托福写作教案.doc

授课科目托福写作级别B2-B3课时教学内容目的作业1-81. 解决基本语法问题，练习写长难句，把名词短语和句子的区别掌握；掌握三种基本句型结构，并且会加定语和状语2. 大作文基本构架熟悉，以及怎样选择side框架不规则（可以整篇写一个故事的都有）可以不写对方的观点（让步段）3. 确定选材“写什么”：内容要直接简单明了，最重要是考语言和逻辑，不是考内容的新颖度和深度；内容为语言服务，语法准确、内容合理即可 有的时候，想写的内容，即使用中文说，都会很晦涩，那就更别用英文了；不要把自己的想法硬套到文章里，会造成中式英语；写自己会写的，不要写自己想写的！ 中式思维的理由不要写：放之四海皆准的 才可以1. 消除重大语法问题：多谓语和丢成分；帮助学生建立基本的写作习惯和信心，可以正确连贯地表达不太复杂的意思2. 掌握大作文套路，建立写作的完整框架3. 养成不是想写什么就写什么，而是会写什么才能写什么的选材意识1，整理并复习笔记2，要求自己能按照讲义把基本的语法结构和写句子的顺序演练出来 3. 练习把一整篇大作文一次性写完，重在完整的框架4. 练习几篇文章的outline，和side的选择9-161，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型和原因2，复习上次内容3. 提高文章的扣题度：怎样不跑题？要一边写一边问自己：“am I answering the question?”，必要的话可以时不时地看看题，切忌看一眼题，然后一口气写完4. evidence很重要！写的例子一定是不讲自明的，最好是即使我们不做relate to thesis，也能让读者觉得很典型（可以写某个人的例子）；如果一时想不出特别典型的例子，可以在自己最后点一下题，切忌不做同义替换1， 养成基本扣题的意识2， 避免重大跑题的错误3， 能快速准确地想到点题的例子1， 整理并复习笔记2， 在范文中总结相关例子3， 做brainstorm，快速想扣题的观点和self-evident的例子17-221，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型和原因2，复习上次内容3. 逻辑严密度练习：critical thinking多用逻辑词 因果，递进，转折等逻辑关系词的灵活使用，尤其要多用让步；在说理的时候一定要能站得住脚strong，不能轻易就被驳倒 1， 提高学生critical thinking的能力，能写出国外essay的基本要求2， 解决文章空空的，说大话的中式问题1. 整理并复习笔记2. 把之前写过的reasoning部分和evidence的部分，用逻辑表达法重写一次23-301，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型和原因2，复习上次内容3. 词汇怎样更准确更地道：不能用已知的词汇去编搭配；千万别背word list，没有context就不能做到对单词的地道把握让学生形成不编搭配的意识，宁可写stupid一些，也要先保证对4. 看范文，看native speaker 是怎样把一个单词放在不同的context中使用的5. 教学生怎样自己看范文框架（模板，固定地方的固定套句） 句型（不固定地方的固定套句：分类的同义替换；放在哪都能做过渡句的句子） 素材和搭配（固定类别的固定表达；素材打包）如果要抄素材和搭配，一定要背下来；如果背不下来，反而耽误练自己写句子的机会；即使抄，也是尽量超短语或者单词，整个句子要自己用句型套着练习写；提高写句子的能力才是关键）6. 关于范文中的套句问题不能指望把套句都背下来然后写的时候用，但是可以全抄在一张纸上，写作文的时候一边看着一遍抄着用，抄多了就记住了 1， 提高词汇和搭配的精准度2， 让学生回家可以自己独立看范文，解决不知道自己应该怎样和范文学习的问题1. 整理并复习笔记2. 看范文，做笔记，并且在新写的文章中，要尽量使用范文里的内容31-381，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型和原因2，复习上次内容3. 解决中式英语：构句的时候要抛开中文的影响，切忌先想中文，然后逐字逐句翻译 避免直译，要explain而不是translate word by word; 不要去想中文的对等，而是找英文的相似 有些表达，是必须经过提炼的，因为中文没有对等的意思 不会造复杂句怎么办？原始中文 简单中文（核心意思提炼） 简单英文（句子主干） 地道英文（修饰成分，句式多样化） 想表达的内容太难，句子无从下手怎么办？：先找主干，在写其他部分 怎样摆脱中文限制，来扩展思路呢？（搭配也知道挺多，但是自己想不起来用：中文只想一个大概的意思，然后用英文思考，在已知的英文表达中，搜索最地道，和自己表达的意思最相近的搭配 故意用搭配提分的意识 尤其是套模板的时候，句子一定要精简，要动起来，避免冗长1. 彻底根除中国学生在写作上的最大问题中式英语2. 让表达更顺手，更通顺，更让考官容易follow1. 整理并复习笔记2. 开始写机经预测的文章，把之前讲过的所有点都串起来，注重最后综合的表达效果39-461，检查作业，纠正错误，总结错误基本类型和原因2，复习上次内容3. 在上了一定量的阅读和听力课之后，开小作文阅读 第一段倒着读，剩下三段正着读 找句号法，快速抓住核心内容 段中不需要逐句读懂，学会找关键词，两三个即可；时刻看首段的中心思想，联系着猜 笔记越简单越好，可以用汉语；看懂了再下笔，需要把多次出现的名词记下来，猜一下发音 信息整合，逻辑重排听力 首先听出是A or B类型还是yes or no 类型 根据阅读，边猜边听 以听为主，记为辅，记关键词就可以了，而不是记整句话 笔记是画出来的，别人看不懂 听力结束后，先不要马上看阅读，先把听到的内容整理一下，补充笔记写作 熟悉固定模板：2+3*4+1=14句，150-225字 不能抄原句，同义替换 不需要写很复杂的句子，清晰明了即可 注意对比1， 掌握小作文基本的技巧2， 练习段时间内做概括或者做同义替换的能力1. 小作文成文练习2. 同时不能暂停大作文的写作，要继续写机经作文，然后