第13课 抗日救亡运动

1 / 4 第 13 课 抗日救亡运动 第 13 课抗日救亡运动 教学目标 基础知识了解九一八事变的经过；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景 掌握九一八事变的结果；西安事变的背景、和平解决及其意义 能力训练过程方法阅读课文复述史实按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的经过，注意拟出重要的时间、地点、人物等历史知识点 研究资料理解原因东北迅速沦亡的原因在于日本帝国主义的处心积虑、蓄谋策划，蒋介石实行 “ 绝对不抵抗 ” 政策则进一步助长了日军侵略气焰 讨论探索辩证分析中共力促西安事变和平解决是从全民族利益出发的， 同时也是依据当时实际情况，推动国民党向停止内战、联共抗日的方向转化 情感态度价值观爱国主义民族情感九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。对于当年日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石 “ 绝对不抵抗 ” 政策，必须进行历史清算 思想意识中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决，这种实事求是、高瞻远瞩的史实证明了党的正确、伟大和光2 / 4 荣 重点和难点 重点 :九一八事变和西安事变 难点 :分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响 教学手段：多媒体课件 课时 1 课时 课型新授课 教学准备 一、教师准备 1、收集资料、制作多媒体教学课件。 2、给出预习目标，指导学生预习。（全体学生） 二、学生准备 全体学生据预习目标预习课文。 学法指导 学生自主学习，小组合作为主。 教学过程 导入新课： 对中国人来说， 9 月 18 日是什么日子？（学生：国耻日。）为什么？（学生：九一八事变）。导入新课。 学习新课 一检查预习目标。（找一排学生依次回答） 1.日本侵略军为什么要制造九一八事变？ 3 / 4 2.九一八事变发生的（时间、地点、结果） 页 “ 文献资料 ” 说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？ 4.不抵抗政策造成什么后果？ 5.西安事变（原因、时间、领导人、共产党的努力、结果、和平解决的历史意义） 二、小组合作讨论： 1、共产党为什么要和平解决西安事变？ 2、西安事变后应当怎样处置蒋介石？ 学生讨论后，教师补充介绍西安事变爆发后的复杂形势：A日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。 B英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。 c国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权 。 D国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初4 / 4 步形成。 三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握 ）： 1、九一八事变发生的（时间、地点、结果） 2、西安事变（时间、领导人、和平解决的历史意义） 四、多媒体展示。 五、课堂展示。 1