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文档简介
20纸船和风筝的小学语文教案 教学内容：小学语文教材第三册P9294 教学目的： 1、认识“8个生字会写个字 2、正确、流利、有感情地朗读课文体会松鼠和熊友谊 3、借助插图了解课文内容 4、感受人物喜怒乐情感变化使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受 教学难点重点： 重点：了解课文内容使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受 难点：感受人物内心喜怒哀乐的情感变化 教时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标 认识8个生字会写8个字初步了解课文内容 教具准备 生字卡片、图片 教学过程 一、导入新课 同学们看了这个题目你想到了什么（学生质疑） 1、识字写字 2、自由读课文：画出生字拼音读准字音 3、利用图画辅助识字：观察一、二幅图体会“乐坏了”“扎风筝”“抓住”“幸福”的意思并认读其中的生字 4、利形声字的规律识字利用形声字的特点学习“抓、莓、吵”三个声字读准字音理解字义 5、重点分析“坏、扎、抓、幸、福” 1、指导写字：重点指导“幸、抓、祝、福” 幸：上下结构右边是“土”不是“士” 祝福：两个字的左边都是“示补旁”不是“衣补旁” 二、初读课文初步了解课文的内容 三、自由读课文：说说你读后有什么感受 四、教师范读课文：听后说说你有什么一步的感受 五、板书设计 20纸船和风筝 坏扎抓莓幸福吵受 第二课时 教学目标 了解课文内容感受人物内心喜哀乐的情感变化 教具准备 图片、生字 教学过程 一、复习导入 出示词语：学生开火车词语 山顶、山脚、小溪、风筝、纸船、松果、草莓、纸条、屋顶、门口、幸福、快乐、愿意、漂亮、飘荡 复习生字读音（出示卡片认读生字） 二、朗读感悟根据下面问题找到相应段落并朗读中加深对课文内容的理解 1、小熊第一次拿起纸船心里可能想 2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝小溪里再也看不到漂流的纸船了” 后来小松鼠放了一只纸船如果是你你会主动放这只纸船 三、举行朗读比赛先小组比赛一人读其他成员做评委选出代表在班上比赛全班同学进行评价 （四）用自己的话讲述
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