红楼梦课题结题报告

1 / 12 红楼梦课题结题报告 研究性学习课题结题报告 红楼梦中人物服饰研究 课题结题报告 兰州市第三十四中学高一班 课题组成员：刘璐瑶 * 严茹钰 * 景云鹏 唐海龙 王栋 房欣麒 姚鹏 达亨会 指导教师 ： 谢莉 结题时间 ： 2016 年 5 月 胡凤琴 “红楼梦中人物服饰研究” 课题结题报告 执 笔：严茹钰、景云鹏、刘璐瑶 兰州市第三十四中学高一 三班 指导教师 ： 谢莉 第一部分、研究本课题的目的和意义 一、研究的缘由、目的和意义 为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。我们研究性学习课题小组决定选择有关红楼梦方面的研究课题，从最小的最贴近生活的服饰着手，对红楼梦中的人物服饰进2 / 12 行一些针对性的研究，从而让我们更加深刻的体会到红楼梦中丰富多彩的人物性格。 现在有很多的关于红楼梦中人物性格研究与分析的文章，但大多都是凭借主观理解分析得 到，因为服饰也是红楼梦的一大亮点，所以本小组本次的研究虽然同样也是研究人物性格，但我们是通过人物的服饰研究，这样的得到的结论是客观。 二、摘要 87 版红楼梦中的人物性格丰富多彩，可以从书中个个角落发现，但服饰所表现的人物性格最为突出和明显，因此，我小组选取“红楼梦的人物服饰”这个角度客观的分析了人物性格。 我们从原著开始分析，从电视剧中查找，经过认真的思考，然后全组进行讨论，最终得出如下结论： 贾宝玉 ?主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。 薛宝钗 雍容气不凡，明慧压百花。 林黛玉 生命的惊喜总会存在的。 王熙凤 一部蕴涵人间万象的百科全书。 关键词：红楼梦 服饰 性格 第二部分、研究过程 一、课题研究的方法： 1、书店查询法 3 / 12 地点：兰州市图书馆 主要查询的是：红楼梦中的插图人物的服饰 2、上网查询法 主要查询的是：红楼梦电视剧中的人物的服饰 二、课题研究的步骤： 1、准备阶段：全体 组员先共同商讨书店查询的地点、内容、查询 目的、怎样查询和分工情况，再规划出开题报告和结题报告怎样写，还有网上查询的内容。 2、书店查询资料阶段：通过本次课题研究的目的来查询有关红 楼梦人物的服饰的有价值的相关资料。 3、资料的分析整理阶段：把查阅的资料在计算机上整理打印。 4、总结与反思阶段：每个人对本次课题研究的感受。 三、课题参与人员以及组织分工： 1、参与人员：兰州市第三十四中学高一班 刘璐瑶 * 严茹钰 * 景云鹏 唐海龙 王栋 胡凤琴 房欣麒 姚鹏 达亨会 2、组织分工：准备阶段 全体组员 书店查询阶段 全体组员 4 / 12 资料分析整理阶段 全体组员 对本课题的总结与反思阶段 全体组员 开题报告 严茹钰、王栋、胡凤琴、刘璐瑶 结题报告 严茹钰、景云鹏、唐海龙、刘璐瑶 活动记录 达亨会、房欣麒、姚鹏 论 文 严茹钰、景云鹏、刘璐瑶 第四部分、结果与讨论 一、结果于讨论 1、 贾宝玉 的服饰 宝玉悟禅 贾宝玉是贾府人的希望所在，是全书的男主角，他的重要性是不言而喻的。他是个风度翩翩的贵族美少年，活泼好动，喜欢自由；他尊重女性，爱护女性；他富于激情，积极追求美好的生活。他的情感内涵在服饰上的体现主要是他的服饰的主打色彩 红色上。由于波长和振动频率的原因，红色在光谱中相对于其他颜色来说，具有强烈、兴奋、扩张的视觉效果，具有令人产生激动、热烈的本性和感情力量，它常常象征积极、亢奋。而且，红色在传统文化中，常常是女性的象征，如男子常称女性朋友为“红颜知己”。而宝玉是那样 推崇女性，爱慕女性，关心女性，红色岂不又是他怡悦红颜的绝妙注解？所以，无论从那个方面来看，红色都是最能体现 5 / 12 他的个性和心理状态的颜色。因此，他的服饰色彩以红色为主。例如： 初会林黛玉时，他的服饰以“红色”为主色：大红箭袖、红丝束发、银红大袄、大红鞋；黛玉替他拢头发时，他的束发冠上戴的是“绛”色的簪缨；贾芸去拜访他时，他屋里“悬着大红销金撒花帐子”；怡红院中，群芳夜宴时，他穿的是大红小袄子；祭晴雯时，他穿着血点般大红裤子。