共同开创亚太地区的知识体系——早稻田大学21世纪发展战略.pdf

国家 教育行政学院学报 2 0 0 4年第5 期 共同开创亚太地区的知识体系 早稻田大学2 1 世纪发展战略 白井克彦 【 摘要】大学被赋予的核心使命，就是与市民、企业、地区、政府以及世界范围 的高等学府携手合作，创造性地解决多元化社会的各种问题，并在大学的管理运营 方面，明确大学的作用，在强有力的统领下为实现目 标而展开的各项运营。大学最 根本的使命并不仅仅限于跟随目 前的潮流而发展，更应该时刻不忘脚踏实地地为人 类社会的未来做出贡献。早稻田大学以 “ 向独创的先端研究挑战” 、“ 全校终生学 习的机构化” 、“ 地球市民的培育”三大教学目 标为宗旨，充实、提高教研环境， 大力推进对社会做贡献的活动。特别是在亚洲地区，早稻田大学将建设全球化的知 识网络，并力图成为其重要的组成部分。 【 作者】白井克彦教授于2 0 0 2年就任日本早稻田大学校长。白井克彦教授于 1 9 3 9 年出生在中国大连，在东京长大。其本科和研究生均就读于早稻田大学，于 1 9 7 2 年3月获早稻田大学科学与工程研究生院工程博士学位。1 9 7 5 年6月以来， 先后在早稻田大学科学工程学院电子工程系和信息与电脑科学系 任教。1 9 9 4 年 1 1 月 起，任早稻田大学国际交流中心学术事务主任。1 9 9 8 年l 1 月任早稻田大学副校 长，负责学术事务、国际交流和信息系统。白井克彦教授曾于1 9 9 5 年5月至1 9 9 8 年5月间任日 本声响学会理事，于1 9 9 8 年6月至2 0 0 0 年5月间任日 本人工智能学 会会长。目 前他担任日本私立大学情报教育协会副主席、日本广播公司 ( N H K ) 科技顾问、日本文部省大学与学校法人建设顾问和日本电信发展机构S h ib u y a U e h a r a 研究中心主任。他的研究领域主要是智能科学与工程以及语音科学。 E l 本社会的少子化、社会结构的变化以 及全球化所产生的巨大变化，波及到了E l 本 的大学。这些因素将对大学的教育、研究甚 至是管理产生怎样的影响呢?另外，E l 本最 近实施的国立大学独立行政法人化以及明年 计划进行的私立学校法的修改等国策，将会 使大学产生怎样的变化?在这里，我将就以 上问题与大家进行交流。 大学被赋予的核心使命，如果用一句话 1 8 来概括，就是与市民、 企业、地区、政府以 及世界范围的高等学府携手合作，创造性地 解决多元化社会的各种问题，并在大学的管 理运营方面，明确大学的作用，在强有力的 统领下为实现目 标而展开的各项运营。可以 肯定的是，如果没有这样的目标和举措， 大 学的教育和研究就无法得到社会的支持。但 是还应该认识到，大学最根本的使命并不仅 仅限于跟随目前的潮流而发展，更应该时刻 维普资讯 不忘脚踏实地地为人类社会的未来做出贡 献。那么， 在日 益变化的环境中，大学应该 采取怎样的举措，实现对人类社会的未来做 出贡献这一使命呢? 2 0 0 7 年，早稻田大学将迎来第 1 2 5周 年华诞。面对社会的需求， 早稻田大学这艘 “ 巨船”将如何扬帆掌舵， 是早稻田大学一 直思考的问题。早稻田大学以 “ 向独创的 先端研究挑战” 、 “ 全校终生学习的机构 化” 、“ 地球市民的培育”三大教学目 标为 宗旨，充实、提高大学的教研环境，大力推 进大学对社会做贡献这一活动。特别是在亚 洲地区， 早稻田大学将建设全球化的知识网 络， 力图成为其重要的组成部分。 一 、环境的变化赋予了大学新的使命 1 、 社会环境的变化。 从宏观上讲，大学具有教学和研究两大 功能。