动传神的描写，是因为2 / 3 他对白鹅观察得非常仔细。描写鹅吃饭的第 4 段文字，最具代表性，试作分析。 （二）、仔细阅读课文第 5 段，探究问题。 1.白鹅既然那样高傲，我们为什么始终要养它呢？ 2.找出正面描写鹅的的句子，说说作者对它的感情？ 3.找出本段的中心句： （三）概括文章的主题： 【课堂小结】 三、【拓展迁移】：试用比较的方法，写写你喜欢的一种小动物，要求从多角度去观察和描写。 标题 【当堂检测】 作者是从、和四个方面来表现白鹅的高傲。 作者在写白鹅的叫声时，将之与比较，突出它的叫声 “ ” ；与比较，突出它的叫声 “ ” 。写它的步态，与3 / 3 比较，突出白鹅的。 指出下列句中加点字的表达效果 没有吃完， “ 鹅老爷 ” 偶然早归
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