就连他住的怡红院和其中的丫鬟们的服饰的颜色，整体上都以红色为主。红色似乎已与 宝玉浑然一体，它不仅象征了他积极、亢奋的心理，而且也将他内心追求的精神做了很好的阐释和表达。 2、 林黛玉的服饰 林黛玉在红楼梦中是一个诗化了的清气逼人的人物，有着一种说不出的神韵美，有着惊世骇俗的独特的风采。她的个性中最突出的特点就是自然率真和“质本洁来还洁去”的纯洁无暇。这些个性从她的服饰中也能见出一二。 如第四十九回，黛玉应李纨之约，前往稻香村作诗，黛玉“换上掐金挖云红香羊皮小靴 ,罩了一件大红羽纱面白狐狸里的鹤氅 ,束一条青金闪绿双环四合如意绦 ,头上罩了雪帽”，一 路踏雪而来。这套服饰以红色为主：红香羊皮、大红鹤氅，在雪地里一定非常耀眼。再加上那条“青金闪绿双环四合如意绦”，则更显得生气勃勃，神采飞扬了。这显示了她性格中天真的一面。 6 / 12 又如第八十九回，宝玉去看黛玉时，她“身上穿着月白绣花小毛皮袄，加上银鼠坎肩，头上挽着随常云髻，簪上一枝赤金匾簪， 别无花朵，腰下系着杨妃色绣花绵裙。” 黛玉寄人篱下，衣服多来自贾母的馈赠 表一：研究性课题开题报告与评价表 表二：研究性学习活动记录与自我评价表 表二：研究性学习活动记录与自我评 价表 研究性学习结题报告 红楼梦林黛玉形象探究 高二 430 班 指导教师：张纯 红楼梦林黛玉形象探究 课题组成员： 李梦云匙亭郝晶王朋飞王毅阎岩郑正 课题组分工： 调查采访：李梦云 资料搜集：匙亭郝晶 整理分析：王朋飞王毅 编辑撰写：阎岩郑正 红楼梦林黛玉人物形象探究 研究性课程成果报告 一部伟大的艺术作品，一个成功的人物塑造不仅能给人以美的 享受，而且具有永久的生命力。红楼梦无疑是一部伟大的作品，它不仅具有感性的语言、理性的思索，7 / 12 更在于它塑造了许多成功的女性形象，而其中最为光彩夺目的当属林黛玉了。然而时至今日，许多人却开始不欣赏她了。林黛玉在当代失去生命力了吗？带着这一问题，我们奉城高级中学的八位同学确立了这一课题，既为释疑，又想要从中透视民族的历史、文化心理，审视当代人的审美观。 下面就请大家跟随着我们，来感受我们研究中的点点滴滴 一我们的疑问 课题的确立 高一上半学期，我们的语文老师布置我们阅读中国四大古典名著，可自由选读一本。于是有一半同学选择了阅读三国演义，一部分同学选择了水浒传、西游记，只有少数同学阅读红楼梦。而且不光是男孩子不爱看红楼梦，女孩子中爱看的人数也不多，问他们原因，其中最主要的一点是不喜欢那个哭哭啼啼的林黛玉，有位同学甚至轻蔑地说：“林黛玉？现在谁还谈林黛玉！”看到这种状况，我们不由地产生疑问：红楼梦中这位最光彩夺目的林黛玉难道在当代中学生中失去魅力了吗？怀着好奇心，我们确立了这个课题。 二初次的合作 制订计划 俗话说，制订一个好的计划是迈向成功的第一步。课题确立了，我们八位同学推选了王婷婷同学为组长，邀请我们的语文老师张华老师担任我们的指导老师，接着就开始着手制定研究计划。经过共同的探讨，我们确定了初步的研究计划。说是初步，因为随着研究的深入，我们的计划一定8 / 12 会作调整，以达到更为细致和完善： 我们的计划 一研究目的： 通过调查，了解当代中学生对林黛玉的欣赏程度并分析原因，培养和提高他们对红楼梦的阅读兴趣；通过资料的搜集，准确地理解林黛玉，把握人物的永恒价 值，透视民族的历史文化心理。 二研究方法： 1调查法 2文献研究法 三研究进程与分工： 3 月：完成准备工作，采访调查； 4 月 5 月：资料搜集； 6 月：资料整理分析； 7 月：编辑撰写。 三小小的挫折 两份调查问卷 我们的研究是从问卷的设计开始的。为了更好地了解中学生对林黛玉的看法，我们研究的第一步是问卷调查。因为没有设计过调查问卷，我们的第一份问卷发下去回收率很低，即使回收的也有很多是敷衍了事。迈出的第一步就受到挫折，虽然有些失落，却也使我们变得更加理智。 我们全组人员一起讨论问卷失败的原因，我们发现问题不明确，答卷者要表述的文字过多是这份问卷失败的主要原因。