在教学方面，通过高水平的教学活动 促使人才辈出；在研究方面， 通过各种基础 性研究， 创造并建设基础设施。日 本的大学 为实现这些功能而采取了各项相应的举措。 目 前，对日 本的大学最有影响的两个因 素是日 本社会的少子化趋势及在教学和研究 方面社会对大学提出了务实教育。企业和院 校共同开展的实务教学、实践研究，促使了 教育研究机构开始 自觉地着眼于社会的需 求。在日 趋成熟的社会里，日 本国民对终生 学习的欲望不断高涨， 对专业性技能的要求 也日 益提高。为满足各行各业的群体在每个 阶段的不同需要而开展的实践经验和提高技 能的教育，对大学而言也是一种极为重要的 服务。全球化的浪潮已波及到日本的大学， 学生国际间的流动正在急速加快。 日 本的大学分为国立大学、都道府省设 立的公立大学及私立大学三种。在7 0 2所4 年制大学当中，私立大学占3 4 。同样，在 2 8 0 万学生当中约 3 4是私立大学的学生。 随着大学升学率的提高，大学的数量也在不 断增多。近 1 0 年，已增长到以往的1 2 倍。 其中私立大学的增多尤为显著，近 1 0年中 新成立的私立大学已超过 1 0 0 所。 由于少子化趋势难以遏制，1 8岁大学 入学年龄的人口还在持续减少。尽管进入4 年制大学的升学率有所提高，但根据预测， 升学率将会停留在3 6 左右。因此，需要 关注的是， 受到 1 8 岁人口减少的影响，进 入大学的人口也将跌入低谷。此外，全球性 的学生流动备受欢迎， 这势必引发国际性的 生源大竞争。 在这种严峻的形势下，日 本的国立、公 立、私立大学已经开始重组。在国立大学 中， 2 0 0 2年度已有4所大学合并为 2所， 2 0 0 3年度 已有 2 0所大学合并为 1 0所。 2 0 0 4年日 本决定将2 7 所大学合并为1 3 所。 到2 0 0 5 年计划将东京都立的4所大学合并 到东京大学里，大阪府立的3 所大学也将合 并为 1 所。在私立大学中，约有 3 0 的大 学陷入招生人数不能达到预期目标的境地， 甚至在近几年还出现了某些私立大学被废止 的现象。可想而知， 私立大学今后也将采取 合并、废止、课程共享、 学院相互开放等措 施来提高经营效率。将学校经营主体相近且 位于同一地区的几所大学合并起来，或许是 实现经营合理化的一条捷径。可以预测， 类 似这样的大学合并工作今后将继续展开。 2 、教育领域的环境变化。 依据2 0 0 3 年学校教育法的修改，以培 养高级专门性职业人才为目的的 “ 专门职 业研究生院”制度开始实施。与以往不同 的是，教学内容不仅限于理论教育，围绕工 作现场进行的实务教育也被纳入了。2 0 0 3 年度设立了8所专门职业研究生院，2 0 0 4 年度有1 4 所大学设置了专门职业研究生院。 与此同时，普通研究生的数量也在增多， 并 且都偏向于重视专业教育， 2 0 0 3年硕士和 】 9 维普资讯 博士研究生数量是1 9 9 0 年的2 5 倍。 随着人们终生学习愿望的不断提高， 1 9 9 5 年以来，由政府部门组织的对市民开 展的学习讲座急剧增多，到2 0 0 1 年为止举 办的学习讲座达到 1 9 9 5 年的2倍。早稻田 大学从1 9 8 1 年开始举办市民讲座，每年都 要举办1 4 0 0种讲座，听讲人数达到3 万名 之多， 成为日 本最大的市民讲座。而且至今 保持着这一传统。 长期以来，日 本的大学将求职支援活动 和教学体制分开考虑，对实习活动、工作体 验并不太积极。现在，让学生们了解社会的 实际需求， 提高本专业的开发运用能力，已 成为教学的重要组成部分。目前，已有3 0 0 多所大学开始实施与此相关的活动。 