拼音Demo教案.doc

拼音Demo课教案 拼音-demo课程目标1、 学习拼音宝宝：单韵母a的发音及四个声调。2、 会说韵语歌谣。教学内容 1、手指操：种豆 2、课件操作：拼音城堡、拼音果园3、复习：拼音城堡的韵语歌谣。教学重点 单韵母a的发音及4个声调。课程准备1、课件：拼音城堡 2、拼音卡片 a 3、强化物：小贴画教学步骤教学方法准备教具手指游戏种豆1. 问好，引导小朋友准备进行手指游戏：教师：小朋友们大家好，我是你们的拼音老师XX老师，请小朋友大声的跟老师打个招呼吧！在上课之前呢，我要邀请小朋友们一起来做个手指操，请小朋友伸出你们的双手准备好！2. 边说儿歌，边带领小朋友进行手指游戏：歌词：石头剪刀布，石头剪刀布，一块石头，一把剪刀，变成小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀，一块布，抓住小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布，一块布，两块布，我是猫咪，不是兔。3互动：教师：小朋友们都是不是兔？备注：1、小朋友是第一次进行这个手指操，教师在说儿歌时要尽量减慢语速；发音及声调1.教师打开课件，请小朋友观察拼音城堡教师：今天老师要带小朋友去拼音城堡做游戏，请小朋友们认真观察，这只小熊在做什么？（搭积木）它搭的积木跟我们平时玩的积木有什么不一样呢？（上面有很多拼音宝宝）我们给小熊搭的积木起个好听的名字：拼音城堡。请小朋友跟老师读：拼音城堡。（直接点击a进入下一画面）2. 进入拼音城堡 a 教师：请小朋友回答老师，拼音城堡完整的有几层？（4层）而且每一层的颜色都不一样。3.猜谜语，引出小动物教师：在拼音城堡中，每一层都住了一个我们的好朋友，现在我们一位一位的来认识。 最上面一层里的好朋友，它穿着一身绿衣裳，有个白白的大肚皮，它是谁呢？（小青蛙）请小朋友跟老师一起说：小青蛙！小青蛙！ 下面一层的好朋友请出来之前，老师先给小朋友们讲一个故事：从前有个老爷爷，种了一粒种子，结果长出了七个好兄弟，这七个兄弟有的会喷火，有的会吐水，有的有千里眼，有的有顺风耳，你猜猜这是谁呢？（葫芦娃）请小朋友跟老师一起说：葫芦娃！葫芦娃！ 这一层的好朋友啊，它跑起来会发出哒哒哒的声音，是谁呢？（马）这匹马非常厉害，可以日行千里，所以我们叫它千里马。请小朋友跟老师一起说：千里马！千里马！ 最下面一层的好朋友，它每天早上都会叫我们起床，是谁呀？（小公鸡）这个小公鸡它在干什么呢？（打电话）请小朋友跟老师一起说：打电话！打电话！ 四个好朋友都出来了，请小朋友跟老师说：小青蛙；葫芦娃；千里马；打电话4. 出示拼音卡片 a ，认读拼音 a教师：这四个好朋友说，我们每个人住一层太孤单了，帮我们来找找邻居吧！在我们帮他们找邻居之前呢，老师要给小朋友认识一个拼音宝宝（教师出示拼音卡片），它读作 a，请小朋友跟我读：a 、a、a。这个拼音宝宝怎么读？5. a 的四个声调认读教师： 我们先来给小青蛙找邻居。原来小青蛙左边的邻居是个拼音宝宝，这个拼音宝宝怎么读？它跟老师的拼音卡片上的 a 有什么不一样？（多了一顶帽子）我们把这个平平的帽子叫做一声帽，a宝宝戴了一声帽后 读作 ，请小朋友跟老师读： （此时老师要用手臂做一声的状态）。 