我爱吃的一种水果 表格式教案.doc

我爱吃的一种水果教学内容 我爱吃的一种水果共几课时 1课型写话 第几课时 1教学目标1、引导孩子调动多种感官，按从外到里的顺序仔细观察自己喜爱的水果，抓住水果不同的特点，从形状、颜色、手感、气味、滋味几方面进行介绍，连成一个片段。2、引导学生根据观察体验，用形象生动的语言展示水果的特点。教学重难点重点：有条理地，比较具体生动地介绍清楚水果的特点。难点：运用多种感官体会水果的特点，说出真实感受。教学资源 学生已有的对水果的认识。预习设计去水果店认一认水果，选择最爱吃的水果，看一看它的颜色、形状；摸一摸，闻一闻，说说有什么感受 ；尝一尝，说说味道怎样。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思1、 猜谜入境 1、谜底：香蕉、橘子。 2、明确角色：小小水果解说员。二、调动感官-感受体验-练习说话1、看一看，说一说水果的颜色。预设：金黄、黄澄澄、金黄金黄练习说话： 例：香蕉娃娃穿着金黄金黄的外衣。（比较，体会用拟人的方法介绍水果，更显可爱。）2、 看一看，说一说水果的颜色。预设：圆形、圆溜溜、椭圆形、弯弯的练习说话：例：它的身子弯弯的，像一艘小小的船儿。3、 连起来练说水果的颜色和形状。例：我最爱吃橘子。它穿着橙色的外衣，非常惹人喜爱。它的身子圆溜溜的，像个可爱的小灯笼。4、摸一摸，说一说水果的手感。预设：硬硬的、刺刺的、毛茸茸的、光滑的、粗糙的练习说话：例：用手摸一摸，猕猴桃刺刺的，毛茸茸的。5、 闻一闻，说一说水果的气味。预设：香香的，淡淡的清香，香味扑鼻，很臭，没有味道练习说话：例：放在鼻子前闻一闻，一股淡淡的清香钻进我的鼻子，这香味一直钻到了我的心里。6、连起来练说水果的手感和气味。例：用手摸一摸，芒果的皮肤滑滑的，好像涂了一层油。放在鼻子前闻一闻，浓浓的香味扑鼻而来，一直飘进我的心里，让我浑身舒畅。7、明确水果应从外到里按顺序观察。8、 观察果肉，练习说话。 例：小心地脱下它的外衣， 露出 露出奶黄色的果肉。 7、尝一尝果肉，说一说水果的 果的滋味。(师板书：滋味) 例：轻轻咬一口，脆脆的，酸 满嘴都是酸酸甜甜的汁水。 8、连起来练说水果的果肉滋味。例：小心地脱下它的外衣，露出橘黄色的果肉，小小的橘子瓣儿就像一个个小月牙，它们正聚在一起做游戏呢。轻轻咬一口，嘴巴里满是酸酸甜甜的汁水。 9、听老师读例文，说说自己喜欢哪一句，为什么。重点引导：用比喻、拟人的方法把水果娃娃说形象，说生动。3、 过渡引领，练习写话 1、明确学习任务，小组内练习介绍水果。2、 边说边把写解说词，注意写字姿势，不会写的字用拼音代替。四、展示交流，分享成功1、登台介绍自己的水果，评价。2、 猜谜导入，创设情境 1、喜欢猜谜吗？好，请你来猜猜。（点击课件，出示谜语。）师：黄金布，包银条，中间弯弯两头翘 。是什么？师：你怎么知道的呀？（点击课件，出示谜底。）师：真的是香蕉！猜对的小朋友给自己鼓鼓掌。（点击课件，出示谜语。）师：第二条谜语：小小灯笼圆又黄，包着一群小月牙。放进嘴里尝一尝，酸溜溜里带着甜。师：你怎么这么肯定？师：让我们看谜底吧。（点击课件，出示谜底。）师：真的是橘子！猜对的小朋友给自己鼓鼓掌。2、 师：看来大家都非常了解水果。今天我们就来举办一个水果展示会，你们呀，就是小小解说员，（板书：小小解说员）向客人老师介绍一下你最喜爱的水果，想不想试一试？这么自信，好，那我们就比比，看看谁是最优秀的水果解说员。【展示“优秀解说员”胸卡】二、调动感官-感受体验-指导说话1、师：仔细看一看你爱吃的水果，什么颜色？