棋类兴趣小组活动总结.doc

棋类兴趣小组活动总结 导语：在棋局中学会睿智的思考在行棋中领略三思慎行以下小编为大家介绍棋类兴趣小组活动总结文章欢迎大家阅读参考 国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目有助于儿童智力开发逻辑思维和想象能力的培养分析能力和记忆力的促进思维的敏捷性和严密性得以提高同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质增进友谊陶冶高雅情操本着“育人为本全面发展”的教育理念我们开展国际象棋兴趣小组活动取得了一定的成绩为丰富和发展我校社团活动起了一定的推动作用 一、兴趣小组的组建 我校的国际象棋从“零”起步因地域原因学生从未接触辅导教师也不懂皮毛一切从“新”开始为了尽快组建国际象棋兴趣小组参加区级比赛辅导教师由中国象棋辅导教师兼任以书为师现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名由三、四年级的近10名学生组建而成好在队员兴趣浓厚专心学习自觉训练情绪高涨 二、知情统一激发兴趣 通过向学生讲述国际象棋来历渊源悠久的历史以及有关国际象棋的传说、寓言故事增长学生的见识拓宽学生的视野激发学生的活动兴趣同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力增长智力而且可以促进国与国之间的交流增进国与国之间的友谊 三、基础着手循序渐进 虽有参赛任务但限于客观条件我们注重基础循序渐进本学期我们师生一起从认识棋盘开始学习各类棋子的走法和吃子子力大小的比较胜负的判定国际象棋的规程等之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则较熟练地掌握一两种常见的开局方法这样内容相对单一学起来也比较容易些学生较有成就感基础较为扎实棋艺明显提高 四、讲练结合形式多样 在活动过程中我们以练习为主老师讲解辅导为辅使学生在实践中体会理论知识提高棋艺以赛代练以赛促训我们常以一周为一周期进行积分循环赛强手挑战赛并记录每位队员的平时训练成绩表现优异的队员与老师下表演棋极大地激发学生的学习热情和欲望我们组织了全校的国际象棋比赛虽然参加的同学不多但引起了更多同学的注意和兴趣为国际象棋普及与推广作宣传打基础由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学组成的校国际象棋代表队在萧山区小学生三棋比赛中面对强手敢于拼搏勇于进取以优异的成绩夺得小学B组国际象棋团体第三名三名队员同时分获男子个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩为学校争得了荣誉 五、今后工作方向 国际象棋兴趣小组坚持长期训练不间断在上级赛事中取得了较好的成绩但存在的问题也是显而易见的主要问题一是基础薄弱学生参与面窄影响小我们要兼顾普及与提高要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来让更多的学生享受棋的乐趣得到品德意志的锻炼高雅情操的熏陶二是师资薄弱本人纯属滥竽充数现学现教与学生互学共进难免捉襟见衬效率低下;同时兼任中国象棋的辅导和毕业班数学的教学深感力不从心难以兼顾 苏霍姆林斯基曾说：“国际象棋是循序渐进的逻辑思维的最好学校;不借助于国际象棋难以充分开发学生的智能天赋和记忆力”希望国际象棋活动能够在我们三小得以普及社团活动开展得有声有色为学校创建体艺特色学校作出贡献 时光似箭转眼间一学期即将结束对于本学期的象棋小组活动我收获很大本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规学校和老师都非常的重视此项活动为这项活动的开展投入很大的时间和精力在这一个学期里我们象棋小组在每周二、三、四下午积极的进行活动充分提高学生活动兴趣增长学生棋艺水平陶冶学生的性情现将象棋兴趣小组的活动情况总结如下： 一、学生活动的基本情况 参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学学生的水平参差不齐很难进行组织教学及活动在每周二、三、四下午我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动虽然他们的年龄比较的小水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动在活动中进行学习进行互助中提高 二、学练结合激发学生的兴趣和创造力 学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练教育学生进行了象棋的启蒙使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻象棋的走棋方法和规则象棋的各种各样的杀法等内容通过在学生在社团里进行学习和交流学生视野开阔了而且学生能够在浓重的兴趣中相互交流相互学习提高活动过程中学生不仅学习相关的 知识和技能而且学会相互的合作陶冶学生的情操在活动过程中我始终坚持学练结合以学生合作练习为主老师讲解指导为辅积极的调动学生思维在实践中体会和掌握理解应用理论知识提高学生棋艺特别是在学习各种杀法的时候老师面对各种各样的杀法布局时学生能够积极的进行思考而且能够想出许多让我意想不到的招数在这一点上我感触非常的深我们的学生有着非凡的创造力我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养 三、培养学生的合作意识激发学生兴趣 在活动过程中对我们社团成员积极的进行分组使学生在小组中进行合作学习进行合作活动培养学生的合作意识刚开始的时候有部分学生不会进行合作我通过组织小组对抗赛使他们进入到活动中然后在活动中使他们感受活动的乐趣逐渐的乐于和同伴进行合作这样通过一段时间的活动学生们变化比较大不再计较是否是同班或同年级同学积极的邀请其他的同学进行学棋练棋 通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事学生的见识增长了视野也开阔了