另外，日 本社会少子化趋势客观上刺激 了外国留学生的增长。根据日 本制定的接收 1 0 万名留学生的计划，从 1 9 9 9 _ 2 0 0 3年 的4 年里，留学生的数量约增长了2 倍。目 前，约有 1 1 万名外国留学生在 日 本的大学 里就读。 3 、研究领域的环境变化。 近年来在研究领域， 具有代表性的变化 就是企业与院校实用性的合作研究增多，企 业与地方大学以及教育研究机构联手共建知 识团体的组织增多，目的是为当地经济做出 贡献。此外，基于文部科学部倡导的2 1 世 纪 C O E( C e n t e r O f E x c e l l e n c e )项目而向大 学引进竞争性研究资金， 知识产权本部的业 务整备等这些由国家主导实施， 最终将研究 成果返还于社会的制度也是其中一部分。在 企业院校合作方面，今年日 本经济产业部为 促进企业与大学的共同研究项目制定了 1 6 亿美元的预算，同时制定了1 6 亿美元的大 学技术开发支援项目 的预算。即使在泡沫经 济、财政持续紧缩的情况下， 这类项目的相 关预算与前年相比依然维持在增额的水平 上 。 2 0 各大学在充实研究活动的同时，积极争 取国家的竞争性资金和来自于企业的委托研 发等外部资金。就经费而言， 位于首位的东 京大学也仅为1 6 亿美元。早稻田大学位居 第1 0 位，总金额为2 7 0 0 万美元。早稻田大 学通过共同研发而筹措到4 6 0 万美元，位居 全国第 1 0 位；在委托开发费方面， 早稻田 大学位居第 6 位，约为2 3 0 0万多美元。另 一 方面， 将大学的研究成果产品化，也就是 说在日 本由大学 自发建立企业越来越盛行。 仅2 0 0 3 年度， 早稻田大学就成立了1 7家企 业。另外，在前面提到的2 1 世纪C O E项目 中， 2 0 0 2 年度制定了1 6 5亿美元的预算， 来自5 0所大学的 1 1 3个项 目被采纳。而 2 0 0 3 年度的预算增长了约2倍，达到3亿 美元， 并且被采纳的项目 也达1 3 3 个。早稻 田大学在2 0 0 3 年度被政府采纳了5 个项目， 在2 0 0 4 年度也有4个项目被采纳，共计9 个项目被政府采纳。 4 、大学经营管理方面的环境变化。 在管理方面，从 2 0 0 4年 4月开始，日 本国立大学实施独立行政法人化，通过设立 理事会而实施高层管理。虽然在日 本的大学 中， 校长可以就学校的运营发挥其领导作 用， 但为了提高运营效果，需要建立一套透 明、 机动且具有战略性的运营体制。因此， 建立了由 第三方中介组织成立的评价机构， 由此迎来了大学自 律型管理运营的时代。 所谓国立大学的独立行政法人化，是指 作为大学的独立法人由以往的政府经营转向 自 律型经营的模式。各大学的学费将有可能 出现差别，教职员工的待遇也可能随着大学 的运营业绩而变化。各大学之间的竞争更加 激烈， 特别是产业界与政府的合作将使大学 的研究活动更为活跃， 外部资金的筹集竞争 将更加白 热化。 大学外部人士参与到被喻为 “ 象牙塔” 的一直与外界社会有一线之隔的大学经营 维普资讯 中。由理事会实施首脑层管理，前所未有的 新机制被引进到大学的经营中，大学实现了 面向社会开放经营。此外，第三方评价机构 的建立，对大学事后进行评价的方式，从实 质上否定了以往文部科学部采取的事前经营 指导的做法，有效地促进了各大学的自 律型 经营。 二、大学新目标：实现 “ 知识共创” 在这种形势下， 今后日本大学的发展道 路从广义上讲可以分为三种：一种大学将哈 佛大学、耶鲁大学、 剑桥大学这样的超级名 牌学府作为竞争对手， 实现全球化的发展； 第二种大学扎根于本地，与本地区共存共 荣，强力推出具有地区特色的发展模式；第 三种大学在诸如生物科技等领域独树一帜， 实现独此一家的教学科研机构特色。 