科研论文：勇气—幼儿成长不可或缺的重要因素

1 / 6 科研论文：勇气 幼儿成长不可或缺的重要因素 科研论文：勇气 幼儿成长不可或缺的重要因素 【摘要：勇气是幼儿成长不可或缺的重要因素，让孩子学会勇敢，勇敢在很大程度上是可以锻炼出来的，勇气来源于鼓励，失败并不可怕。】 【关键词：勇气鼓励失败】 实践教学遇到的问题 家长都希望自己的孩子成才成人，但孩子是不一样的，有的开朗、活泼、善于交流沟通，在大家面前能高兴的介绍自己，表现自己；也有天生不爱说话，害怕生人，胆小不敢表现自己，不喜欢和别人说话，也不喜欢和小朋友玩游戏，平常不容易看见他们开心地笑，他们对很 多好玩的事情也不感兴趣。我们把具有后者这种现象的小朋友概括为缺乏勇气性格的小朋友。性格本身虽无所谓好坏，但让孩子变得自卑，不知所措，大多小朋友也不喜欢和他们做朋友，这样的性格就呈现出不同程度的心理问题和障碍，从而影响他们的人生轨迹（当然所有小朋友都要进行勇气鼓励训练，本文只讨论后者），这时作为幼儿教育工作者就要帮助他们找到属于他们自己的勇气，帮助他们树立自信，为他们今后的人生道路奠定良好的心理基础。 2 / 6 理性思考勇气的来源 孩勇气是一种抽象的意志品质，从心理学角度来说，勇气是个体意志过程中的果断性和具体积极 主动的个性心理特征相结合而产生的士气状态。 寻找勇气就是让孩子学会勇敢，勇敢是在很大程度上可以锻炼出来的。 勇气表现在各种情景与状态下，具有暂时的稳定性，如果在同样情景下多次体验勇气这种心理状态的话，能形成大胆的性格。 在锻炼孩子的勇气时，也是我们在完美他们性格的过程。性格的塑造，最重要的是后天的环境与教育。 在教育学意义上，缺少勇气的孩子，他们的许多行为，只是在探索超越自卑的道路，问题在于，他们自己不明白什么样的道路才是对的，所以这时，教育的介入和引导很有必要。 如果缺乏勇气的孩子进入学校时遭遇 失败，这与其说是学习的失败，还不如说是心理上的失败，这些孩子开始对自己丧失信心，他们的气馁情绪开始扩展，回避有意义的行为和任务，总是尽可能地逃避，寻求自由自在之道和便捷的成功，他们选择的捷径便是他们内在的怯懦和虚弱。他们渴求帮助。这时我们幼儿教师要看准这些迹象读懂孩子的心里，并以同情和理解去帮助孩子消除这类问题的根源。 孩子勇气的表现有很多，具体有以下几种： 3 / 6 一、在众人之下表现自己的才能，是表演的勇气。 二、大胆地告诉朋友自己的姓名，是介绍的勇气。 三、最喜欢的玩具也能让给别人玩，是奉献的勇气。 四、大胆地告诉妈妈，鞋子是自己弄破的，是说实话的勇气。 五、不怕黑影子，不怕奇怪的声音，自己睡觉，是独立的勇气。 六、不把胡萝卜和韭菜推开去，什么蔬菜多敢吃，是不挑食的勇气。 七、想要傻笑，想要大声叫的时候拼命忍住，是克制的勇气。 八、送上祝福的卡片，写上自己的名字，是敢于表达的勇气。 实践教学勇气的训练 如何让孩子找到勇气？ 一、用心地鼓励和夸奖孩子，让他们获得勇气 据调查，对于大多数的孩子来说，他们缺少的不是批评，而是鼓励和赞扬。每个人都希望得到别人的赞扬，孩子也一样。记得有一年我带小班 ，一个孩子始终不敢自己坐马桶，总是害怕，每次都是我们老师陪着她，抱她坐下来，我们坚持给她鼓励。终于有一天，她一个人上了卫生间，回来后，我立即表扬了她，从此以后，她能自己上卫生间了，而且她的性格也变得开朗活泼起来，也多了勇气。 可见，鼓励和夸奖孩子是非常重要的，它的作用常常比批评大得多，效果也要好得多。从心理学角度来讲，孩子对自己4 / 6 的评价大多来源于周围人对自己的评价。如果周围人给它的评价是积极的，肯定的，那他就会觉得自己行，就会在生活中树 立起自信心。反之，如果周围的人总是给他传递一些消极的评价，如批评、指责、打骂等，孩子就会觉得自己一无是处，从而在心理上产生自卑感、无能感，甚至产生破罐子破摔的想法。 1.鼓励要经常。教师对孩子鼓励要变成习惯，不要觉得孩子没有什么优点，没有值得鼓励的地方。其实，只要我们老师做个有心人，就一定能够发现孩子的长处，而且，即使孩子真的有些问题，也可以像墨菲老师一样，抓住机会鼓励孩子。 2.鼓励要具体。鼓励不能是空话，空话只能让孩子觉得无所适从，最好给孩子具体的鼓励。如果孩子今天学会了自己系鞋带，即使做得不好，也 要对他说，你真棒鼓励也可以很简单。鼓励不是什么高深的事情，只要有爱心和细心，就够了，一句话，一个眼神，一次交谈，一个赞美，一次短暂的拜访，都会帮孩子找到勇气 3.鼓励后要给孩子切实的帮助。孩子们在得到鼓励后，自信心得到增强，应该怎样做，还需要我们的帮助，还需要我们教师用实际行动帮助孩子巩固这份来之不易的自信，交给一些实用的方法。 二、孩子勇气的获得，首先是要保护他们的自尊心。 所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，我们教师要千5 / 6 方百计地保护孩子最宝贵的东西 自尊心。 1.发现孩子与他人的不同之处。 正如世界上没有两片完全一样的叶子，每个孩子都是独立的个体，他们都有着和别人不同的特点。作为教师不能用一个孩子的缺点和另一个孩子的优点相比，而要做个有心人，发现孩子的特点和优点。 2.不对孩子过分保护。如果一个孩子被成年人过度保护起来，他就很少有机会去体验生活，也就很难获得成功，久而久之，这样的孩子容易变得对一切事物都不感兴趣的 “ 木头人 ” ，好像外界和自己没关系，他会变得对自己没信心。 三、失败也能帮孩子获得勇气，要让孩子在失败中成长起来。 多数爸爸妈妈都不忍心看见自己孩子的失败，不忍心看到自己孩子孤军奋 战，不忍心看到自己的孩子因为某样事情干不好，被老师批评，就常常代替孩子做了，这样过度保护，孩子感受失败的权利就被剥夺了。我们园里一个小孩喜欢画画，可是每次的作品都不被老师看好，别的孩子的作品一次次被展览，这个孩子渴望被老师的认可，于是它的妈妈在家里自己画，第二天把画交给老师，说是孩子自己画的。无疑孩子的老师犯了一个错误，没有善于肯定学生的进