结题报告ppt模板下载

1 / 36 结题报告 ppt 模板下载 篇一：结题报告模板 篇二：结题报告格式 编号 科研专项基金资助项目结题报告 项目名称 项目执行人：所在单位： 入选时间 ： 填表时间： 委员会 委员会 二一一年制 总结报告内容，格式具体参考见如下 本文给出了结题报告的写作规范和排版格式要求。文中格式可作为编排结题报告的格式模板，供参考使用。 摘要部分说明： “摘要”是摘要部分 的标题，不可省略。 标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题 1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，倍行距，段后 11 磅，段前为 0。 报告摘要是结题报告的缩影，文字要简练、明确。内容要包括目的、方法、结果和结论。单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。 摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段2 / 36 落首行缩进 2 个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进 2 个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行， 取消网格对齐选项。 篇幅以一页为限，字数为 600-800 字。 摘要正文后，列出 3-5 个关键词。“关键词：”是关键词部分的引导，不可省略。关键词请尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。 关键词与摘要之间空一行。关键词词间用分号间隔，末尾不加标点， 3-5 个，黑体，小四，加粗。 关键词：写作规范；排版格式；结题报告 the format criterion of master s degree paper of dut abstract 内 容应与“中文摘要”对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。 “ abstract”不可省略。标题“ abstract”选用模板中的样式所定义的“标题 1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍行距倍行距，段后 11磅，段前为 0。 标题“ abstract”上方是报告的英文题目，字体：times new roman，居中，字号：小三，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 abstract 正文选用设置成每段落首行缩进 2 字，字3 / 36 体： times new roman，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 key words 与 abstract 之间空一行。 key words 与中文“关键词”一致。词间用分号间隔，末尾不加标点， 3-5个， times new roman，小四，加粗。 key words： write criterion； typeset format；master s degree paper 结题报告 目 录 摘 要 . . i abstract . ii 引 言 . 4 / 36 . 1 1 正文格式说明 . . 2 报 告 格 式 基 本 要求 . . 2 报 告 页 眉 页 脚 的 编排 . . 2 报 告 正 文 格式 . . 3 章 节 标 题 格式 . . 3 5 / 36 各 章 之 间 的 分 隔 符 设置 . . 4 正 文 中 的 编号 . . 4 2 图表及公式的格式说明 . . 5 图 的 格 式 说明 . . 5 图 的 格 式 示例 . . 5 图 的 格 式 描述 .6 / 36 . . 5 表 的 格 式 说明 . . 6 表 的 格 式 示例 . . 6 表 的 格 式 描述 . . 7 公 式 的 格 式 说明 . . 8 公 式 的 格 式 示例 . . 8 7 / 36 公 式 的 格 式 描述 . . 8 参 考 文 献 的 格 式 说明 . . 8 参考文献在正文中引用的示 例 . 8 参考文献在正 文中引用的书写格 式 . 8 参 考 文 献 的 书 写 格式 . . 9 参 考 文 献 的 书 写 格 式 示例 .8 / 36 . 9 量 和 单 位 的 使用 . . 9 使 用 方法 . . 9 中华人民共和国法定计量单 位 . 10 规 范 表 达 注 意 事项 . . 12 名 词 术语 . . 12 数9 / 36 字 . 12 篇三：个人课题结题报告模板 连云港市教育科学“十二五”规划课题 编号：xg/2016/0918 低年级拼音识字方法与语言训练整合的案例研究 结题报告 连云港市某某小学徐某某 一、课题研究的基本概况 本课题于 2016 年 12 月份申报， 2016 年 1 月份被市教科所批准立项为连云港市教育科学“十二五”个人规划课题， 2016 年 2 月份举行开题论证会， 2016 年 10 月举行中期汇报会，研究时间是一年，能够在规定的时间内完成读书笔记和读书心 得， 2016 年 12 月进入结题阶段，已基本完成预期研究目标和任务，准备结题。 