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文档简介

听音乐教案范文 1活动目标 （1）积极参加音乐活动熟悉3/4节奏 （2）感受乐曲有表情地吟唱歌曲尝试大胆地创编歌词 2重点与难点 本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上尝试创编歌词 3环境创设及材料准备 （1）歌曲听的伴奏磁带 （2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等） 4设计思路 大班下期幼儿已具备一定的节奏感但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏使幼儿熟悉3/4节奏型在这种情况下选择歌曲听其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感感受3/4旋律同时为了提高幼儿的兴趣根据本教材歌词简单易懂的特点我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上创编歌词提高幼儿音乐兴趣并且在反复创编中进一步感受3/4节奏 5活动流程 （1）在角落游戏中听赏旋律感受旋律激发对活动的兴趣 在角落游戏中放入磁带听引导幼儿听赏感受3/4节奏感受旋律的美 说明 幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣 幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右叫要鼓励所有的 幼儿都来参与 角落游戏中这个内容的讲评很重要讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手 在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱今天是多么美好！”“我听见闹钟在轻轻唱今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱今天是多么美好”要求接龙时和别人说的不同要求有一定的节奏 说明 幼儿在参加这个结论游戏时为今后的创编歌词打基础教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语 （2）在集体活动感受乐曲表现乐曲创编歌曲 感受乐曲有表情表现3/4旋律 教师放录音磁带让幼儿听赏歌曲激发幼儿参与的兴趣鼓励幼儿有表情吟唱歌曲 说明 这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏是熟悉的这首歌的歌词又是相当简单的因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏 鼓励幼儿尝试创编 教师引导幼儿大胆创编鼓词看谁唱的最好幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里 教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时也应注意切准3/4节奏 教师指导 幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型大胆地想象说出和别人不一样的内容 （3）在角落游戏中进一步感受乐曲探索创编 继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈切准3/4节奏 在角落里放入游戏“创编比赛”鼓励幼儿继续探索创编歌词进一步感受3/4节奏并在集体、小组面前大
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