小青蛙右边的邻居是谁呢？（老师点开窗子）原来是汉字宝宝，这个汉字读作：蛙。请小朋友跟老师一起读：蛙，w 蛙。 小青蛙的邻居都找到了，还有一句好听的韵语歌谣，请小朋友跟老师一起读： 小青蛙，w 蛙 接下来我们给葫芦娃找邻居，（教师点开葫芦娃左边的窗子）葫芦娃左边的邻居也是一个拼音宝宝，怎么读？这个a跟老师拼音卡片上的 a 有什么不一样？（它戴了一个向上的帽子）我们把这个向上的帽子叫做二声帽。a宝宝戴了二声帽后读作 ，请小朋友跟老师读： （此时老师要用手臂做二声的状态）。 （教师点开葫芦娃右边的窗子）葫芦娃右边的邻居也是一个汉字宝宝：娃。请小朋友跟老师一起读：娃，w 娃。 这一层也有一句好听的韵语歌谣，请小朋友跟老师读： 葫芦娃， 娃 千里马左边的邻居是谁呢？（教师点开千里马左边的窗子）也是拼音宝宝a。这个a也戴了一个帽子，这个帽子是什么样的？我们把这个拐弯的帽子叫做三声帽。a宝宝戴了三声帽后读作 ，请小朋友跟老师读： （此时老师要用手臂做三声的状态）。 （教师点开千里马右边的窗子）千里马右边的邻居也是一个汉字宝宝，小朋友认识吗？这个汉字宝宝是“马”。请小朋友跟老师一起读：马，m 马。 请小朋友跟老师读： 千里马，m 马最后我们来给小公鸡找邻居。小公鸡左边的邻居也是拼音宝宝 a ，这个拼音宝宝 a 的帽子是什么样子的？我们把向下的帽子叫做四声帽，a 宝宝戴了四声帽后读作 ，请小朋友跟老师读： （此时老师要用手臂做四声的状态）。 小公鸡右边的邻居也是一个汉字宝宝：话。请小朋友跟老师一起读：话，hu 话。 请小朋友跟老师读： 打电话，hu 话教具准备：拼音卡片 a问答游戏韵语歌谣教师：拼音城堡所有的窗子都打开了，我们来一起复习一下刚才学过的韵语歌谣： 小青蛙，w 蛙； 葫芦娃， 娃； 千里马，m 马； 打电话，hu 话。 下面老师跟小朋友们玩一个问答游戏，当老师说 ，小朋友要回答说：小青蛙；老师说：什么什么小青蛙，小朋友们要回答： 小青蛙；然后我们一起拼读：w 蛙。我们来试一试！老师： 学生：小青蛙老师：什么什么小青蛙？ 学生： 小青蛙齐：w 蛙老师： 学生：葫芦娃老师：什么什么葫芦娃？ 学生： 葫芦娃齐：w 娃老师： 学生：千里马老师：什么什么千里马？ 学生： 千里马齐：m 马老师： 学生：打电话老师：什么什么打电话？ 学生： 打电话齐：hu 话知识点： 小青蛙，w 蛙； 葫芦娃， 娃； 千里马，m 马； 打电话，hu 话拼音果园打开课件拼音果园教师：小朋友表现的这么棒，老师决定要带小朋友到拼音果园里继续做游戏。（打开课件拼音果园）。请仔细观察拼音果园里都有哪些水果？（香蕉、梨、苹果、桃子、葡萄）现在我要请一位小朋友把带 a 宝宝的梨摘下来。2.青蛙种西瓜，gu 瓜教师：出现了四幅图片，我们先来看第一张（点击进入第一张图片）。 请小朋友认真观察，这幅图片上都有什么呢？举手回答问题（逐一请小朋友回答：青蛙、水壶、幼芽、蘑菇房子等）。 小青蛙在干什么呢？（浇水） 请小朋友猜猜，青蛙种的是什么啊？（请小朋友讨论） 我要请一位小朋友来点一点，看看青蛙种的到底是什么。（请一位小朋友，点击小青蛙的身体，出现西瓜）原来小青蛙种的是西瓜。 请小朋友跟老师读：青蛙种西瓜，gu 瓜。