二、课题研究的主体内容 本课题所要解决的主要问题 1在拼音教学中与语言训练相结合，突破拼音教学枯燥、罗马字不易掌握的难点，在识字教学中与语言训练相结合，引导学生发现识字方法，掌握识字规律，在语言环境中识字，让学生自主识字。 2通过课题研究，使我们教师在低年级的拼音教学、10 / 36 识字教学、阅读教学的三个领域，能够相通相融，互相促进，相得益彰。寻求解决识字教学与阅读教学的有机结合的策略与方法， 是本课题的突破之处。 3通过本课题的研究，促进教师进行教学反思，增强研究意识提高科研能力，促进教师队伍的专业化发展。 4继续学习 2016 新课标、新理念，将理论学习与实践相结合，深化语文课堂改革。 课题研究的目标 1改变传统的教学方法，以创新的方式激活孩子的智慧，活跃课堂气氛，调动他们自主学习的积极性，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，学生易于接受也乐于接受。 2在教学中，不仅注重提高孩子的识字能力，更要培养孩子的识字兴趣，使我们的识字教学情 趣化，简单化。 3小学低年级学生识字不多，口语发展先于书面语，以口语训练为起点。随着学生识字量的增加，重心逐渐向书面语转移，将书面语的训练作为语言训练的重点。 4发挥语言训练的整体功能，在确定训练内容时，尽可能选择那些注音读物，在训练方法的选择和训练程序的设计上，把汉语拼音、学习生字和训练语言、发展思维交织在一起，步步深化，从而获得良好的整体效益。 课题研究的内容 1在口语表达、朗读中融入汉语拼音 11 / 36 口语表达需要学生把用汉字组成的表意的话，从口里用语音发出来表情达意，让别人听见、听懂他所要表达的内容，这要求表达者发音准确。我们在训练时，要有意识地注意学生的发音，不准确的及时指出，特别是一些方言音，尽量采取一些有效的方法来纠正。 2在词义理解中融入汉语拼音 理解文章得先理解词语，一个词语只有融入到某一具体的语言环境中，它才具有固定的含义。但由于我国的文字同音、多义比较多，在不同的语言环境中，字词的意思不同，不正确的发音也会使字词的意思发生变化多音字。我们用汉语拼音方案让学生知道什么字在什么情况下应该读什么音，这样才能明 白、理解词的意思。 3在语言训练中学习生字 在识字教学中，采用“随文识字”，把学生带入课文情境中，激发学习的兴趣，词语、句子中朗读数次，自然就达到既认识生字又训练语言的目标。 达到在愉快的氛围中识字。同时，具体的语言环境又给学生开辟了广阔的思维与想象的发展空间，有助于学生全面素质的提高。课后把生字回放到步步深化，达到语文教学的目的和任 务。 4汉语拼音的识字和语言训练整合 12 / 36 在语言训练中尽可能选择那些注音读物，根据自己的需要把学习汉语拼 音、识字和训练语言、发展思维融入在一起。 三、课题研究的实践举措 课题研究的过程 课题研究的准备阶段 研究的任务： 从理论上初步探讨拼音、识字与语言训练整合的途径与方法。找到整合的突破口。通过看图说话的训练，通过课堂小游戏、课内关于识字实践活动开展语言训练，让学生学会倾听、学习说完整通顺的话、把课本中的词语用运用到语言交流中。 具体措施： 1.对当前学生的识字能力、阅读能力进行调查，通过测评等形式进行数据采集，了解学生在当前 教学过程中识字量、识字能力、阅读能力水平，并做出科学的评价。 2由实验的教师做三节公开课，及时全面地对课后信息搜集、整理和分析，所有实验教师共同研究、探讨整合的教学方法。 实验方法：行动研究法。 准备聘请海州区教科室主任姜先亮主任研究顾问，邀请他到我们学校对我们的课题组成员进行相关的指导，对13 / 36 相关领域最前沿的研究信息，崭新的教学理念，为我们指点迷津，解决实验中可能遇到的新问题。 成果：撰写实践课研究反思报告，阶段性总结，制定下一阶段研究方案。 课题研究的实施阶 段 研究任务：找到拼音、识字与语言训练的新途径、新方法。 具体措施： 1.实验教师不断依据教学理论和学生的能力水平及时进行信息反馈，及时调整教学方法，并进行教后分析。 2.通过反复实践，完善的课后信息搜集、整理和分析逐渐摸索出整合的方法和策略。 3.制做趣味拼音、识字卡片，把拼音、识字教学贯穿于语言训练的全过程。通过丰富的语文实践活动，让学生主动识字，积累识字方法；通过大量的阅读和背诵巩固识字，训练阅读能力。 实验方法：行动研究法。 成果：撰写阶段性研究报告，形成整合初步模式，验证预设的合理性。 课题研究的推广阶段 实验任务： 1.课题组召开阶段性研讨会。旨在实验的基础上，把初步形成的方法和策略再进行研讨。 2.验证整合的成果。 14 / 36 成果：形成拼音、识字与语言训练的整合模式和体系。 总结反思阶段 实验任务： 课题组将实验相关资料、数据进行加工整理，对本课题研究工作进行反思与总结，得出实验结论，经过讨论后形成研究报告。 解决的目标与策略分 析解决的目标：学生是教育的主体，教育是促进人的主体性发展的活动。联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的学会生存中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育自己的人，别人的教育 篇一：结题报告格式 编号 科研专项基金资助项目结题报告 项目名称 项目执行人：所在单位： 入选时间 ： 填表时间： 委员会 委员会 二一一年制 总结报告内容，格式具体参考见如下 本文给出了结题报告的写作规范和排版格式要求。15 / 36 文中格式可作为编排结题报告的格式模板，供参考使用。 