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文档简介

2018年小学数学教研组业务培训计划我们认为，本阶段力图通过教师阅读波利亚的怎样解题，利用解题、讲题的形式，全面领会、运用书中的解题程序，提炼适合于我们的教学思想方法、教学技术，最终形成一整套训练学生思维品质的训练程序。为全面做好实验，按照以下计划具体实施。1.关于学习波利亚怎样解题的要求。二月份：借助波利亚怎样解题中的“分解和重组”、“类比”探索法，每位教师搜集相关题目，汇总、评比、筛选23题。完成专业培训要求三个版块共15道试题。三月份：阅读书中第一篇在教室里，全面理解“一般的思考程序”，结合自己的教学工作，写出不少于1000字的心得体会。四至六月：依次阅读其它章节，每周读书限定数量，每两周总结自己读书后的讲题程序、教学技术思维训练方法并运用于自己的教学实践，结合自己的实践写心得体会，刊登在自己的博客上。2.关于讲题。二月份：利用教研时间，研讨 “分解和重组”、“类比”探索法题目如何运用到讲题中。三至六月：运用市、区汇总的习题，按照总结的“思考程序”，进行讲题。此外，按照每种读书的内容，教师可以加入新的讲题策略、技巧，在每周教研时间交流、汇报。3.关于课堂实践，培养中、高年级学生解题、讲题能力。（1）借助作业、小组合作学习、课堂教学、辅导使学生掌握讲题程序、讲题技巧。（2）以练习课为载体，通过听课、评课、议课活动检验学生训练情况。以上三个环节，齐头并进，注重实验的全
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