（师板书：看 颜色）【师相机点评，引导学生把句子说完整，在说颜色时要用词贴切。】 师：水果的颜色各种各样，就像穿了许多不同的衣服，你会用上这句话再来说说它的颜色吗？ （课件出示句子：_穿着_的外衣。） 师：和前面的说法比，你更喜欢哪一种说法？为什么？师：穿上外衣，水果娃娃们活了，更可爱了。2、师：再仔细看看你爱吃的水果，什么形状？(师板书：形状)像什么？出示：它_，像_。【引导孩子多角度观察水果的形状，把句子说生动。】师：真有趣，用不同的方法看，水果娃娃的形状各不相同。3、师：能连起来说说，你爱吃的水果是什么颜色，什么形状的吗？先在座位上试着说一说。出示句子： 我最爱吃_。它穿着_的外衣，非常惹人喜爱。它_，像_。师：说的真好，只有仔细观察，我们才能把水果的颜色和形状说好。3、 师：现在，摸一摸你爱吃的水果，什么感觉？ 出示：用手摸一摸，_。【通过对比触摸，引导孩子把手感说真实。】5、师：闻一闻，闻到了什么？出示：放在鼻子前闻一闻，_。（师相机问学生感受）【通过对比闻，体会香味的浓淡，引导孩子把气味说真实。】6、 师：能把摸和闻的感受连起来说清楚吗？先说给你同桌听一听。出示：用手摸一摸，_。放在鼻子前闻一闻，_。师：只有仔细摸，用心闻，才能说出真实的感受。 7、我们看清了水果的颜色和形状，体闻 体会了它摸起来的手感(师板书：手感)，感)，闻了它的气味(师板书：气味)， 外面的部分观察好了，接下来该观察哪 察哪里了？ 生：观察里面的果肉。师：对呀，我们要做到按顺序观察。 （板板书：外里 按顺序） 8、脱下它的外衣，看见了什么？出示：小心地脱下它的“外衣”，_。【引导孩子展开想象把果肉的颜色、形状等说生动。】 7、轻轻咬一口，尝一尝，什么滋道？ 味？(板书：滋味) 出示：轻轻咬一口,_。 8、师：能连起来把果肉和滋味说清楚吗？出示：小心地脱下它的“外衣”，露出_。轻轻咬一口,_。 9、师：嗯，水果的味道真是各种各样。老师也想说说自己爱吃的水果，你们想听吗？【出示例文】你最喜欢老师说的哪句话？三、过渡引领，练习写话 1、师：刚才老师说的这段话就是香蕉娃娃的解说词，简单吗？其实大家也可以为自己喜爱的水果娃娃写一段解说词，好向客人介绍自己喜爱的水果。【出示“学程单”】拿出自己最喜爱的水果娃娃，小小组（指板书）按从外到里的顺序边观察边介绍，把水果娃娃的形状、颜色、手感、气味、果肉、滋味这几个方面说明白。注意哦，可以把水果娃娃当作人来介绍，还可以把水果娃娃比作其他熟悉、可爱的东西，这样介绍更生动，更能吸引客人。（学生观察说话。） 2、师：我们边说边把解说词写下来，注意写字姿势，不会写的字可以用拼音代替。（学生写话，教师巡视指导。）四、展示交流，分享成功1、师：水果展示会现在开始啦！有请第一位解说员登场！【学生展示，交流评价，颁发“优秀解说员”胸卡。】2、师：今天的水果展示会可真热闹，可是时间有限，来不及一一介绍，那该怎么办呢？老师给大家出个主意，你们把解说词誊写端正，老师把它们订成一本书，大家轮流看。你喜欢谁介绍的水果娃娃，就在上面画一颗星星，我们来比一比谁得的小星星最多。作业设计 继续认真完成写话，写完读给好朋友或者家长听一听，让他们提提建议，再改一改。名称：苹果、香蕉、梨子、桔子、桃子、西瓜、芒果、火龙果、柚子、猕猴桃、草莓、菠萝、小番茄、橙子、提子、柠檬、金桔、龙眼、蓝莓、沙糖桔、山竹、哈密瓜 颜色：红色、火红、红通通、金黄、黄澄澄、黄灿灿、紫红色、紫莹莹、棕绿色、蓝紫色、橙色、黄中带绿 形状：圆溜溜、宝葫芦一样、椭圆形、又大又圆、小巧玲珑、爱心形、三角形、弯弯的手感：光滑、滑溜溜、毛茸茸、硬硬的、刺刺的、有一个个小坑、软乎乎、粗