摘要部分说明： “摘要”是摘要部分的标题，不可省略。 标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题 1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，倍行距，段后 11 磅，段前为 0。 报告摘要是结题报告的缩影，文字要简练、明确。内容要包括目的、方法、结果和结论。单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。 摘要正 文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进 2 个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进 2 个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 篇幅以一页为限，字数为 600-800 字。 摘要正文后，列出 3-5 个关键词。“关键词：”是关键词部分的引导，不可省略。关键词请尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。 关键词与摘要之间空一行。关键词词间用分号间隔，末尾不加标点， 3-5 个，黑体，小四，加粗。 关键词：写作规范；排 版格式；结题报告 the format criterion of master s degree paper of dut abstract 16 / 36 内容应与“中文摘要”对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。 “ abstract”不可省略。标题“ abstract”选用模板中的样式所定义的“标题 1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍行距倍行距，段后 11磅，段前为 0。 标题“ abstract”上方是报告的英文题目，字体：times new roman，居中，字号：小三，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 abstract 正文选用设置成每段落首行缩进 2 字，字体： times new roman，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 key words 与 abstract 之间空一行。 key words 与中文“关键词”一致。词间用分号间隔，末尾不加标点， 3-5个， times new roman，小四，加粗。 key words： write criterion； typeset format；master s degree paper 结题报告 目 录 摘 要 .17 / 36 . i abstract . ii 引 言 . . 1 1 正文格式说明 . . 2 报 告 格 式 基 本 要求 . . 2 报 告 页 眉 页 脚 的 编排 .18 / 36 . . 2 报 告 正 文 格式 . . 3 章 节 标 题 格式 . . 3 各 章 之 间 的 分 隔 符 设置 . . 4 2 图表及公式的格式说明 . . 5 图 的 格 式 说明 . . 5 19 / 36 图 的 格 式 示例 . . 5 图 的 格 式 描述 . . 5 表 的 格 式 说明 . . 6 表 的 格 式 示例 . . 6 表 的 格 式 描述 . . 7 公式的格式说明 .20 / 36 . . 8 公 式 的 格 式 示例 . . 8 公 式 的 格 式 描述 . . 8 参 考 文 献 的 格 式 说明 . . 8 参考文献在正文中引用的示 例 . 8 参考文献在正文中引用的书写格 式 . 8 21 / 36 参 考 文 献 的 书 写 格式 . . 9 参 考 文 献 的 书 写 格 式 示例 . 9 量 和 单 位 的 使用 . . 9 使 用 方法 . . 9 中华人民共和国法定计量单 位 . 10 规 范 表 达 注 意 事项 . 22 / 36 . 12 名 词 术语 . . 12 数字 . 12 篇二：结题报告格式要求 结题报告格式要求 一、纸张、字体、行间距、页边距 a4 纸： 字体：宋体小四号 行间距：固定值 22 磅 页边距：默认自动格式就行 二、字数要求 正文部分 4000 字左右 三、封面与目录 封面： 第一行：统一的标题 浙江师大附中 XX 年研究性学习结题报告 第二行：本课题题目 如“城市垂直绿化问题的调查与研究” 中间：可插入一张体现主题的图片。 23 / 36 图片下方： 课题名称 : 指导教师： 班级 : 课题组长： 课题成员： 活动时间： XX 年 10 月 XX 年 5 月 目录：正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码。 四、正文部分要求 题目 摘要 关键词 课题研究的背景 目的与意义 研究方法与过程 研究结果 问题讨论 参考文献 五、附件 附件 1：探究活动照片 附件 2：课题研究方 案 附件 3：开题报告 附件 4：课题活动情况记录表 24 / 36 附件 5：问卷调查或采访调查 附件 6：探究活动体会 附件 7:三级综合评价表 附件 8：指导老师评语 六、插图要求 行间距调置好后再插入图片，图片插入形式为成四周环绕型，但最好放在右上角，不要让文字中间有断开现象。