打造文明校园材料汇报材料.doc

舞动情智双翼 打造文明校园 台洲小学创建省级文明校园工作汇报材料文明之风，夹着阳光，泛着喜悦，透着惬意，定格在校园的每一个角落。这是一座洒满阳光的校园，梦想的种子在这里扎根，千万幼苗在这里成长；这是一艘起锚扬帆的航船，艺术的风帆在这里起航，莘莘学子在这里徜徉；这是一片燃烧激情的沃土，爱心和责任成就未来，智慧和勤奋托起希望,在这座情智双馨的校园里，天天创造精彩，处处绽放文明，这就是萍乡经济技术开发区台洲小学。学校创办于1937年，八十载沧桑，尽居台小盛况。标准化的环形塑胶跑道、篮球场、足球场等运动场所应有尽有。各类设备齐全的功能室实现了现代化教学手段的全面普及。千古事苍穹，亦颂台小这一垄文明之地。一、情智文化铺校园文明之路 情智文化凝心聚力。台洲小学以“国家十三五规划提出的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”为指导，构建了“情智教育”理念，确立了“建书香校园 创情智课堂 塑涵养教师 育儒雅学生”的战略目标；打造 “微笑甜一点 ，说话轻一点；肚量大一点 爱心浓一点；学习勤一点 动作快一点；思路宽一点 思维细一点；情智高一点 创新多一点”的行为文化。以环境之优雅育学生美德，以课程之灵动塑学生风采，以家校之合力助学生成长，塑造儒雅大气，崇德尚美的台小娃娃，智慧阳光、文明守法的台小教师。绿色文化修身养性。文化墙、教室及走廊布置了富有教育意义的各类诗画、励志语言、名言警句。楼道“创意空间”展示孩子们摄影、手工及书画成果，记录了孩子们多姿多彩的校园生活；班级文化精心布置，既统一标准，又张扬个性、各具特色；校园生态园（蔬菜园、植物园）种植了各种灌木花卉、设立名人画像、名人格言、知识小故事，孩子们每天去看看、去观察，陪伴这些不说话的生命，培植关爱万物的本真情感。情智文化特色，成为一种无形的教育课程，从而增强师生的向心力、凝聚力，激发孩子的求知欲望；增强孩子的自我约束，自我管理能力。二、情智活动行师生文明之风学校以“引领服务学生习惯养成”为主线，按照24字社会主义核心价值观的要求，着力从小处着手，大处着眼，把“为学生的终身发展奠基”作为教育的终极目标。以养成教育作为重要抓手，培养学生良好的文明、礼仪和卫生习惯，全力打造文明校园。1.主题活动导师生文明之航。利用各种特殊节日和典型人物事迹开展形式多样系列主题德育活动，一是坚持和完善升国旗制度，抓实国旗下演讲教育活动，每学期开学前，德育处每周进行国旗下演讲主题，每周一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。二是抓好重大节日的庆典活动和班团队活动，锻炼学生的创新实践能力。每年艺术节举办爱国主义系列活动，如：“爱我家乡、爱我中华”、“让雷锋精神在校园闪光”、书画作品比赛等丰富多彩的活动，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文明氛围。2.特色活动欣校园文明之风。找准着力点和结合点，探索促进文明校园发展新路子。发展至今台洲小学开设了发展学生个性的“多彩大课堂”、打造了“书香校园”，走出了一条特色突显的均衡教育发展之路。阅古韵经典，惟情智双馨。把“引导师生读书”当作办学的一种责任，把“书香伴我成长“作为学校文化的主题。创建了开放性书吧，班级图书角；制定了“海量阅读”实施方案。常态阅读做到：每天课前精彩三分钟悦读分享、每周一节课外阅读课、每周一次摘抄、每月一个读书活动、快乐假期亲子悦读等等。再是，开展系列精彩的读书活动，激发台小学子的读书热情。如：亲子阅读快乐分享、书香班级评比、吟诵诗文经典、古诗新唱、撰写读后感、制作手抄报及读书卡等比赛活动定期开展。用阅读取代说教，在书香的滋润下，学生的眼界开阔了，课外知识增长了，举止也文明了，课间、午休追逐打闹的学生少了，在教室里看书的同学多了。校本大课堂，储德益智静心。开展文学、美术、音乐、舞蹈、摄影、演讲、主持、足球、篮球等丰富多彩的社团活动，以美育情，发展了学生的个性特长，储德益智静心，塑造师生成就感。学生在参加国家、省、市、区各级各类比赛中频频获奖，特别是在书画特色上成绩喜人。叶江林同学的书画作品荣获第十九届“素质杯”全国少年书画竞赛金奖；校园剧寸草心、彩色的中国、校园的早晨；舞蹈阳光葵花儿绘画作品中国梦 梦中的景色等等均获省市区级奖励，舞蹈爱心世界参加“唱响中国梦”萍乡市百姓大舞台的演出获优秀节目奖。三、以美怡情践师生文明之行建立家长学校、成立家长委员会，让家长家长参与学校管理。组织师生走进特殊儿童、走进留守儿童、走近雷锋、建设“留守、特殊儿童之家”，建立专项档案，完善帮扶制度。开展形式多样的活动 如：爱心捐助、心理辅导、父母进课堂、教师访万家等各种帮扶活动，台小每一位孩子真真实实的感受温暖、享受公平、获得快乐，懂得感恩，学会以感恩的心回馈他人，回馈社会。让文明之风惠及校园内外，文明之行暖人心。策马扬鞭努力开垦中，以情启智，以美育人。多次出色的完成国家、省市义务教育综合督导评估，均衡教育督导评