早稻田大学推出了 “ 通过建设大学间 及与社会之间的知识网络，实现知识共创” 的主导思想。在教育研究方面，不断加强对 企业、对地区的服务功能，利用各种机会、 场合为 “ 知识共创”带来生机。 “ 知识共 创”的合作对象是市民、企业、地区以及 政府。具体而言，与市民的 “ 知识共创” 是通过非盈利、非政府组织及慈善活动，对 市民开发和实施终生教育活动， 将社会对大 学的捐献返回给社会；与企业的 “ 知识共 创”是通过企业与大学的共同研究，向企 业进行知识产权转让， 与产业界共同创办公 司等活动方式进行的，另外还要发挥对企业 活动的客观评价作用；与地区的 “ 知识共 创”是通过发展教育事业，挖掘地区的内 在潜力， 加强与本地区的企业合作， 促进学 生参与本地区建设；与政府 “ 知识共创” 是指对政府实施的新政策和法规进行事前和 事后的评价，从而发挥智囊团的作用。 除此之外，早稻田大学还提出了 “ 在 亚太地区实现知识共创”的目标。大学跨 越国境开展合作，实现人力资源网络的构筑 和 “ 知识共创” ，是建设全球社会必不可少 的手段。未来担负全球社会建设重任的精 英，不仅需要具有超越国境的视野，而且具 有一种世界公民的气概，理解不同的文化和 历史，人际间的网络构筑也是非常重要的。 通过各种网络进行 “ 知识共创” ，解决各种 问题，培养具有这种素质的人才，这正是大 学所应担负的使命。 三、早稻田大学2 1 世纪的发展战略 1 、早稻田大学的概况。 早稻田大学创始于 1 8 8 2 年， 现由 1 1 个 系、1 5 所研究生院、4个专门职业研究生 院、 5 所附属高中、1 个预科、2个艺术学 校和1 个通信教育学科组成。学生人数约为 5 4 0 0 0 人。专职教师约 1 6 0 0人，聘任教师 约3 0 0 0人。专职职工约7 5 0 人，还有外派 或兼职人员来补充其它工作。校址主要位于 东京都新宿区早稻田附近的西早稻田、 大久 保和户上这三个地区。此外，在琦玉省的所 泽市和本庄市，以及在福冈省的北九州市也 有校区。今年 3 月，在本庄校区附近，建起 一 个新干线车站，被命名为 “ 本庄早稻田 站” 。像这样启用大学的校名给新干线车站 命名， 在日 本尚属首例。 早稻田 大学除在波恩设有欧洲中心、波 兰的俄勒冈事务所外，今年8 月3日 还与北 京大学正式成立了 “ 北京大学早稻田 大学教育科研联合中心” 。在新加坡设有附 属高中，在泰国曼谷还开办了日语教学中 心。今后， 早稻田大学将以亚洲为中心，锐 意推进运营机构的设立。另外， 早稻田大学 资金收支规模已达到约 1 1 亿美元， 几乎相 当于拥有3 0万人口的东京新宿区的预算规 模。在2 1 世纪，早稻田大学调动整体资源， 重新制定教学计划和构建校内组织机构。为 了迎接建校 1 2 5周年，2 0 0 0年提出了 “ 早 2 1 维普资讯 稻田大学第二世纪宣言” ，2 0 0 1 年又提出 “ 2 1 世纪教育研究特殊设计” 。在面向校内 外展示早稻 田大学今后教研方向的同时， 2 0 0 2 年发表了 “ 学生服务改革的具体措施” 的宣言， 强化、提高、充实学生服务系统。 2 、社会对早稻田大学的评价。 在日本。 早稻田大学获得了极高的社会 声誉。“ 教师指导高考的问卷调查”结果表 明，在 “ 升人大学后学习水平会显著提高” 栏目中， 早稻田大学被评为第一位。