一般正文部分插入图片不要超过 4 张 七、发送邮件 完成结题报告全部内容后把电子稿分别发给任课教师，责任教师与指导教师。不要把附件一个个分开来发送。邮 件标题一定要注明班级与课题组。 任课教师的邮箱： dddsky 八、完成时间 结题报告务必在 6 月 22 日前完成。 九、其他要求 附件 3 呼伦贝尔市教育研修学院国家级课题提高课堂教学效率构建区域性校本教研互助协作体系的研究子课题 /片区 _ 结题报告 课题批准号 25 / 36 课 题 名 称高中生物课堂有效教学 课题负责人 喻俊强 所 在 单 位 阿荣旗第一中学 填 表 日 期 2016 年 3 月 呼伦贝尔市教育研修学院 制 2016 年 10 月 结题活动提示： 结题活动主要是汇报展示已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性， 篇一：结题报告格式要求 结题报告格式要求 一、纸张、字体、行间距、页边距 a4 纸： 字体：宋体小四号 行间距：固定值 22 磅 页边距：默认自动格式就行 二、字数 要求 正文部分 4000 字左右 三、封面与目录 封面： 第一行：统一的标题 浙江师大附中 XX 年研究性学习结题报告 第二行：本课题题目 如“城市垂直绿化26 / 36 问题的调查与研究” 中间：可插入一张体现主题的图片。 图片下方： 课题名称 : 指导教师： 班级 : 课题组长： 课题成员： 活动时间： XX 年 10 月 XX 年 5 月 目录：正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码 。 四、正文部分要求 题目 摘要 关键词 课题研究的背景 目的与意义 研究方法与过程 研究结果 问题讨论 参考文献 五、附件 附件 1：探究活动照片 附件 2：课题研究方案 附件 3：开题报告 27 / 36 附件 4：课题活动情况记录表 附件 5：问卷调查或采访调查 附件 6：探究活动体会 附件 7:三级综合评价表 附件 8：指导老师评语 六、插图要求 行间距调置好后再插入图片，图片插入形式为成四周环绕型，但最好放在右上角，不要让文字中间有断开现象。一般正文部分插入图片不要超过 4 张 七、发送邮件 完成结题报告全部内容后把电子稿分别发给任课教师，责任教师与指导教师。不要把附件一个个分开来发送。邮件标题一定要注明班级与课题组。 任课教师的邮箱： dddsky 八、完成时间 结题报告务必在 6 月 22 日前完成。 九、其他要求 编号 科研专项基金 资助项目结题报告 项目名称 项目执行人：所在单位： 入选时间 ： 填表时间： 委员会 委员会 28 / 36 二一一年制 总结报告内容，格式具体参考见如下 本文给出了结题报告的写作规范和排版格式要求。文中格式可作为编排结题报告的格式模板，供参考使用。 摘要部分说明： “摘要”是摘要部分的标题，不可省略。 标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题 1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小 三，倍行距，段后 11 磅，段前为 0。 报告摘要是结题报告的缩影，文字要简练、明确。内容要包括目的、方法、结果和结论。单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。 摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进 2 个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进 2 个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 篇幅以一页为限，字数为 600-800 字。 摘要正文后，列出 3-5 个关键词。“关键词： ”是关键词部分的引导，不可省略。关键词请尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。 关键词与摘要之间空一行。关键词词间用分号间隔，末尾不加标点， 3-5 个，黑体，小四，加粗。 29 / 36 关键词：写作规范；排版格式；结题报告 the format criterion of master s degree paper of dut abstract 内容应与“中文摘要”对应。使用第三人称，最好采用现在时态编写。 “ abstract”不可省略。标题“ abstract” 选用模板中的样式所定义的“标题 1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍行距倍行距，段后 11磅，段前为 0。 标题“ abstract”上方是报告的英文题目，字体：times new roman，居中，字号：小三，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 abstract 正文选用设置成每段落首行缩进 2 字，字体： times new roman，字号：小四，行距：多倍行距 ，间距：前段、后段均为 0 行，取消网格对齐选项。 key words 与 abstract 之间空一行。 key words