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文档简介
1 / 3 碱金属及其化合物的性质 实验目的 1、通过让学生亲自做钠及化合物性质的实验,使学生加强对碱金属及其化合物的性质的认识。 2、使学生初步学会利用焰色反应检验钠和钾及其化合物。 3、培养学生的发散思维能力。 实验重点 1、通过实验巩固对钠及化合物性质的认识。 2、对实验现象的分析与思考。 实验难点 提高学生的思维能力并初步培养其设计实验和评价实验的能力。 实验用品 试管、试管夹、烧杯、胶头滴管 、铁架台、酒精灯、药匙、滤纸、粗玻璃管( 10mm10mm ),带导管的橡皮塞、铂丝、蓝色钴玻璃、铝箔、火柴、小刀、水槽、镊子、蒸发皿、细长玻璃管、脱脂棉、气球。 钠、 Na2o2、 Na2co3、 NaHco3、 cuSo45H2o、 kcl的固体及溶液、 Bacl2 溶液、稀盐酸、酚酞试液、澄清的石灰水。 实验形式 2 / 3 单人单组 实验过程 引入 本章我们主要学习了钠及化合物性质。本节课我们通过具体的实验来对这些知识加以巩固。 板书 实验三碱金属及 其化合物的性质 师 本节课我们主要进行以下实验内容 板书 一、钠的性质 1、钠与水反应 2、钠在空气中燃烧 二、过氧化钠的性质 1、 Na2o2 与水的反应 2、 Na2o2 与 co2 的反应 三、 Na2co3 与 NaHco3 的性质 1、 NaHco3的不稳定性 2、 Na2co3、 NaHco3 与酸的反应 3、 Na2co3 与 NaHco3 的鉴别 四、用焰色反应检验 Na、 k、 cu2 提问 1、做钠与水反应的实验时,试管中为什么不能有气体? 2、在 NaHco3 加热分解的实验时,为什么要先将导管移出烧杯,然后再熄灭酒精灯? 3、做好焰色反应的关键是什么? 3 / 3 注意 : 1、不要用手直接接触金属钠 2、实验中所取钠块不得超过黄豆粒大小 学生实验,教师巡视指导 思考 : 1、如果将钠与盐酸溶液反应,钠是置换水中的 H,还是置换 Hcl 中的 H? 2、一开始我们发现 Na 用煤油保存,经过以上一系列的对钠的性质的研究,你能说出为什 么吗? 4、用盐的固体或溶液做焰色
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