学前教育史A卷.doc_第1页
学前教育史A卷.doc_第2页
学前教育史A卷.doc_第3页
学前教育史A卷.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学前教育史 A卷一、 名词解释（28分）1、 学前教育：2、 保傅制度：3、 壬子癸丑学制：4、 福禄培尔的“恩物”:二、 简答（48分）1、 奴隶社会学前教育的特点？2、 老解放区托幼机构的主要形式？3、 幼儿园教育指导纲要的主要内容？4、 皮亚杰的“论儿童教育的基本原则”？三、论述题：（24分）阐述陶行知“解放儿童的创造力”。学前教育史 A卷 答案一、名词解释 1、“学前教育”这一概念，从广义上来说，凡以学龄前儿童为对象的教育活动均属学前教育范畴，包括学前家庭教育和学前社会教育；从狭义上来说，学前教育专指学前社会教育，即在专门的学前教育产所进行的教育活动，也就是在托儿所、幼儿园及其他社会性的幼教机构中进行的教育活动。2、所谓保傅制度就是古代宫廷内设有师、傅、保的官职，用以辅导和教谕君主及太子的制度。3、“壬子癸丑学制”规定：儿童从6岁入学到23、24岁大学毕业，整个学程为17年或18年，分三段四级。4、恩物意为“上帝的恩赐”，是福禄培尔创造的一套专供儿童使用的教学用具。二、简答（1）第一，由于家庭的出现，原始社会的儿童社会公育已经消失，而代之以家庭承担教育学前儿童的任务。 第二，由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权利，因而儿童的学前教育业仅限于在奴隶主贵族的家庭中实施。 第三，学前教育与学校教育已有了较明确的年龄划分。 第四，对幼儿实施的学前教育不仅有着鲜明的阶级性，而且已经注意到随着儿童年龄的增长，制定相应的学前教育计划。 第五，奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，不仅建立了针对君主教育的保傅制度与乳保教育制度，还提出了实施胎教的主张和具体要求。(2)1、寄宿制的托幼机构 2、单位所属托儿所 3、变工托儿所、哺乳室 4、化整为零的托儿所5、小学附设的幼稚班(3)1、终身教育理念 2、建构主义的知识观 3、广义的学习观 4、幼儿教师的角色和专业化(4)1、教育应遵循儿童思维发展的顺序 2、激发儿童主动地、自发地学习 3、注重让儿童动手操作 4、重视儿童的社会交往三、论述题： 1、解放儿童的头脑 2、解放
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论