北师大版小学语文第六册《“这个规矩不能有”》教案2.doc

北师大版小学语文第六册“这个规矩不能有”教案2 作者：青岛市南区德县路小学 教学目标 情感态度价值观目标： 本教案由教案吧.jiaoan8.提供通过阅读课文内容体会彭总以身作则不搞特殊化与人民群众平等的好品质教育学生在任何时候不能搞特殊要和大家一样 知识与能力目标： 本教案由教案吧.jiaoan8.提供1、认识本课9个生字会写10个生字 2、引导学生正确、流利的朗读课文了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他教育工作人员不能搞特殊化的事例 3、重点理解课题通过人物的语言及行为体会人物的思想品质提高理解能力 4、鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料提高收集信息的能力 教学媒体：电脑、电视 教学过程： 本教案由教案吧.jiaoan8.提供 一、谈话导入 1、今天我们一起来学习一篇新的课文（教师板书课题：“这个规矩不能有”）请大家一起来读课题 2、你第一次读这个课题时有什么疑问（学生：这句话是谁说的他对谁说这句话他为什么说这句话“这个规矩”指的规矩）教师选择较为简单的问题让学生根据预习情况互相解答 3、谁能介绍一下你所了解的彭德怀（出示彭德怀的图片）（学生根据自己搜集的资料介绍彭德怀使学生能对彭德怀做一初步了解也为下一步课文的学习打好基础） 二、初步感知 1、“这个规矩”规矩彭德怀总司令为什么要对那些工作人员说这句话下面我们就带着这些的问题读读课文从文中找答案 2、请大家自由读课文注意读准字音争取把课文读正确、流利并思考课文写了什么事 3、课文中的生字、词语你们都能读准咱们一起来读一读吧！ 电脑出示生字词语学生开火车读 重点提示：“德”不要丢掉中间一横点击横变红；“鬼”注意字形点击“”变红指导书写 4、谁能用自己的话说说课文写了一件什么事 三、细读感悟 1、再读读课文你认为“这个规矩”规矩彭总为什么说“这个规矩不能有”（全班集体交流） 2、你认为彭德怀是怎样的人你从些语句中感受到的画出来和小组同学交流一下 集体交流：学生先读自己找到的句子再谈理解、体会 （1）“很多人亲切的称呼他彭总” （彭德怀担任国家的多种职务可以说是位高权重可很多人却亲切的称他为“彭总”这说明他与大家的关系很好） （2）“傍晚彭总穿着便衣叫汽车停在离公园还有一条街的地方”（出示句子） （彭总穿着便衣还在离公园比较远的地方就下车了这说明她不想搞特殊）读一读体会彭总的好品质 （3）根据回答出示课文第7自然段彭总说话时语气怎样为什么生气谁来读一读（指导朗读） （4）出示课文第9、10自然段彭总说这句话时是怎样的态度（十分坚定）他为什么走出了公园（出示课文插图观察彭总的表情） 谁能读出彭总坚定的语气（练习朗读） 3、彭德怀就是这么一个以身作则一切都与民群众平等的好领导我们再来分角色朗读课文体会彭总的好品质 (先同位或小组合作朗读在进行全班朗读汇报师生共同对朗读情况进行评价) 四、总结延伸 1、学过这篇课文后你从中学习到了什么 2、你还想了解彭德怀的其他事情请大家再收集有关彭德怀的故事下节课我们请