扫盲教案数学(1--45).doc

认识10以内的数教学目标：会认10以内的数教学内容：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10第课时教学过程：1.出示数字，认一认是几 2教师边出数边用手指演示 3.请学员认识数字 4.教写10个数字，教师在黑板上演示 5.学员自己写数字，教师指导10以内的加、减法教学目标：能正确地计算10以内的加、减法教学内容：10以内的加减法第二课时教学过程：1、出示实物贴图，请学员数出有几个 2、教师边出贴图边讲解加法，左边贴了几张，右边贴几张，两边合起来共多少张 3、数一数、算一算自己的手上有多少根手指，是怎样算的。 4、教算减法，教师扮演，有6个苹果，吃了2个，还有几个？ 5、出示计算题、请学员算一算 6、教师个别指导认识30以内的数教学目标：会认30以内的数第5课时教学过程： 1、复习引入，出示数字请学员数一数 2、新课、教认数字 3、教写数字、教师板书 4、出示数字、学员认数 5、练习，请学员上黑板写数 6、教师总结学习计算30以内数的加、减法教学目标：正确地计算30以内数的加减法第6课时教学过程一、复习引入（出示数字，请学员数数）二、新课 教算30以内数的加减法 1、教师扮演计算过程 2、重点讲解计算方法三、巩固练习1、（出示练习题，让学员自己做一做） 2、教师巡视，个别辅导，对存在问题的学员进行计算四、课堂总结学习连加教学目标：正确的计算连加第7课时教学过程一、复习引入：数数二、新课 数学连加计算 1、教师扮演计算过程，加：15+36+17=68 2、讲解计算方法三、巩固练习 1、出示练习题 2、请学员自己做 3、教师巡视、知道四、课堂总结学习连减计算教学目标：学会正确的计算连减第8课时教学过程一、 复习引入；数数、口算二、新课：教算连减计算 如：45-16-13=16三、巩固练习 1、出示练习题2、教师巡视指导认识元、角、分教学目标：会认元、角、分第9课时教学过程一、复习引入二、新课学习1、板书圆、角、分2、教认元、角、分3、教写元、角、分三、巩固练习1、请学员自己写圆角分2、教师巡视指导四、课堂总结学习圆、角、分的换算教学目标：能正确的进行单位换算第10课时教学过程一、 复习引入，认识圆角分二、新授 例 ：1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元可以换成10张1角的钱 1角钱可以换成10个1分的硬币三、巩固练习： 2角=（ ）分 2元=（）角分（）角四、课堂总结学习人民币的大写教学目标：会认人民币的大写数字第课时教学过程一、 复习引入认读元、角、分二、新授、教认人民币大写：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾、教师示范书写、教认钱币大写数字三、巩固练习请学员读一读四、总结人民币的书写教学目标：正确地书写人民币的大写数字第课时教学过程一、复习引入认读大写人民币的数字二、新授学习书写大写人民币、教师板书，示范书写零壹贰叁肆伍、再次进行讲解书写三、巩固练习四、总结学习人民币的书写教学目标：能正确的书写大写的人民币第课时教学过程一、复习请学员上板书写二、新授教写大写人民币陆柒捌玖拾、 教师板书范写、 知道学员书写三、练习学员自己书写、教师巡视，个别辅导四、总结学习人民币的计算教学目标：学会简单的人民币计算第课时教学过程一、 复习引入、认读人民币、书写人民币大写二、新授人民币的计算、例元元元三、练习：出示练习题，学员自己算四、课堂总结学习人民币的换算教学目标：能正确的兑换人民币第课时教学过程一、复习引入二、新授人民币的兑换例：一张元的可以换两张元元（）张元一张元的可以换两张元和一张元三、练习学员之间互相兑换练习四、总结认识钟表教学目标：学会认识整点和半点第课时教学过程一、 复习引入二、新授认识钟表、教师出示钟面模型，讲解时针和分针、拨时间边拨边讲解怎样认识时间三、练习四、课堂小结认识钟表教学目标：学会看钟面上的时间第课时教学过程一、复习引入（认读整时与半时）二、新课认识钟表、学习钟表中的大格与小格一个大格是分钟，一个小格是分钟、出示钟表边指讲解三、巩固练习同桌之间互拨互认请学员拨出：四、 课堂总结学习统计教学目标能简单学会整理和收集数据第课时教学过程一、复习引入二、新授统计、说说自家年年粮食的产量情况、教师讲解，并绘制简单的统计表、讲解统计表的绘制方法三、巩固练习（出示一组数据。请学员自制统计表）四、总结认识以内的数教学目标：认识以内的数第课时教学过程一、 复习引入二、新授认识数字、出示数字、教师教认数字、范写数字并教学员认数、写数三、巩固练习、出示实物图、让学员数请学员自己在本子上写数四、课堂练习学会计算以内的加减法教学目标：能正确的计算以内的加减法第课时教学过程一、复习（认数、数数）二、新授计算、教师板书讲解计算过程、注意数为要对齐三、练习出示练习算是，请学员扮演四、总结混合运算教学目标：学会计算掌握混合运算的顺序第课时教学过程一、 复习口算二、新授混合运算、例-板书计算过程、例+-扮演三、巩固练习（出示习题请学员算）四、总结课堂分类教学目标：学会整理自家的物品第课时教学过程一、 谈话引入二、新授课、出示一些物品，请学员观察一下，怎样把他们摆放好、教师讲解分类的方法三、练习（把自己的房间整理好）四、总结认识以内的数教学目标：认识以内的数并会写这些数字第课时教学过程一、 复习（认数、写数）二、新授、板书数字、师指着一个一个地教认，并范写数字三、课堂练习、请学员认数，.