此外， 在 “ 企业招聘负责人 的调查 问卷”中的 “ 具有实际作用的大学”栏目中， 早稻田大 学的理科系位于第一位， 文科系也仅次于京 都大学位居第二。从综合评价角度来看，早 稻田大学位居第一是当之无愧的。另外，在 以女性为代表的名人当中， 早稻田大学以微 小的差距仅次于东京大学， 位居第二。在著 名运动选手的人数上， 也以微小的差距仅次 于日 本大学， 位居第二。值得一提的是，早 稻田大学出身的作家人数占有绝对的优势。 被誉为日 本文坛之首的芥川奖，由早稻田大 学教育系本科二年级学生绵矢同学获得，这 是历史上最年轻的芥川奖获得者，他的获奖 作品 “ 欲踢后背”以 1 2 6万部的销售量成 为日 本年度最畅销的书籍。 从 2 0 0 0 年起，报考早稻田大学的人数 得以全面恢复。虽然 日 本社会 1 8 岁人口正 在逐渐减少， 但由于早稻田大学在应对全球 化的高质量的教学改革中取得成功，加之在 2 0 0 0年采取了宣传 “ 第二世纪宣言”等具 有本校特色的举措， 报考学生的数量稳中有 升。为满足社会的需求， 早稻田大学也高度 重视培育专业性人才，近年来研究生、 外国 留学生的数量在增加，到2 0 o 3年留学生人 数已达到 1 6 0 0 多人。 另一方面，教师人数由 1 9 9 9 年的4 0 0 0 人， 到2 0 0 3 年已接近5 0 0 0 人。在实现经营 合理化的过程中削减职工人数。1 9 9 9年早 2 2 稻田大学专职职工人数为 1 3 0 0人， 2 0 0 3 年 减少为9 0 0人， 5 年期间专职职工人数约减 少了1 3 。与此同时，早稻田大学也致力于 改善教学、研究环境， 从而培养更多的优秀 人才。 在财政方面，通过竞争来获得国家科研 专项补助经费， 形成具有早稻田大学特色的 筹资渠道。根据专业财务机构的评价， 早稻 田大学被评为双A 级，与东京海上火灾保 险、松下电器等大企业同级。值得一提的 是， 早稻田大学的财务状况评价与庆应义塾 并驾齐驱，在大学中同列首位。 3 、早稻田大学的发展现状 早稻田大学在实施 “ 第二世纪宣言” 的同时，充分发挥综合大学的优势，不断充 实改善教育体制。近6 年来新开设了8 所学 院、 3 个系， 还创办了一所艺术学校。 特别值得一提的是， 早稻田大学的亚太 研究科是 1 9 9 8 年在脱离院系的基础上，以 独立的研究生院的形式开设的。其目的是在 开展 “ 从全球及地区的观点对以亚洲太平 洋为中心的地区的历史、政治、经济、产 业、经营、社会、文化及国际间各种问题进 行学术性研究”的同时，培养具有高度专 业性人才并将其研究成果返还于社会。这个 研究科是由国际经营学 ( 早稻田商务学校) 和国际关系学这两个专业组成。在招生方 面， 废除了以往的书面考试，以入学认定委 员会遴选的方式选拔学生，每年设2 个入学 期 ( 4 月和9月) ，并引进了春夏秋冬的4 学期制 ( 季度制) 。在课程设置上， 不仅限 于用日 语教学的科目， 也要完成指定的纯英 语教学的科目。研究科对以亚太地区为中心 的世界各国的留学生敞开门户。并通过最新 信息通讯、技术应用等手段，在软件和硬件 方面推出领先于国际的独一无二的新机制。 目 前， 该研究科已拥有 6 0 0名学生，其中 4 0 是留学生。 维普资讯 此外， 今年4 月开设的国际教养系，是 以亚太地区为主的开展最高水平的大学教 育， 遵照国际标准配备了相应的教学环境。 英语是该系的通用语言， 教学形式以课堂讨 论为主，采用提问对话的方式进行，实施小 规模教学。 早稻田大学的另一个目 标是，将留学生 人数达到早稻田大学学生总数的一半以上， 使大学成为具有不同的文化、不同历史背 景、不同语言的年轻人汇聚、 交流的场所， 力图推进日 本和国外大学之间的友好合作与 交流。