幼儿园大班语言：火焰.doc

教学资料参考范本教案参考-幼儿园大班语言：火焰 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、理解狐狸妈妈为了孩子所表现出来的勇敢和机智，增加对母亲的爱2、略微感受现代发展对动物的影响 ，萌发环境保护意识活动准备：ppt 狐狸妈妈所遇到的危险，陷阱，猎狗，火车。猎人。画，声音活动过程：（一）导入：1、“今天，我请来了一位狐狸妈妈，她叫火焰，猜猜她为什么叫火焰？”2、“狐狸一般生活在哪里？”（二）过程：1、完整的讲一遍故事，边讲边展示ppt讲完后开始提问，了解故事内容a故事的题目是什么？火焰b带着宝宝离开森林？森林里传来了奇怪的声音，发生奇怪的事。c在搬家的过程中发生了什么事？半点掉进了一个陷阱里，他被猎人带到了农场关了起来d 火焰相救自己的孩子，但是被谁发现了？猎狗e火焰在逃跑的过程中遇到了什么危险？猎狗追的紧，奔上了铁路，这时火车开来了，快被压死了。f回到了猎人的农庄后，火焰是怎么救出自己的孩子的？请来了很多狐狸。2、再讲一遍故事：显示猎人的农庄这幅图。问：你们在这幅图里面看到了什么特别的东西，是一般的农庄了没有的。引出猎人杀害了很多小动物。你们猜为什么猎人要抓小动物啊？剥皮做衣服火焰在逃跑的过程中遇到了火车，你们觉得森林能不能有火车，为什么？不能可是我要到的地方必须要经过森林，那你你们有什么办法吗？既能到达目的地，又不破坏环境？3、你们看，火焰要救出自己的孩子要遇到那么多 的危险，为什么还要去救斑点？4、你们能举出母亲在保护你的例子吗？活动反思首先，我的选的不好，。这个故事本身是非常好的，有很多的内容，涉及的内容很多，而且很有深度。比较适合上主题课，分多次来讲解，好让小朋友更好的理解故事的内涵。这其中最主要的，也最直接的，是表达母爱。我在备课的时候，考虑的不是很周全，在顺序安排上也有很大的漏洞。完全可以先上母爱这个主题，等小朋友有了较深刻的认识后，在引出环境保护的主题。我在上这个课的时候，把讲的顺序给弄错了，先讲了环境保护。后来在环境保护讲了很多后再转到母爱上，就会显得很奇怪，主题不清晰。而且在引出的过程中也转的太快，直接一句话解决，太草率了。在这个时候应该临时发挥，改变，不要再加上母爱这个内容。我个人平时讲话太快，所以在上课时故意把话讲的很慢，但是自己一旦不习惯就不知道要讲什么了。其次，我的声音比较大，会让孩子听觉疲劳，也会不自觉的带动孩子的兴奋，使场面难易控制，有时候故意将声音放轻更能吸引孩子的注意力。所以，应该压制一下自己的声音。综合来讲就是我的声音太高，语速太快。不是一个幼师应有的声音。而且我上课的时候显得太放松，感觉好像是再跟同龄人聊天，不够正式。上课前的准备我用的是ppt。当时也没有想那么多，因为找不到绘本，如果画出来太费时间了，而且也未必画的出来，所以就选择了ppt。但是，其实这个年龄段的小朋友还是少接触点电子用品比较好。第一，这样对他们的视力有影响，第二，可能沉迷与这些电子产品，第三，现在小朋友家里条件都很好，万一上课小朋友们攀比起家里的电器什么的就不好了，第四，太过具体话的东西，会让孩子的思维固化，不利于他们的思维、想象力的发展。在上课的过程中，我要是能把孩子讲的方法，用画画出来会更好。我画出来小孩子说的把火车开进森林的坏处画出来，如有烟。等全部说出来之后，在一一对应，每个危害的解决办法。大班的孩子在这个阶段听觉会受损，听了之后容易忘记，这也是在上课的时候故事要多讲几遍的原因。但是视觉是不会受损的，画出来的画能让他们更好的理解，也不会忘记。作为大班的孩子，即将进入小学，那么就要注意幼小协接，。在别的小朋友回答老师的问题是，要让他们安静下来，注意倾听别人的观点。老师可以用言语引导，如告诉他们学会听别人讲话的人才是有礼貌的，也可以特意的表扬那些做的好的同学，同时也可以在一个小朋友讲完后刻意的请别的小朋友来回答先刚才小朋友讲了什么。从而达到目的。也要培养回答问题的小朋友要完整的回答问题，回答时表现要大方，声音要响亮。我在上课快要结束的时候为了让小朋友说出自己的母亲对她的保护，所以自己临时想了个例子。但是在引导后，小朋友的回答却出来问题。首先是小朋友提到了自己的爸爸对她凶，妈妈维护她，然后两个人就吵架了。其实现在的孩子要让他们感受到家的温暖，如果家里的长辈老是吵架会影响他们心理健康发展的。所以要立刻把他们的观点转过来，父母的争吵都是为了她好，是另一种爱，不是在吵架，只是声音重了点而已。还有就是这是关于小朋友家里的隐私，我们这样的言语有引导孩子说出家里的事的嫌疑。有些不理解的家长或是我引导的不对，会让家长以为是在探听他们家的事，会引起不必要的麻烦。所以在上课的时候要避