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数星星的孩子第一自然段教学片段一、初读第一自然段，体会星空之美。师：同学们，这一自然段写的很美，谁能来读一读（指生读）。课件出示星空图。师：同学们，星空美吗？师：谁能说一说星空的美？生各抒己见。师：这一自然段太美了，咱们进行朗读比赛，好吗？（指名朗读）二、通过阅读进行识字教学。出示第一自然段，要求识记的字标注为红色。生朗读第一句。出示生字卡片“撒”。老师引导学生回顾以前学过的用顺口溜记字法，如：鱼羊鲜，小大尖。师：谁能说说“撒”可以怎么记？生：手散撒。师：真好。我们一起来说两遍！生齐：手散撒；手散撒。师：谁能说说，还可以怎样记？生：可以加一加，散+提手旁撒。师：撒，什么意思？指导学生做“撒”的动作。用“撒”组词：撒谎、撒娇等。师：这一句写的真美。可以怎样读？指导学生读第一句，抓住“珍珠”“碧玉盘”等词读出句子的美。师：这个句子除了告诉我们星星很美，还告诉我们什么？你从哪儿看出来的？生：星星多。我从“无数”看出来的。师板书“无数”师：无数的星星是多少星星呀？学生可能回答很多很多、许多，有学生会答：数不清师在“无数”后面板书：数不清师：我们一起读读这两个词。生读：无数、数不清。引导学生掌握多音字“数”的读音。师：同学们看我写这几个字，大家看看读几声？师在“数不清”后面写“数星星”，生读，掌握读法。师：那么，这几个句子怎样读？课件出示：“天上有无数的星星。”、“天上的星星数不清。”、“指着天空数星星。”师指导生读句子。师：下面我们共同完成一个“我来说，你来做”的小游戏，怎么样？我们一起来数星星。师说“仰、指、数”字，学生做系列动作。引导学生：数到几百颗星星，要认真数、要有耐心。师：这一句中还有一个字：“玉”，怎样识记？生自己学习识记“玉”：可以用编谜语、加一加等方法。三、指导学生书写。师：大家看“珍珠”这两个字，怎样写？生1：两个字都是王字旁，都是左右结构的字。生2：这两个字都是左窄右宽。生3：王字旁最后一笔为提。师：观察的真仔细，咱们一起写一写，好吗？师范写，生跟写，齐书空。师：谁能告诉同学们，“数”字怎样写？指导“数”的写法：生观察占格位置，说注意事项：反文旁的第一笔“撇”插入左边“米”的下方“女”的右上方，使两个部件很好的组合在一起。四、再读第一自然段，体会意境。师：夜晚，
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