外国留学生和归国学生是大学成员的 重要组成部分，早稻田大学将促进他们与日 本国内学生之间的交流。培养学生的世界观 和全球观，是早稻田大学的定位之一。另 外，学生毕业后， 还可以通过早稻田毕业生 这一网络组织，与日 本企业、 海外企业、国 际机构等组织取得联系。 在研究方面，早稻田大学有项目 研究所 这一独特的研究制度。根据这个制度， 早稻 田大学与企业、政府、非营利组织及其它大 学携手合作，已有 1 3 6 个研究所开展相关的 研究活动。另一方面，如前所述，在 2 1 世 纪 C O E项目中， 早稻田于2 0 0 3 年、 2 0 0 4年 共计9 个项目 被政府采纳，大学发起创立的 企业已超过5 0家，成为日 本创业最多的高 等学府。此外，通过任课期限限定的客座讲 师制度， 使更多的具有实际工作经验者作为 讲师加入到讲学和研究中来。更为可喜的 是，早稻田大学的某项医学科研，被今年文 部科学部仅有的三个项目 ( 超级 C O E )选 中。该研究项目 将持续5 年，内容不仅涵盖 再生医疗、泰勒医疗、纳米生物等尖端医疗 科技， 将健康医疗作为课题， 力图使其成为 设计未来的日 本医疗系统的一个契机。 与地区合作已成为早稻田大学教育研究 的一大支柱。在东京都墨田区和台东区，以 及校址所在地琦玉省本庄市等地区，早稻田 大学与当地政府、企业共同开展因地制宜的 研究活动，并最终将这些研究成果返还于当 地，服务于本地区。 4 、以信息化、国际化的举措促进 “ 知 识共创” 。 为对应信息技术的发展和国际化趋势， 早稻田大学策划了信息化推进项目，目 前已 进入到第三期的收尾阶段。 第 1期项 目实施于 1 9 9 7 1 9 9 9年， 以 “ 选择的自由和提供多样的机会”为课 题，建设了可供5万名学生共享的信息资 源。让所有学生携带笔记本电脑，每个学生 都能利用校内外的网络设施， 为此早稻田大 学建立了各种数据库。此外， 作为具有灵活 性并支持多样化教研的信息环境， 学校还着 手开发宽带视频授课等教学系统， 通过灵活 使用信息系统而减轻事务性工作的负担。 第2期项目实施于2 0 0 o -2 0 o 2年， 以 “ 从知识教育转向构想教育”为课题， 推进了教学的开放化和研究的开放性。大学 设立了开放式教育中 12 , ， 在中心内设置了可 以与其它大学进行互换的学科，由开放式教 育中心设立的 “ 课题嘹望台”是由 1 O 位教 师自由组合的 “ 迷你学校” ，对于指导低年 级学生明确大学深造动机方面收到了良好的 效果。 近年来，随着互联网的普及，世界范围 的学习环境发生了巨大变化。与海外学生进 行的双向学习班也随之发展起来。早稻田大 学的信息化项目 第3 期从去年开始实施，为 期3 年， 其核心是实现C U C( C y b e r U n i v e r s i t y C o n s o r t i u m ) 。C U C的主要目的是实现与 国外大学之间班级的自由交流、授课、教材 互换。这可 以参考其中的 C C D L实例。 C C D L( C r o s sC u l t u r a l D i s t a n c e L e a r n i n g ) 项目 从2 0 0 2 年开始实施， 共有1 7 个国家的 3 3 所大学参与了该项目。为了使这项活动 能够从亚洲扩展向世界， 早稻田大学正在不 2 3 维普资讯 断扩大参与者的范围。 在以接收、派遣留学生为主的国际交流 中，早稻田大学把在海外设置机构作为下个 世纪的国际化战略，并强力推进实施。