针对上述问题，我们重新设计了这样一张问卷： 1、你是从何途径了解红楼梦的故事情节？ 原著 电影电视 其他 2、你喜欢小说中的主人公林黛玉吗？ 喜欢 一般 不喜欢 9 / 12 3、林黛玉和薛宝钗相比，你更欣赏谁的性格？ 林黛玉 差不多 薛宝钗 4、你赞同林黛玉追求爱情的方式吗？ 赞同 不知道 不赞同 5、你认为林黛玉的悲剧主要是她的性格造成的吗？ 是 不知道 不是 6、请就你了解的简单地概括林黛玉的性格特点。 这回，我们先在自己班级进行问卷调查，实施可行后，我们对全校高一至高三的部分学生进行了问卷调查。我们发出了 200 份问卷，回收的有效问卷 192 份，我们对这 192份问卷进行了整理和归纳，结果如下： 我们发现，随着电影电视等媒体的发展，学生对原著，特别是古典名著的阅读是贫乏的，所以也无法从历史、原著的角度去理解人物；对林黛玉性格的理解也仅仅停留在多愁善感、哭哭啼啼、小心眼等性格特点上；同时也显示，当代中学生审美观的变化，“病态美”已不再受宠。 四 静静地感受 阅读原著 当我们热火朝天地准备收集资料时，指导老师问了：“你们原著看完了没有？”一个问题把我们问懵了。是呀，我们八位同学中仅一位同学看完了小说，四位看过一部分，其余也是从电影电视或戏曲上了解林黛玉的，根本没有发言权，还谈什么研究人物呢？“还是看看原著吧！”于是我们静下心来读完了红楼梦，虽然花了一个多月的时间，也10 / 12 没有其他小组活动得“轰轰烈烈”，可我们却对林黛玉有了自己的一份感受。 在阅读原著的过程中，我们想起了语文老师常说的一句话：“作品是作家内心世界的流露，要深 入理解作品中的人物，必须首先理解作家。”为了进一步地理解人物，我们又阅读了有关曹雪芹的资料，包括他的家族历史、生平经历和思想情感等等。 五精彩的世界 网上搜集资料 要研究这个课题，资料的选择、搜集非常重要。一开始，我们主要从学校的图书馆去收集信息，可发现从中获得的信息既少又陈旧；我们也去书店查阅资料，可搜集到的资料毕竟有限，最后我们的资料主要是从因特网上获得的。我们向本校的信息技术老师请教了在网上搜集信息的方法，这样，我们就面对了被誉为“世界上最大的图书馆”的因 特网了。运用搜索引擎，我们搜索到了上万条有关红楼梦的信息。在如此巨大的信息库前，我们有些手足无措。经过指导老师的帮助，我们逐渐学会了搜集资料： 1要尽量搜集这样的资料：一是新的文献，因为新的文献比旧的文献资料更新、更全面、更可靠；二是不但要搜集观点一致的材料，也要搜集观点不一致的材料，可以比较分析。 11 / 12 2在搜集资料时，最好两三位同学一起，这样有助于我们边搜集边探讨资料的价值。 3为了更好地利用搜集的资料，必须做好资料的记录工作。 六艰巨的任务 专家访谈 在 搜集了比较充分的资料并对其进行了分析和整理后，我们带着几个问题访问了对红楼梦颇有研究的老师。因为没有采访过老师，一开始我们显得有些胆怯，在门外张望了一会儿，最后鼓足勇气，让表达比较清晰，胆子比较大的刘叶、邵彩燕去完成这个艰巨的任务。唉，看来做小记者还真难！这里我们摘录了采访的部分谈话： 问：我们的许多同学都不太喜欢林黛玉的性格，认为不及薛宝钗的豁达大度，你是如何看待这个问题的呢？ 答：首先肯定林黛玉的性格是有弱点的，但我们又要看到她的性格是由于她的身世和当时的社会决定的。寄人篱下的命运，孤高自许的本性，造成了许多好象是不必要的“多疑”、“多愁善感”，比之薛宝钗的“豁达大度”显得不受欢迎，但林黛玉性格中最为可贵的是她的真率，这是“会做人”的薛宝钗所无法比拟的。 问：林黛玉深爱着贾宝玉，但为什么要用眼泪和争吵去伤害对方呢？ 答：其实这是她传达爱的方式，不仅仅是“虐人”，也在“虐己”；不仅仅是她，也是贾宝玉传达爱的方式，只12 / 12 是林黛玉表现得更为明显罢了。红楼梦的作者写宝黛恋爱最深刻，也是特殊之处，就是他描绘出他们一方面爱的火焰非常灼热，一方面爱的情绪又无法 交流。这种传达爱的方式是由于当时的时代决定的，一般青年男女常为了缺乏传情方式而苦恼，他们只能有无声的渴望、过敏的猜疑和浪费的争吵。这