书写数字四、课堂小结认识以内的数教学目标：认识以内的数并会写这些数字第课时教学过程一、 复习（认数、写数）二、新授、板书数字、师指着一个一个地教认，并范写数字三、课堂练习、请学员认数，.书写数字四、课堂小结认识位置的书与顺序教学目标：正确认识位置上、下第课时教学过程一、 谈话引入二、新授认识上下、结合生活实际向学员讲解上、下、利用教室的物品教辨上下三、课堂练习四、课堂小结认识左右教学目标：正确辨认左右第课时教学过程一、 谈话引入二、新授认识左右、结合生活实际向学员讲解左右、教学员辨认自己的左边和右边三、课堂练习（分左手和右手）四、课堂小结认识前后教学目标：正确辨认前后第课时教学过程一、 复习上节课内容二、新授认识左右、板书前后，辨认自己的前面和后面、教室举例讲解前面和后面三、课堂练习（出示物品学员辨认说出什么在什么的前面）说说自己的前面和后面分别是谁？）四、课堂小结认识以内的数教学目标：认识以内的数并会写这些数字第课时教学过程一、 复习（认数、写数）二、新授、教认数字、师指着一个一个地教认，并范写数字三、课堂练习、请学员认数，.书写数字四、课堂小结认识长方形和正方形教学目标：正确辨认长方形和正方形第课时教学过程一、 谈话引入二、新授、出示长发方形和正方形框架、讲解长方形和正方形的特点三、课堂练习、出示物品学员认一认、说说自己家中那些东西是长方形和正方形的四、课堂小结认识物体教学目标：正确辨认长方体、正方体、圆柱、球第课时教学过程一、 复习（长方形、正方形）二、新授认识物体、出示图、讲解这些体的特点，理解什么什么样物品是体三、课堂练习、出示物品学员认一认、注意区分长方形和正方形与长方体和正方体四、课堂小结认识以内和以内的数教学目标：认识以内和以内的数并会写这些数字第课时教学过程一、 复习（认数、写数）二、新授、板书数字、师指着一个一个地教认，并范写数字三、课堂练习、请学员认数，.书写数字四、课堂小结学习米、分米教学目标：认识米、分米并学会长度单位间的简单转换第课时教学过程一、 谈话引入二、学习新课、板书米、分米、知道米厘米米分米分米厘米、结合日常生活的问题进行详细讲解三、课堂练习、实践练习、量身高、丈量自家的地四、课堂总结认识以内的数教学目标：认识以内的数并会写这些数字第课时教学过程一、 复习（认数、写数）二、新授、板书数字、师指着一个一个地教认，并范写数字三、课堂练习、请学员认数，.书写数字四、课堂总结教学目标数一数，并用乘法表示第课时教学过程一、出示一组图形，让学员们用自己的方法数一数，算一算共有多少个？二、从而引出连加（个）或（个）三、出示训练题，学员做四、总结内容教学目标：用乘法表示连加问题第课时教学过程一、复习上节课连加的问题二、给出图形，学员自己算三、从而引出乘法，用加法的脸颊引出乘法算式四、总结内容教学目标并用乘法表示连加问题第课时教学过程一、 看图形熟练地读写乘法算式正确地将加数相同的加法算式，并能用加法求出乘法的得数二、例+三、总结内容教学目标用所学乘法算乘法第课时教学过程一、复习上节课所学内容二、仔细观察木块，说说你从中发现了那些又去问题三、请学员互相交流一下，从中发现的道理，并熟练掌握课堂内容四、总结本课时的重难点教学目标用乘法和脸颊互相转换第课时教学过程一、复习上节课内容二、让学员在生动有趣的情景中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单运算三、总结课堂中的重点内容教学目标熟练掌握乘法口诀第课时教学过程一、复习上节课所学重点二、知道乘法口诀的来源掌握口诀的特点，熟记乘法口诀。三、能比较熟练运用乘法口诀来算出所遇到的问题四、总结课堂中的重点内容教学目标乘法口诀的灵活运用第课时教学过程一、复习上节课所学重点二、通过练习进一步巩固乘法口诀，并能准确计算三、学员之间进行比赛，看谁算得又对又快。四、总结课堂中的重点内容教学目标所学内容与实践相结合第课时教学过程一、复习上节课所学内容二、通过放筷子的真实情景，让学员体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。三、用乘法口诀掌握。并能熟练的运用四、总结乘法口诀的意义教学目标乘法口诀的运用第课时教学过程一、复习上节课所学内容二、渗透掌握相互联系的思想，提高应用数学知识解决实际问题的能力三、学员能自己推导出乘法口诀，并理解乘法口诀表示的意义四、巩固本节课的重难点内容教学目标口诀的实用第课时教学过程一、用口诀解决现实生活中的实际问题进行爱护小动物的教育与数学与日常生活得联系二、进一步体会乘法在生活中的广泛应用三、讨