（反复领读2遍）3.娃娃在刷牙，y 牙教师：我们再看第二幅图（点击返回后，再点击第二幅图） 这幅图画上有一个小娃娃，他在干什么呢？（刷牙） 你们看到他耳朵上有什么了吗？（耳机） 原来这个小朋友他在一边听音乐，一边刷牙。（教师点击娃娃的耳机5秒钟左右后，点击空白处，音乐停止） 请小朋友跟老师读：娃娃在刷牙，y 牙（反复领读2遍）4.猴子骑木马，m 马教师：我们再看第三幅图（点击返回后，再点击第三幅图）（教师指着猴子提问）这个小动物是谁？（小猴子） 它在干什么？（骑木马） 请小朋友跟老师读：猴子骑木马，m 马（反复领读2遍）5.公鸡打电话，hu 话教师：我们再看最后一幅图（点击返回后，再点击第四幅图） 请小朋友观察，这幅图画上都有什么？（逐一请小朋友回答：蓝天、白云、小公鸡、电话亭等） （教师点击小公鸡的身体）听，电话响了，我们来听听小公鸡接起电话说的是什么。（再次点击小公鸡的身体）原来小公鸡说的可能是：你好啊！ 请小朋友跟老师读：公鸡打电话，hu 话6. 整体看着四幅图读韵律儿歌（点击返回，回到四幅图的界面）教师：小朋友还记得前面几幅图片的儿歌吗？我们来复习一下，请小朋友跟老师读：青蛙种西瓜，gu 瓜；娃娃在刷牙，y 牙；猴子骑木马，m 马；公鸡打电话，hu 话知识点：语音四幅图歌谣：青蛙种西瓜，gu 瓜；娃娃在刷牙，y 牙；猴子骑木马，m 马；公鸡打电话，hu 话猜谜游戏：1.猜谜游戏教师：小朋友的声音非常大！接下来老师要带小朋友去森林里面做游戏。（教师点击下一页后，快速点击进入第一幅图片） 请小朋友认真观察，这幅图片上都有什么小动物？（逐一请小朋友回答：小鸟、蚂蚁、松鼠） 这一天啊，森林里面来了一个巫师，它给森林中施了魔法，把森林里面的两个小动物给变隐身了。巫师说：“小朋友们，如果你们想要解救这两只小动物，就要猜对我的谜语！”小朋友们，你们有信心解救这两只小动物吗？ 巫师的谜语是这样的：身穿一件黑大褂，长着尖尖大嘴巴，狐狸骗它把歌唱，长大嘴巴啊啊啊。 你们猜到是谁了吗？（乌鸦）非常正确！我要请一位小朋友把乌鸦解救出来。 刚才的谜语中，是谁骗乌鸦唱歌的？（狐狸）请一位勇敢的小朋友解救狐狸。 小狐狸和小乌鸦说：谢谢小朋友们解救了我2. 韵语歌谣教师：穿过了森林里，我们来到了荷塘（点击下一页，进入池塘画面） 请小朋友仔细观察，这幅图画上都有什么？（逐一请小朋友回答：水、荷叶、蝌蚪等） 蝌蚪有几只？（4只） 小蝌蚪长大了是什么样子的？（变成了青蛙） 小朋友知不知道，蝌蚪变成青蛙过程中，先长出后腿，还是先长出前腿呢？请小朋友仔细看最下面的这只小蝌蚪（教师点击蝌蚪）小朋友看清楚了吗，先长出的哪条腿啊？（后腿）请小朋友记住，蝌蚪变成青蛙时，先长后腿，再长前腿这四只小蝌蚪都在看哪呢？（荷叶）荷叶上有什么啊？ 原来啊，刚才的那个巫师又在池塘里施了魔法，把蝌蚪们的妈妈给变隐身了，这一次巫师说：“小朋友们，你们都太聪明了，一下子就猜对了我的谜语。这次我不出谜语了，我要说一个韵语歌谣，只要你们大声跟我朗诵歌谣，就能解救青蛙妈妈了” 小朋友们有信心吗？请大声的跟老师读：小蝌蚪脑袋大，大、大、d 大；身子黑黑细尾巴，巴、巴、b 巴；脱掉尾巴长出腿，变成一只大青蛙，蛙、蛙、w 蛙！（当小朋友读完最后一句时，教师点击荷叶，出现青蛙）小