江西省七年级语文下册 第六单元 第21课《伟大的悲剧》课件2 新人教版.ppt

,“伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？,悲剧,伟大,一、定向导学,学习目标,1.整体把握课文内容，品味语言，体会作者的情感。2.感受并学习主人公的精神品质。,定向导学,二、合作探究,1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧”表现在哪些方面？2.斯科特他们的探险之悲,你认为是“悲哀”之悲,还是“悲壮”之悲?,1、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧”表现在哪些方面？,合作探究,(1)失败之悲,“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢？,合作探究,(2)作证之悲,“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”,合作探究,(3)死亡之悲,1.埃文斯精神失常，死了。,2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。,3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。,合作探究,1、在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。,2、2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。,（4）世人之悲,合作探究,2.斯科特他们的探险之悲,你认为是“悲哀”之悲,还是“悲壮”之悲?,合作探究,1.失败之悲冒险精神,悲剧伟大,2.作证之悲诚信,3.死亡之悲团结无私,4.世人之悲敬仰永远悼念，,从中获得精神鼓舞，是“悲壮”之悲。,合作探究,1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者要表达的是什么意思？2、赏析：挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）,三、精讲点拨,1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？,作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。,精讲点拨,2、赏析：挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。,用了拟人的修辞手法，从侧面描写了斯科特一行人因不是第一个到达极点而产生的失落、痛苦、甚至绝望的心情，也说明了挪威人对后来者的讽刺和嘲笑。,精讲点拨,3、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）,表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。,精讲点拨,A.堡垒毋宁羸弱（li）毛骨悚然B.丞救癫狂告罄（xn）姗姗来迟C.凛冽步覆保佑（yu）优心忡忡D.昔日厄运吞噬（sh)海市辰楼,四、达标检测,1、下列字形和划有横线的字注音全部正确的一项是（）,2、下列划横线的成语使用不当的一项是（）,A、他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是一筹莫展。B、这些很好的学习方法一量融会绝贯通，定会收到事倍功半的效果。C、不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。D、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。,达标检测,3、下列句子中没有语病的一项是（）,A、天冷了，为防止不再感冒，你一定要穿厚点。B、如何避免留守儿童的悲剧发生，是家庭、学校和社会一项重要而紧迫的任务。C、命运之神给他的第一个惊喜首先是找到一份称心的工作。D、为迎接“世界读书日”，学校开展了“我爱读书”，同学们都积极参加。,达标检测,A.堡垒毋宁羸弱（li）毛骨悚然B.丞救癫狂告罄（xn）姗姗来迟C.凛冽步覆保佑（yu）优心忡忡D.昔日厄运吞噬（sh)海市辰楼,四、达标检测,1、下列字形和划有横线的字注音全部正确的一项是（）,A,2、下列划横线的成语使用不当的一项是（）,A、他想尽办法要找到这个结的线头，结果还是一筹莫展。B、这些很好的学习方法一量融会绝贯通，定会收到事倍功半的效果。C、不言而喻，在历史的长河中，诸葛亮一直是智慧的代名词。D、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。,达标检测,B,一筹莫展:形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展。不言而喻:指不用说就可以明白。形容道理很浅显。莫衷一是:是指不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。,达标检测,3、下列句子中没有语病的一项是（）,A、天冷了，为防止不再感冒，你一定要穿厚点。B、如何避免留守儿童的悲剧发生，是家庭、学校和社会一项重要而紧迫的任务。C、命运之神给他的第一个惊喜首先