例 如，在北京大学的全力支持下，“ 北京大学 早稻田大学教育科研联合中心”于昨 日 在北京大学正式成立，双方校长参加了该 机构的成立仪式。早稻田大学将通过该机构 与北京大学开展各种各样的教育研究活动。 早稻田大学与北京大学还签订了中日 问首次 本科层次的双学位制度。在以往，跨国的共 同研究具有相当大的难度，而在共同运营机 构中，不仅确保了共同研究的场地，还可以 与日 本的数家企业联手， 通过企业与院校的 合作进一步推进先端技术的研究工作。至 此， 早稻田大学与北京大学以教育研究为中 心，建立了新的合作伙伴关系。 与此同时，早稻田大学今年8 月将在复 旦大学内 设立联络办事处， 努力在上海地区 开展多种多样的教研交流活动。 如前所述，如何在确保培养优秀的人才 的同时发挥大学贡献于社会的作用，是早稻 田大学面临的最大的课题。在日 本国内，通 过与各地区之间签订合作协议， 促进了早稻 田大学的对社会的贡献。在海外， 早稻田大 学也同样要尽可能地对他国做出贡献。为实 现这个目 标， 早稻田大学率先与苏州市，围 绕教育研究开展了全面性的合作。 另外， 今年3 月早稻田大学在新加坡设 立了联络办事处，与欧林巴斯在生物科学领 域进行共同研究，与南洋工科大学共同实施 技术管理 ( M O T )学位教育。在新加坡生 物园区内，以解析脑部最高机能的认知性作 为课题，共同成立了 “ 早稻田 欧林巴 斯生物科学研究所” 。同时，今年 1 0月， 将由双方共同出资， 成立具有独立法人性质 的研究开发公司。另外， 早稻田大学计划在 2 0 0 6 年与国立南洋工科大学共同成立学院， 2 4 开办技术管理 ( M O T )讲座，培养掌握技 术并具有制定经营战略能力的人才。该学院 面向东南亚各国招生，毕业生可获得与日 本 同等的学位。早稻田大学在积极推进海外机 构活动的同时，将亚太地区作为重点，充分 发挥位于北京、上海、新加坡以及美国的海 外机构的作用，与该地区的教研机构共建全 球性的知识网络，促进 “ 知识共创”的顺 利实施。虽然日 本的其它大学在海外也设有 分校，但颁发与日本同等学位证书，早稻田 大学海外研究生院尚属首例。 综上所述， 早稻田大学在积极推进海外 机构活动的同时， 将亚太地区作为重点， 充 分发挥位于北京、上海、 新加坡以及美国的 海外机构的作用，与该地区的教研机构共建 全球性的知识网络，促进 “ 知识共创”的 顺利推进。 无需多言，在实施此类国际化战略中， 加强同中国的合作关系最为重要。早稻田大 学早在 1 9 0 5年就设立了清朝留学生部，参 与了包括中国共产党创始人之一李大钊 先生在内的，为中国近代化发展做出贡献的 人才培养活动。因此， 早稻田大学与中国的 往来可说是渊源流长。另外，值得一提的 是， 在 1 9 9 8 年 1 1 月，原国家主席江泽民在 访日 之际来到早稻田大学发表演讲，众多政 府人员和大学的代表也随行访问了早稻田大 学。早稻田 大学能够与世界大国的中国建立 深层的合作关系感到自 豪，同时坚信，在建 设亚洲的教育研究网络的过程中，中国的大 学是我们最重要的伙伴。 在建设 2 1 世纪的早稻田大学的同时， 应该深刻认识到，从创造知识、积累知识、 继承知识的观点出发，将其知识资源予以应 用并使之贡献于社会与人类，是大学最大的 使命。生活在今天全球化转变的历史时期， 大学自 身必须对未来社会做出思考， 将这一 思考广为传播并付之于行动。此外， 大学的 维普资讯 另一个重要的使命就是培养担负未来社会重 任的各种人才， 并为此建立起全球性的组织 机构。今后，希望世界各国的大学在通过竞 争、相互切磋的同时，充分利用类似于中 外 大学校