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文档简介

标调歌,aoeiu,标调时,按顺序。有a在,给a戴,a不在,oe戴。i上标调去掉点,iu并列标在后。,小组自主合作学习任务与要求,合作学习任务:,1、组长领读40页音节词,每个组员再领读一遍。,2、合作探究:我们怎样给音节标调?(标调儿歌),合作学习要求:,1、每位同学必须带好自己的书到小组中学习,听从组长安排,读和研讨时声音不要过大,不可影响相邻的组,自己组员能听见即可。,2、认真研讨,在规定时间内完成合作学习任务。,3、合作学习不认真的组要在总分中扣去2分,复韵母,拼音10第二课时,小组闯关,bidishmicichbihumiwibWujnhshupidu,个人闯关(5分),p,b,h,k,个人闯关(3分),p,b,f,m,个人闯关(3分),h,g,r,sh,个人闯关(3分),个人闯关,1、你会标调歌吗?5分,2、你会标调吗?请试试吧!5分,bai,cai,mei,hua,Shuiguo,bi,ci,mi,hu,Shugu,aoeiu,标调时按顺序。有a在,给a戴,a不在,oe戴。i上标调去掉点,iu并列标在后。,个人闯关,你能看图讲故事吗?5分,你会写吗?,书写时,要注意:1、两个字母要靠近些,因为他们是一个整体呀!2、占中上两格。中格要占满,上下两格不顶线。,请试试吧!,我会写,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“

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