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文档简介

英山县实验小学“快乐教育”数学课堂导学案学科数 学年级一年级主备人储安然课题数学活动七巧板上课教师储安然课时数1课时学习内容教材第4页例3学习目标通过拼摆七巧板的活动，使学生进一步熟悉、认识平面图形的特征，了解图形之间是可以相互转化的。学习流程学习导航学习笔记快乐自评创设情境提出问题体验发现的快乐1、课件出示由七巧板制成的“动态”图形课件2、猜一猜，这些图案是由什么拼出来的3、介绍七巧板的有关知识我想提出的问题：七巧板有哪些特征？我提出了( )个有价值的问题，我感到了发现的快乐。自主探究互动交流体验探究的快乐自学指导：1、说一说：给七巧板编号，说说七巧板有哪些特点2、拼一拼：利用七巧板拼出学过的基本图形3、试一试：利用七巧板动手拼出生活中的图案学习笔记：七巧板由3种图形组成，一共7块： 有1个 有5个 有1个我独主探究解决了问题，大胆交流，我体验了探究知识的的快乐。对学指导：对子间就自学情况进行评定，用双色笔更正学习笔记。 群学指导：组长负责组织本组成员针对展示的主题中的要求进行交流。小组学习：小组合作，利用七巧板拼出不同的图案全班展示方案：小组长负责，结合右边的展示方案，做好展示准备。展示主题：利用七巧板可以创造性的拼出图案回顾反思提炼概括体验“再创造”的快乐归纳小结：七巧板由3种图形组成，一共7块： 有1个 有5个 有1个我能进行学习反思，提升解决问题的方法和策略，我体验了“再创造”的快乐。巩固练习理解升华体验成功的快乐自主测评：1独立完成右面的A类题。2对子间批改A类题，组长检查。3交流B类题的解题过程和方法。 A类题（必做题）：教材第4页做一做，B类题（选做题）：小组合作，拼图编小故事我能独立、正确完成（）类、（）类题，我体验了学习成功的快乐。拓展提高发现能力体验成长的快乐本节课教学，让学生用大量的时间进行动手操作体验、合作交流，活跃了课堂气氛，充分体现了以学生为主体的教学理念。培养了学生动手操作能力，发展了学生空间想象力以及创新思维，收到了较好的教学效果
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