江西省八年级语文下册 第三单元 12《蒹葭》（第2课时）课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

蒹葭,诗经秦风,学习目标：1.深入体会蒹葭的景美和景中人的美。2.学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。3.反复诵读，背诵这首诗。,一、定向导学,二、合作探究,1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？3.全诗重章叠句有何作用？4.“所谓伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？,二、合作探究,1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？,托物起兴。描写蒹葭，描写深秋的景色，渲染凄凉的气氛，为主人公思念意中人设置背景。,二、合作探究,2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？,行动：主人公不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，去寻找意中人。,性格特征：主人公不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。,三、精讲点拨,3.全诗重章叠句有何作用？,重章叠句更显韵味悠长，一再“溯洄”“溯游”，几度求索，表现了主人公对心仪女子的情真意切。反复咏唱，强烈地表达了主人公殷切、焦急、惆怅的心情，强化了诗歌的抒情性和音乐美。,三、精讲点拨,4.“所谓伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？,对理想的追求,对真理的追求,对一切美好事物的追求,对真善美的追求。,四、总结提升,蒹葭是一首情景相生的爱情诗。它通过对实际情景的描写和对想象之景的描述，将水乡清秋的景物与委婉、惆怅的
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